Kế hoạch bài dạy Các môn Lớp 5 Năm học 2022-2023 - Tuần 21 (GV: Khổng Thị Huế)

 2 
TUẦN 21 Thứ Hai ngày 06 tháng 02 năm 2023 
 Sinh hoạt dƣới cờ 
 VÌ TẦM VÓC VIỆT 
 TÌM HIỂU VỀ NGÀY THÀNH LẬP ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM 3/2 
 THĂM VIẾNG NGHĨA TRANG LIỆT SĨ 
 Toán 
 LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Tính được diện tích một số hình được cấu tạo từ các hình đã học. Vận 
dụng để giải một số bài toán đơn giản. 
 - HS tự giải bài toán về diện tích một số hình được tạo thành từ những 
hình đã học, hợp tác với bạn. 
 - HS tích cực tham gia tính diện tích các hình đã học. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC 
 Hoạt động học tập của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 1. Khởi động 
 - HS chơi trò chơi - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Bắn 
 Shcn = a x b Stam giác = a x h : 2 tên" với nội dung là nêu công thức 
 tính diện tích một số hình đã học: 
 S vuông = a x a S thang = (a + b ) x h : Diện tích hình tam giác, hình thang, 
 2 hình vuông, hình chữ nhật. 
 (Các số đo phải cùng đơn vị ) - Gọi HS nhận xét. 
 - HS nhận xét . 
 - HS nghe 
 2. Luyện tập, thực hành 
 * Tìm hiểu cách tính Ví dụ: YC HS đọc VD, tìm cách làm 
 - HS đọc VD, thảo luận tìm ra cách - Hướng dẫn HS rút ra quy trình tính: 
 tính diện tích hình đã cho. 
 + Chia hình thành các hình quen 
 - HS nêu cách làm. thuộc. 
 + Xác định kích thước của từng hình. 
 + Tính S từng hình nhỏ, suy ra S hình 
 * Thực hành lớn. 
 Bài 1 (164) 
 - HS nêu yêu cầu. 
 - HS suy nghĩ làm bài - Hướng dẫn HS: 
 - Thảo luận nhóm bàn. + Chia hình thành 2 hình CN rồi tính 
 S cả mảnh đất (có thể chia theo nhiều 
 - HS trình bày ra bảng phụ, gắn bảng. cách). 
 - HS trình bày kiến thức. - Gọi HS nhận xét, chữa bài. 
GV: Khổng Thị Huế Dạy lớp 5A7 Năm học: 2022 - 2023 
 3 
 - HS lớp chia sẻ kiến thức. VD cách 1: 
 - Yêu cầu HS trình bày kiến thức. 
 - GV liên kết kiến thức. 
 3. Củng cố, dặn dò 
 - Chú ý lắng nghe. - Nhắc lại nội dung bài học. 
 - HD học sinh ôn bài và chuẩn bị bài 
 sau. 
*Điều chỉnh sau bài dạy 
.................................................................................................................................
................................................................................................................................. 
 Tập đọc 
 TRÍ DŨNG SONG TOÀN 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn- giọng đọc lúc rắn rỏi, hào hứng; 
lúc trầm lắng, tiếc thương. Biết đọc giọng phân biệt lời các nhân vật.*Hiểu 
ý nghĩa: Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ được 
quyền lợi và danh dự của đất nước khi đi sứ nước ngoài.Rèn kĩ năng đọc 
diễn cảm cho học sinh. 
 - HS chia sẻ với bạn bài Trí dũng song toàn. HS đọc đúng, diễn cảm đoạn kịch. 
 - HS tích cực tham gia đọc bài Trí dũng song toàn. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: 
 Hoạt động học tập của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 1. Khởi động 
 - HS quan sát tranh. - Giới thiệu bài, cho HS quan 
 2. Khám phá kiến thức sát tranh minh họa. 
 a. Luyện đọc 
 - HS học theo nhóm cộng tác 
 - 1 em đọc toàn bài. - HD chia đoạn (4 đoạn) 
 - Đọc tiếp nối theo đoạn 
 - Luyện đọc theo cặp. - Giáo viên đọc mẫu 
 - Đọc nối tiếp lần 2 kết hợp tìm hiểu chú giải. 
 - 1 em đọc lại toàn bài. 
 b. Tìm hiểu bài. - GV cho học sinh đọc thầm 
 - HS tự trả lời câu hỏi,chia sẻ nhóm bàn và vài đoạn 1, nêu câu hỏi 1. HS hoạt 
 HS nêu trước lớp.HS lớp chia sẻ với nội dung. động nhóm cộng tác. 
 + Ông vờ khóc vì không có mặt ở nhà để cúng - GV cho học sinh đọc thầm 
 cụ tổ 5 đời... vua Minh mắc mưu đàng phải bỏ đoạn 2, nêu câu hỏi 2. 
 lệ góp giỗ Liễu Thăng. - Cho học sinh đọc thầm đoạn 
 ... 3, 4 GV nêu câu hỏi 3,4. 
 + HS rút ra ý nghĩa (mục I). - Gợi ý rút ra nội dung, ý 
 c. Đọc diễn cảm. nghĩa bài đọc. 
GV: Khổng Thị Huế Dạy lớp 5A7 Năm học: 2022 - 2023 
 4 
 - 4 em đọc trước lớp - GV liên kết kiến thức. 
 - Luyện đọc theo nhóm - GV treo bảng phụ chép sẵn 
 - Thi đọc diễn cảm đoạn văn. 
 - HS đọc đoạn mình yêu thích. - Đánh giá, NX 
 - HS chú ý lắng nghe. - Yêu cầu HS thi đọc đoạn bài 
 3. Củng cố, dặn dò mình yêu thích. 
 - Chú ý lắng nghe. - Biểu dương nhận xét. 
*Điều chỉnh sau bài dạy 
 .................................................................................................................................
 ................................................................................................................................. 
 Chính tả 
 TRÍ DŨNG SONG TOÀN (Nghe - viết) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Nghe-viết đúng, trình bày đúng bài chính tả Trí dũng song toàn. Làm 
đúng bài tập chính tả phân biệt các tiếng có âm đầu r/d/gi. 
 - HS trình bày bài viết “Trí dũng song toàn ” rõ ràng, sạch đẹp. 
 - HS có đức tính cẩn thận khi viết, có ý thức rèn chữ viết, viết đúng các 
tiếng có chứa âm đầu r/d/gi hoặc có thanh hỏi, thanh ngã. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC 
 Hoạt động học tập của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 1. Khởi động 
 - HS khởi động bằng 1 bài hát. 
 2. Khám phá kiến thức 
 - HS học theo nhóm cộng tác - Giới thiệu bài và ghi bảng. 
 - Theo dõi trong sách giáo khoa. 
 - Đọc thầm lại bài chính tả. - Đọc bài chính tả 1 lượt. 
 - Viết bảng từ khó: (HS tự chọn) 
 - Nêu các từ cần viết hoa: Việt Nam, Nam - Lưu ý HS cách trình bày của bài 
 Hán, Tống và Nguyên, Bạch Đằng, c/ttả. 
 Minh. 
 - Viết bài vào vở. - Đọc cho học sinh viết từ khó. 
 - Đổi vở, soát lỗi theo cặp hoặc tự đối 
 chiếu trong sách giáo khoa để sửa sai. * Đọc chính tả. 
 - Đọc cho HS soát lỗi. 
 *Học sinh làm bài tập chính tả. - KT chữa chính tả ( 7-10 bài). 
 Bài tập 2 (27) + Nêu nhận xét chung. 
 - Đọc yêu cầu bài tập 2. 
 - Làm phiếu bài tập và đổi bài kiểm tra 
GV: Khổng Thị Huế Dạy lớp 5A7 Năm học: 2022 - 2023 
 5 
 chéo trong nhóm 2. 
 - 1 HS làm bảng phụ, chữa bảng. - Yêu cầu 1 HS làm bảng phụ. 
 - Cả lớp chữa theo lời giải đúng: dành 
 dụm, để dành, rành, cái giành; dũng cảm, - HD học sinh làm bài tập vào 
 vỏ, bảo vệ. phiếu bài tập. 
 3. Củng cố, dặn dò 
 - HS chú ý lắng nghe. - Tóm tắt nội dung bài. 
 - Nhắc chuẩn bị giờ sau. 
*Điều chỉnh sau bài dạy 
 .................................................................................................................................
 ................................................................................................................................. 
 Khoa học 
 NĂNG LƢỢNG MẶT TRỜI 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Trình bày tác dụng của năng lượng mặt trời trong tự nhiên.Kể tên 
một số phương tiện máy móc, hoạt động của con người sử dụng năng lượng 
mặt trời. 
 - HS mạnh dạn trao đổi, hợp tác, chia sẻ với bạn trong nhóm, trong lớp. 
 - HS biết vận dụng tốt vào trong thực tế. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC 
 Hoạt động học tập của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 1. Khởi động 
 - HS hát. - Cho HS hát. 
 - Cần năng lượng để thực hiện các động - Khi ăn chúng ta có cần tới năng 
 tác ăn như: cầm bát, đưa thức ăn lên lượng không ? 
 miệng, nhai. 
 - HS nghe. - GV nhận xét 
 2. Khám phá kiến thức 
 * Tác dụng của năng lƣợng mặt trời. * Cách tiến hành. 
 Bƣớc 1: HS nhận ra vấn đề: Vì sao nói - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ. 
 mặt trời là nguồn năng lƣợng chủ yếu 
 của sự sống trên Trái Đất? 
 Bƣớc 2, 3: HS suy đoán và tìm cách giải - GV khuyến khích HS đưa ra các ví 
 quyết vấn đề: suy nghĩ cá nhận nêu giá dụ để chứng minh năng lượng mặt 
 trị của nguồn năng lượng của mặt trời. trời cần thiết như thế nào. 
 Bƣớc 4: HS tiến hành giải quyết vấn đề 
 bằng cách chia sẻ với bạn. 
 Bƣớc 5: HS khẳng định KQ và báo cáo - GV kết luận. 
 KQ: 
 + Mặt trời chiếu sáng 
GV: Khổng Thị Huế Dạy lớp 5A7 Năm học: 2022 - 2023 
 6 
 + Mặt trời sưởi ấm 
 + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. 
 * Quan sát tranh minh họa và thảo 
 luận. * Cách tiến hành. 
 - Nhóm quan sát các hình sgk và thảo + Bước 1: Làm việc theo nhóm đôi. 
 luận các câu hỏi. + Bước 2: Làm việc cả lớp. 
 - Các nhóm báo cáo. - GV chốt lại câu trả lời đúng, rút ra 
 - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. KL. 
 - Yêu cầu HS HĐ nhóm cộng tác 
 * Trò chơi trao đổi. 
 - HS chơi thử rồi chơi chính thức. - GV nêu tên trò chơi, HD luật chơi. 
 - HS thực hiện trò chơi. - Yêu cầu HS thi đua thực hiện T/C. 
 - Đọc to ghi nhớ (sgk). 
 3. Củng cố, dặn dò 
 - HS nhắc lại nội dung kiến thức. - Tóm tắt nội dung bài. 
 - Nhắc chuẩn bị giờ sau. 
*Điều chỉnh sau bài dạy 
 .................................................................................................................................
 ................................................................................................................................. 
 Đạo đức 
 ỦY BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƢỜNG) EM (Tiết 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Sau khi học bài này, HS biết: Bước đầu biết vai trò quan trọng của Uỷ ban 
nhân dân xã (phường) đối với cộng đồng. Kể được một số công việc của UBND xã 
(phường). Biết được trách nhiệm của mọi người dân là phải tôn trọng UBND xã 
(phường). 
 - HS thấy được trách nhiệm của mọi người dân là phải tôn trọng Ủy ban 
nhân dân xã (phường). 
 - HS có ý thức tôn trọng Ủy ban nhân dân xã (phường). 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sưu tầm ảnh chụp về UBND phường. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: 
 Hoạt động học tập của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 1. Khởi động 
 - HS khởi động bằng 1 bài hát. 
 2. Khám phá kiến thức 
 * Tìm hiểu truyện Đến UBND 
 phƣờng. 
 - HS lắng nghe. 
 - HS thảo luận cả lớp các câu hỏi. - GV mời 2 HS đọc truyện SGK. 
 - Cho HS thảo luận cả lớp theo các câu hỏi 
 sau: 
GV: Khổng Thị Huế Dạy lớp 5A7 Năm học: 2022 - 2023 
 7 
 + Bố Nga đến UBND phường để làm gì? 
 + UBND phường làm các công việc gì? 
 - Lớp nhận xét, bổ sung. + UBND phường có vai trò rất quan trọng 
 nên mỗi người dân cần phải có thái độ như 
 thế nào đối với UBND phường? 
 - GV nhận xét, kết luận 
 * Làm bài tập 1 SGK. 
 - HS làm bài tập 1 nhóm đôi. - GV yêu cầu học sinh thảo luận để làm 
 bài tập 1 theo nhóm 4. 
 - Vài nhóm HS trình bày ý kiến. - GV mời một số nhóm HS lên trình bày 
 - Lớp nhận xét, bổ sung. trước lớp. 
 - GV nhận xét, kết luận: UBND phường 
 làm các việc: (b), (c), (d), (đ), (e), (h), (i). 
 * Làm bài tập 3 SGK. 
 - HS làm bài tập cá nhân. - GV cho HS làm bài tập cá nhân. 
 - HS chia sẻ bài trong nhóm bàn - GV mời một số HS trình bày ý kiến. 
 - Một số HS trình bày ý kiến. - GV kết luận: 
 - Lớp nhận xét, bổ sung. . (b), (c) là hành vi, việc làm đúng. 
 3. Củng cố, dặn dò . (a) là hành vi không nên làm. 
 - 2 học sinh đọc ghi nhớ. - GV yêu cầu HS đọc Ghi nhớ trong SGK. 
 - HD ôn bài và chuẩn bị bài sau. 
*Điều chỉnh sau bài dạy 
 .................................................................................................................................
 ................................................................................................................................. 
 Thứ Ba ngày 07 tháng 02 năm 2023 
 Toán 
 LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH (Tiếp) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - HS rèn luyện kĩ năng thực hành tính diện tích của các hình đã học như 
hình chữ nhật, hình tam giác, hình thang, kĩ năng tính toán chính xác, trình bày 
cho HS. 
 - HS tự giải bài toán về diện tích một số hình được tạo thành từ những hình 
đã học, hợp tác với bạn. 
 - HS tích cực tham gia tính diện tích các hình đã học. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Com pa. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
 Hoạt động học tập của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 1. Khởi động 
 - HS lắng nghe. - Giới thiệu bài và ghi bảng. 
 - GV nêu MĐ, YC tiết học. 
 2. Luyện tập, thực hành 
 - HS học theo nhóm cộng tác - Giới thiệu cách tính 
GV: Khổng Thị Huế Dạy lớp 5A7 Năm học: 2022 - 2023 
 8 
 - HS đọc VD, thảo luận tìm ra cách tính Ví dụ :Y/c HS đọc VD, tìm cách 
 diện tích hình đã cho. làm. 
 - Hướng dẫn HS rút ra quy trình 
 - HS nêu cách làm. tính: 
 - Chia hình thành 1 hình tam giác và 
 1 hình thang. 
 - Xác định kích thước của từng hình. 
 - Tính S từng hình nhỏ, suy ra S 
 mảnh đất. 
 * Thực hành 
 Bài 1(105): - Hướng dẫn HS: 
 - HS nêu yêu cầu.HS tự làm bài + Chia hình thành 1 hình chữ nhật và 
 - Thảo luận nhóm bàn. 2 hình tam giác rồi tính S cả mảnh 
 - HS trình bày ra bảng phụ, gắn bảng đất. 
 phụ. 
 - GV cho 1 HS làm bảng phụ. Cả lớp 
 làm phiếu bài tập. 
 - Gọi HS nhận xét, chữa bài. 
 3. Củng cố, dặn dò - Nhắc lại nội dung bài. 
 - Chú ý lắng nghe. - Tuyên dương HS có ý thức học tập 
 tốt. 
*Điều chỉnh sau bài dạy 
 .................................................................................................................................
 ................................................................................................................................. 
 Luyện từ và câu 
 MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÔNG DÂN 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ gắn với chủ điểm Công dân: các từ 
nói về nghĩa vụ, quyền lợi, ý thức công dân. 
 - HS mạnh dạn vận dụng cách dùng một số từ ngữ thuộc chủ điểm công 
dân vào làm các bài tập có kiến thức liên quan. 
 - HS tích cực tìm các từ về chủ điểm “Công dân”. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Thẻ chữ. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC 
 Hoạt động học tập của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
GV: Khổng Thị Huế Dạy lớp 5A7 Năm học: 2022 - 2023 
 9 
 1. Khởi động 
 - Học sinh chữa bài giờ trước. - Giới thiệu bài. 
 2. Khám phá kiến thức - Nêu mục đích, yêu cầu bài học. 
 * Học sinh làm bài tập. 
 Bài 1 (T.28) - Gọi 1 em đọc yêu cầu, 
 - HS thử ghép các từ “ công dân” xem từ - HD HS ghép từ “ công dân” với 
 nào có thể đứng được phía trước, từ nào có các từ khác để tạo ra từ có 
 thể đứng phía sau. nghĩa.. 
 - HS nêu các từ: nghĩa vụ công dân; quyền 
 công dân, ý thức công dân, bổn phận công - Gọi nhận xét, sửa sai 
 dân, trách nhiệm công,... 
 Bài 2 (T.28) 
 - HS tự làm bài theo nhóm, nêu kết quả. 
 - Điều mà pháp luật...-> Quyền công dân. - Yêu cầu 1 em đọc đề bài, cho 
 - Sự hiểu biết...-> ý thức công dân. lớp làm việc theo nhóm. 
 - Điều mà pháp luật hay đạo đức...-> Nghĩa 
 vụ công dân. - Gọi n/ xét, bổ sung, chốt câu trả 
 Bài 3 (T.28) lời đúng. 
 - Đọc yêu cầu. 
 - HS viết bài vào phiếu và kiểm tra trong 
 nhóm bàn. 
 - 4, 5 em đọc trước lớp. - HD HS viết đoạn văn khoảng 5 
 - HS chú ý lắng nghe. câu về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc 
 3. Củng cố, dặn dò vào phiếu bài tập. 
 - Nhắc lại nội dung bài. - Cho 1 HS làm bảng phụ. 
 - Tóm tắt nội dung bài. 
*Điều chỉnh sau bài dạy 
 .................................................................................................................................
 ............................................................................................................................. 
 Lịch sử 
 NƢỚC NHÀ BỊ CHIA CẮT 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - HS nắm được âm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta. Biết trình bày đôi nét 
về tình hình nước ta sau hiệp định Giơ-Ne-Vơ năm 1954. 
 - HS mạnh dạnt sử dụng bản đồ, lược đồ, tranh ảnh để tìm hiểu thông tin, 
trình bày sự kiện lịch sử. 
 - HS ham hiểu biết, luôn yêu thích môn học. 
GV: Khổng Thị Huế Dạy lớp 5A7 Năm học: 2022 - 2023 
 10 
* Giáo dục Quốc phòng - An ninh: Giáo dục HS ý thức quyết tâm bảo vệ Tổ 
quốc, giành độc lập cho dân tộc của nhân dân hai miền Nam Bắc. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bản đồ hành chính Việt Nam. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
 Hoạt động học tập của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 1. Khởi động 
 - HS khởi động bằng 1 bài hát. 
 2. Khám phá kiến thức 
 * Nội dung hiệp định Giơ-ne-vơ. 
 - HS làm việc theo nhóm - Yc HS đọc sgk và tìm hiểu các 
 vấn đề: 
 + Tìm hiểu nghĩa của các khái 
 niệm: Hiệp định, Hiệp thương, 
 tổng tuyển cử, tố cộng, diệt 
 cộng, thảm sát. 
 - Đại diện nhóm trả lời. + Tại sao có hiệp định Giơ-ne-
 - Nhận xét. vơ? 
 + Hiệp dịnh thể hiện điều gì của 
 nhân dân ta? 
 Nguyện vọng đó không thực hiện được vì Mĩ - Tổ chức cho HS trình bày ý 
 tìm mọi cách phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ. kiến. 
 Mĩ dần thay chân Pháp xâm lược Miền Nam. - Nhận xét kết luận. 
 Đưa Ngô Đình Diệm lên Làm Tổng thống. 
 Chúng ra sức chống phá CM, giết hại cán bộ 
 và nhân dân vô tội hết sức dã man. 
 * Âm mƣu phá hoại hiệp định Giơ-ne-vơ 
 của Mĩ -Diệm. 
 - HS thảo luận nhóm theo yc của GV và - Tổ chức cho hs cùng làm việc 
 nhóm trưởng trình bày theo nhóm, thảo luận và trả lời 
 - HS lắng nghe. câu hỏi 
 + Mĩ có âm mưu gì? 
 * Ý nghĩa + Nêu dẫn chứng về việc đế 
 * Kĩ thuật “Khăn trải bàn” nhóm 5. quốc Mĩ cố tình phá hoại hiệp 
 + Vì sao nhân dân ta chỉ còn con đường duy định Giơ-ne-vơ. 
 nhất là đứng lên cầm súng đánh giặc? + Những việc làm của đế quốc 
 + Nếu không cầm súng đánh giặc thì đất mĩ đã gây ra hậu quả gì cho dân 
 nước, nhân dân ta sẽ ra sao? tộc ta? 
 + Cầm súng đứng lên đánh giặc thì điều gì sẽ + Muốn xoá bỏ nỗi đau chia cắt 
 xảy ra? nhân dân ta đã làm gì? 
 + Sự lựa chọn (cầm súng đánh giặc) của - Ghi bảng câu trả lời của HS. 
 nhân dân ta thể hiện điều gì? * Giáo dục Quốc phòng - An 
 ninh: Giáo dục HS ý thức quyết 
GV: Khổng Thị Huế Dạy lớp 5A7 Năm học: 2022 - 2023 
 11 
 tâm bảo vệ Tổ quốc, giành độc 
 lập cho dân tộc của nhân dân 
 4. Củng cố, dặn dò hai miền Nam Bắc. 
 - Cho hs đọc bài học. 
*Điều chỉnh sau bài dạy 
 .................................................................................................................................
 ................................................................................................................................. 
 Thứ Tƣ ngày 08 tháng 02 năm 2023 
 Toán 
 LUYỆN TẬP CHUNG 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Rèn kĩ năng tính độ dài đoạn thẳng; tính diện tích các hình đã học như 
HCN, hình thoi. Tính chu vi hình tròn và vận dụng giải các bài toán có liên 
quan. 
 - HS làm nhanh, thành thạo, chính xác, trình bày sạch đẹp bài giải về tính 
diện tích các hình đã học. HS tự giác học tập. 
 - HS yêu thích môn học, ham tính chu vi hình tròn và vận dụng để giải các 
bài toán liên quan. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: 
 Hoạt động học tập của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 1. Khởi động - Giới thiệu bài: 
 - HS lắng nghe. - GV nêu MĐ, YC tiết học. 
 2. Luyện tập, thực hành - Gọi HS đọc yêu cầu 
 Bài 1 (106) - GV quan sát, giúp đỡ HS. 
 - HS học theo nhóm cộng tác 
 - HS nêu bài toán. - Gọi HS nhận xét, chữa bài. GV chốt: 
 - Độ dài đáy của tam giác là: 
 - HS tìm ra cách tìm độ dài đáy khi 5 1 5
 2 : m 
 biết S và chiều cao của hình tam giác: 8 2 2
 a = S x 2 : h - Nhắc lại cách tính S hình tam giác 
 - 1 HS lên bảng, lớp làm nháp. 
 - HS nx, chữa bài 
 Bài 3 (106) - Gọi HS đọc yêu cầu bt, cho 1 HS 
 - 1HS nêu bài toán. làm bảng phụ. 
 - GV ktra, chữa bài: Tuyên dương em 
 - HS làm vở và đổi vở kiểm tra trong có cách làm sáng tạo. 
 nhóm bàn 
 - Chu vi hình tròn có đường kính 
GV: Khổng Thị Huế Dạy lớp 5A7 Năm học: 2022 - 2023 
 12 
 - 1HS làm bảng phụ, gắn bảng 0,35m là: 
 0,35 x 3,14 = 1,099 (m) 
 - HS chia sẻ và bố sung. - Độ dài sợi dây là: 1,099 + 3,1 x 2 = 
 7,299 (m) Nhắc lại cách tính chu vi 
 hình hình tròn. 
 3. Củng cố, dặn dò - Tuyên dương HS học tập sôi nổi. 
 - Chú ý lắng nghe. - HD ôn bài và chuẩn bị bài sau. 
*Điều chỉnh sau bài dạy 
 .................................................................................................................................
 ................................................................................................................................. 
 Tập làm văn 
 LẬP CHƢƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - HS biết lập chương trình cho một hoạt động tập thể. Qua việc lập chương trình 
hoạt động, rèn luyện óc tổ chức, tác phong làm việc khoa học, ý thức tập thể. 
 - Mạnh dạn chia sẻ cách lập chương trình hoạt động với bạn. 
 - HS có ý thức tự giác cao trong học tập. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: 
 Hoạt động học tập của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 1. Khởi động 
 - HS chia sẻ tác dụng của việc lập 
 chương trình hoạt động. 
 - HS chia sẻ cấu tạo của chương trình 
 hoạt động. 
 2. Khám phá kiến thức 
 * Học sinh lập chƣơng trình hoạt - Nêu mục đích, yêu cầu giờ học 
 động. (SGK). 
 - HS học theo nhóm cộng tác. 
 - HS đọc thầm lại đề bài, suy nghĩ, a/ Tìm hiểu yêu cầu của đề bài (32) 
 lựa chọn đề bài để lập chương trình. - Gọi HS đọc to đề bài. 
 - HS đọc lại. - GV lưu ý HS có thể lập chương trình 
 - HS tự lập chương trình hoạt động hoạt động cho 1 trong 5 đề bài trong 
 vào vở (viết vắn tắt ý chính, khi trình sgk. 
 bày mới nói thành câu). - GV cho HS quan sát cấu tạo 3 phần 
 của 1 chương trình. 
 - 2 nhóm làm ra bảng nhóm. b/ Cho HS lập chương trình hoạt động. 
 - Trình bày trên bảng lớp. - GV dán bảng phụ ghi tiêu chí đánh giá 
 - HS trình bày bài làm của mình, lớp lên bảng. 
 - GV giữ lại bài làm tốt nhất để giúp HS 
GV: Khổng Thị Huế Dạy lớp 5A7 Năm học: 2022 - 2023 
 13 
 nhận xét bổ sung. hoàn thiện bài của mình. 
 - Lớp bình chọn người lập chương 
 trình hoạt động tốt nhất, người giỏi 
 nhất trong tổ chức công việc. - Yêu cầu HS trình bày kiến thức. 
 3. Củng cố, dặn dò - Tóm tắt nội dung bài. 
 - HS chú ý lắng nghe. - Nhắc chuẩn bị giờ sau. 
*Điều chỉnh sau bài dạy 
 .................................................................................................................................
 ................................................................................................................................. 
 Kể chuyện 
 KỂ CHUYỆN ĐƢỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - HS tìm được câu chuyện đã chứng kiến, tham gia đúng với yêu câù của 
đề bài. Kể chân thực, tự nhiên. Theo dõi bạn kể, nhận xét đánh giá đúng lời kể 
của bạn. 
 - HS có kĩ năng nghe và nhận xét đúng lời kể của bạn, HS kể chuyện tự 
nhiên, truyền cảm câu chuyện đã chứng kiến. 
 - HS có thói quen ham đọc sách. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC 
 Hoạt động học tập của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 1. Khởi động 
 - HS kể - Cho HS kể lại câu chuyện đã được 
 nghe hoặc được đọc về những tấm 
 gương sống, làm việc theo pháp luật, 
 theo nếp sống văn minh. 
 - HS nghe - GV nhận xét. 
 2. Khám phá kiến thức 
 * HD học sinh kể chuyện. - Giới thiệu bài và ghi bảng. 
 + HS học theo nhóm cộng tác 
 - Đọc đề và tìm hiểu trọng tâm của đề. a) HD học sinh hiểu yêu cầu của đề 
 - Xác định rõ những việc cần làm theo bài GV chép sẵn trên bảng phụ. 
 yêu cầu. - Gọi HS đọc đề và HD xác định đề. 
 - Đọc nối tiếp các gợi ý trong sgk. - HD học sinh tìm chuyện ngoài sgk. 
 + Tìm hiểu và thực hiện theo gợi ý. - Kiểm tra sự chuẩn bị ở nhà cho tiết 
 - Một số em nối tiếp nhau nói trước lớp học này 
 tên câu chuyện các em sẽ kể. b) HD thực hành kể chuyện, trao đổi 
 - HS lập dàn ý câu chuyện định kể (gạch về ý nghĩa câu chuyện. 
 đầu dòng các ý sẽ kể ) - Yêu cầu HS trình bày kiến thức. 
GV: Khổng Thị Huế Dạy lớp 5A7 Năm học: 2022 - 2023 
 14 
 + Thực hành kể chuyện, trao đổi về ý - Yêu cầu HS chia sẻ kiến thức. 
 nghĩa câu chuyện. 
 - Kể chuyện trong nhóm. - Dán tiêu chuẩn NX đánh giá bài kể 
 - Thi kể trước lớp. chuyện chép sẵn trên bảng phụ. 
 - Nêu ý nghĩa câu chuyện. - Ghi lần lượt tên HS tham gia thi kể 
 - Trao đổi với bạn hoặc thầy cô về các và tên câu chuyện các em kể. 
 nhân vật, ý nghĩa câu chuyện - Yêu cầu HS trình bày kiến thức. 
 - Cả lớp nhận xét, NX theo các tiêu - Yêu cầu HS chia sẻ cùng bạn. 
 chuẩn: (Nội dung. Cách kể. Khả năng - Nhận xét bổ sung. 
 hiểu câu chuyện của người kể). - GV liên kết kiến thức của HS. 
 - Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện 
 hay nhất; bạn kể tự nhiên, hấp dẫn nhất; 
 bạn đặt câu hỏi hay nhất. 
 3. Củng cố, dặn dò - Tóm tắt nội dung bài. 
 - Chú ý lắng nghe. - Nhắc chuẩn bị giờ sau. 
*Điều chỉnh sau bài dạy 
 .................................................................................................................................
 ................................................................................................................................. 
 Thứ Năm ngày 09 tháng 02 năm 2023 
 Toán 
 HÌNH HỘP CHỮ NHẬT - HÌNH LẬP PHƢƠNG 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Hình thành được biểu tượng về hình hộp chữ nhật và hình lập phương. 
Nhận biết được các đồ vật trong thực tiễn có dạng hình hộp chữ nhật và hình lập 
phương. Chỉ ra được các đặc điểm của các yếu tố của hình hộp chữ nhật và hình 
lập phương, vận dụng để giải toán có liên quan. 
 - Mạnh dạn chia sẻ kết quả học tập với bạn về đặc điểm của hình hộp chữ 
nhật và hình lập phương. 
 - HS ham thích nhận dạng hình hộp chữ nhật và hình lập phương. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bộ đồ dùng toán. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: 
 Hoạt động học tập của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 1. Khởi động 
 - HS thi đua - Cho HS thi đua: 
 + Phát biểu quy tắc tính chu vi và 
 diện tích hình tròn. 
 + Viết công thức tính chu vi và diện 
 tích hình tròn. 
 - HS nghe - GV nhận xét kết luận. 
GV: Khổng Thị Huế Dạy lớp 5A7 Năm học: 2022 - 2023 
 15 
 2. Khám phá kiến thức 
 - HS quan sát, nhận xét về các yếu tố của * Giới thiệu hình hộp chữ nhật và 
 hình hộp chữ nhật và hình lập phương. hình lập phương. 
 - HS chỉ các mặt của hình. - GV giới thiệu các mô hình trực 
 quan về hình hộp chữ nhật. 
 - Nêu các đồ vật có hình dạng tương tự. 
 * Thực hành 
 Bài 1 - GV tổng hợp để HS có biểu tượng 
 - HS tự làm bài, nêu kết quả. về hình chữ nhật và hình lập 
 - HS chia sẻ nhóm bàn và trước lớp về phương. 
 cách dựa vào đặc điểm của hình hộp chữ 
 nhật, hình lập phương để nêu số mặt; số 
 cạnh; số đỉnh. - Hướng dẫn làm bài cá nhân. 
 Bài 2 
 - Đọc yêu cầu của bài. - Gọi nhận xét, bổ sung, chốt lại kết 
 - HS làm bài, báo cáo kết quả. quả đúng. 
 - Chữa, nhận xét. 
 - Các cạnh bằng nhau của HHCN là: - Hỗ trợ HS nếu cần bằng cách cho 
 - Diện tích mặt đáy, mặt bên tính bằng quan sát lại biểu tượng hình. 
 cách áp dụng cách tính diện tích hình 
 chữ nhật. - Hướng dẫn làm vở theo nhóm 
 3. Củng cố, dặn dò cộng tác. 
 - Chú ý lắng nghe. - Gọi HS chữa bài, nhận xét. 
 - Tóm tắt nội dung bài. 
 - Nhắc chuẩn bị giờ sau. 
*Điều chỉnh sau bài dạy 
...................................................................................................................................
 ............................................................................................................................... 
 Tập đọc 
 TIẾNG RAO ĐÊM 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Học sinh đọc đúng, trôi chảy toàn bài, đọc diễn cảm với giọng kể chuyện 
linh hoạt phù hợp với tình huống trong mỗi đoạn: lúc trầm buồn, lúc dồn dập, 
căng thẳng. *Hiểu ND: Ca ngợi hành động xả thân cao thượng của anh thương 
binh nghèo dũng cảm xông vào đám cháy cứu một gđ thoát nạn. Rèn k/n đọc 
diễn cảm cho học sinh. 
 - HS có kĩ năng lắng nghe bạn đọc bài “Tiếng rao đêm”, chia sẻ, hợp tác 
với bạn. 
 - HS tích cực tham gia hoạt động học tập. HS biết kÝnh träng vµ nhí ¬n sự 
hi sinh thân mình của anh thương binh. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC 
GV: Khổng Thị Huế Dạy lớp 5A7 Năm học: 2022 - 2023 
 16 
 Hoạt động học tập của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 1. Khởi động 
 - HS quan sát tranh minh họa. - Cho HS quan sát tranh minh 
 họa. 
 2. Khám phá kiến thức - HD chia đoạn (4 đoạn). 
 a/ Luyện đọc 
 - 1 em đọc toàn bài. - Giáo viên đọc mẫu. 
 - Đọc tiếp nối theo đoạn 
 - Luyện đọc theo cặp. * GV cho học sinh đọc thầm các 
 b/ Tìm hiểu bài. đoạn rồi lần lượt nêu các câu hỏi 
 - HS tự trả lời câu hỏi,chia sẻ nhóm bàn và cho các em suy nghĩ và trả lời. 
 vài HS nêu trước lớp.HS lớp chia sẻ với 
 nội dung. * Gợi ý rút ra nội dung, ý nghĩa 
 - Đọc nối tiếp lần 2 kết hợp tìm hiểu chú bài đọc. 
 giải. 1 em đọc lại toàn bài. 
 + Tác giả nghe thấy tiếng rao hàng vào lúc 
 đêm khuya tĩnh mịch. 
 + Đám cháy xảy ra vào nửa đêm, ngôi nhà 
 bốc lửa phừng phừng, tiếng kêu thảm thiết, 
 khung cửa ập xuống. 
 + Người dũng cảm cứu em bé là một 
 thương binh chỉ còn một chân, anh làm - Chốt lại nội dung đúng. 
 nghề bán bánh giò. - Hướng dẫn học sinh luyện đọc. 
 c/ Đọc diễn cảm: 1-2 em đọc nối tiếp. - Đánh giá và tuyên dương 
 - Luyện đọc theo nhóm - Yêu cầu HS nhận xét. 
 - Thi đọc diễn cảm - Yêu cầu HS bình chọn bạn đọc 
 - HS nhắc lại nội dung bài. hay nhất. 
 3. Củng cố, dặn dò 
 - Vài HS nhắc lại nội dung bài. - Nhắc lại nội dung bài 
 - Chú ý lắng nghe. - Dặn học ở nhà. 
*Điều chỉnh sau bài dạy 
 .................................................................................................................................
 ................................................................................................................................. 
 Khoa học 
 SỬ DỤNG NĂNG LƢỢNG CHẤT ĐỐT 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - HS kể tên và nêu công dụng của một số loại chất đốt. Thảo luận về 
việc sử dụng an toàn và tiết kiệm các loại chất đốt. 
 - Phát huy năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề, có tinh thần hợp tác. 
 - Giáo dục HS ham tìm hiểu khoa học, có ý thức tiết kiệm và bảo vệ môi trường. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ. 
GV: Khổng Thị Huế Dạy lớp 5A7 Năm học: 2022 - 2023 
 17 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC 
 Hoạt động học tập của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 1. Khởi động 
 - Cả lớp hát bài hát yêu thích. 
 2. Khám phá kiến thức 
 * Kể tên một số loại chất đốt * Cách tiến hành. 
 - HS suy nghĩ, phát biểu, lấy ví dụ minh - GV nêu câu hỏi: 
 hoạ. - Hãy kể tên một số loại chất đốt 
 thường dùng? 
 - HS trình bày kiến thức vào bảng phụ. - Các chất đó ở thể gì? 
 - HS trình bày kiến thức trong nhóm bàn. - HS trình bày kiến thức vào bảng 
 - Vài HS chia sẻ trước lớp. phụ. 
 - HS lớp chú ý lắng nghe và chia sẻ bài - GV chốt lại câu trả lời đúng. 
 của bạn. 
 - Nhận xét và tuyên dương. 
 * Quan sát tranh minh họa và thảo 
 luận. 
 - Quan sát các hình sgk và thảo luận các 
 câu hỏi. * Cách tiến hành. 
 - Các nhóm báo cáo. + Bước 1: Làm việc theo nhóm 
 - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. đôi. 
 + Bước 2: Làm việc cả lớp. 
 - GV chốt lại câu trả lời đúng, rút 
 ra KL. 
 3. Củng cố, dặn dò 
 - Đọc to ghi nhớ (sgk). - Tóm tắt nội dung bài. 
 - HS chú ý lắng nghe. - Nhắc chuẩn bị giờ sau. 
*Điều chỉnh sau bài dạy 
 .................................................................................................................................
 ................................................................................................................................. 
 Luyện từ và câu 
 NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - HS hiểu thế nào là một câu ghép thể hiện quan hệ nguyên nhân- kết 
quả. Biết điền quan hệ từ thích hợp vào chỗ trống, thêm vế câu thích hợp 
vào chỗ trống, thay đổi vị trí của các vế câu để tạo các câu ghép có quan hệ 
nguyên nhân-kết quả. 
 - Vận dụng làm được các bài tập nối các vế câu ghép bằng quan hệ, thêm 
vế câu để tạo câu ghép. 
 - HS tích cực học tập, có ý thức học bài và làm bài tập nối các vế câu ghép 
bằng quan hệ và thêm vế câu để tạo câu ghép. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ. 
GV: Khổng Thị Huế Dạy lớp 5A7 Năm học: 2022 - 2023 
 18 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC 
 Hoạt động học tập của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 1. Khởi động 
 Giới thiệu bài. 
 2. Luyện tập, thực hành - Nêu mục đích, yêu cầu giờ học. 
 Bài tập 3 
 - HS học theo nhóm cộng tác. 
 - Lớp theo dõi sgk. 
 - HD nêu miệng. 
 - Lớp đọc thầm lại hai câu văn, suy nghĩ - Gợi ý: 
 phát biểu ý kiến. + Tại: từ biểu thị điều sắp nêu ra là 
 nguyên nhân cho một sự việc không 
 + Nhờ thời tiết thuận lợi nên lúa tốt. tốt, không hay xảy ra. 
 + Tại thời tiết không thuận nên lúa xấu. + nhờ: từ biểu thị điều sắp nêu ra là 
 nguyên nhân cho một sự việc tốt xảy 
 ra. 
 Bài tập 4 (33) 
 - Đọc yêu cầu - HD làm bài vào vở. 
 - Làm bài vào vở, chữa bài. - Yêu cầu 1 HS làm bảng phụ. 
 - HS chia sẻ về cách thêm vế câu thích - Chữa bài, nhận xét. 
 hợp để tạo ra câu ghép chỉ nguyên - Lưu ý cho HS về cách thêm vế câu 
 nhân – kết quả. đủ chủ ngữ - vị ngữ. 
 - HS chia sẻ với bạn về câu ghép của 
 mình. - Chốt nội dung đúng. 
 3. Củng cố, dặn dò 
 - HS chú ý lắng nghe. - Tóm tắt nội dung bài. 
 - Nhắc chuẩn bị giờ sau. 
*Điều chỉnh sau bài dạy 
 .................................................................................................................................
 ................................................................................................................................. 
 Địa lí 
 CÁC NƢỚC LÁNG GIỀNG CỦA VIỆT NAM 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Biết Trung Quốc có số dân đông nhất thế giới, nền kinh tế đang phát 
triển mạnh với nhiều ngành công nghiệp hiện đại. Biết sơ lược đặc điểm địa hình 
và tên những sản phẩm chính của nền kinh tế Cam-pu-chia và Lào. 
 - Mạnh dạn nêu vị trí, địa lí của Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia và đọc 
đúng tên thủ đô của ba nước. 
 - Ham thích tìm hiểu đặc điểm tiêu biểu về tự nhiên, kinh tế của ba nước: 
Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia. 
GV: Khổng Thị Huế Dạy lớp 5A7 Năm học: 2022 - 2023 
 19 
*Giáo dục Quốc phòng - An ninh: Thấy được tầm quan trọng của việc bảo vệ 
chủ quyền quốc gia. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bản đồ các nước châu Á. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
 Hoạt động học tập của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 1. Khởi động 
 - HS hát - Cho HS hát bài"Trái đất này là của 
 chúng mình" 
 - HS chỉ - GV treo lược đồ các nước châu Á và 
 nêu yêu cầu HS chỉ và nêu tên các 
 nước có chung đường biên giới trên 
 đất liền với nước ta. 
 - HS nghe - GV nhận xét. 
 2. Khám phá kiến thức 
 * Cam- pu- chia 
 - HS thảo luận nhóm 3 - Cho HS thảo luận nhóm 
 - Cam pu chia nằm trên bán đảo Đông - Em hãy nêu vị trí địa lí của Căm -pu- 
 Dương, trong khu vực ĐNA, phía bắc chia? 
 giáp Lào, Thái Lan, phía Đông giáp 
 với VN, phía Nam giáp với biển và 
 phía Tây giáp với Thái Lan 
 - Thủ đô Cam- pu- chia là Phnôm - Chỉ trên lược đồ và nêu tên thủ đô 
 Pênh Cam - pu- chia? 
 - Nêu nét nổi bật của địa hình Cam - 
 - Địa hình Cam- pu –chia tương đối pu chia? 
 bằng phẳng, đồng bằng chiếm đa số 
 diện tích, chỉ có một phần nhỏ là đồi 
 núi thấp có độ cao từ 200 dến 500m - Dân cư Cam –pu –chia tham gia sản 
 - Tham gia sản xuất nông nghiệp là xuất trong ngành gì là chính? Kể tên 
 chính. Các sản phẩm chính của ngành các sản phẩm chính của ngành này? 
 nông nghiệp là lúa gạo, hồ tiêu, đánh 
 bắt nhiều cá nước ngọt. - Vì sao Cam –pu- chia đánh bắt được 
 - Vì giữa Cam –pu- chia là Biển Hồ, nhiều cá nước ngọt? 
 đây là hồ chứa nước ngọt lớn như biển 
 có lượng cá tôm nước ngọt rất lớn - Mô tả kiến trúc Ăng- co Vát và cho 
 - Dân Cam-pu –chia chủ yếu là theo biết tôn giáo chủ yếu của người dân 
 đạo phật, Có rất nhiều đền chùa đẹp, Cam- pu -chia? 
 tạo nên phong cảnh đẹp hấp dẫn khách 
 du lịch - Yêu cầu HS trình bày kêt qủa thảo 
 - HS trình bày kết quả thảo luận luận nhóm. 
 + Kết luận: Cam –pu –chia nằm ở 
 ĐNA, giáp biên giới Việt Nam. Kinh tế 
 Cam-pu –chia đang chú trọng phát 
GV: Khổng Thị Huế Dạy lớp 5A7 Năm học: 2022 - 2023 
 20 
 triển nông nghiệp, và công nghiệp chế 
 biến nông sản. 
 * Lào - Em hãy nêu vị trí của Lào? 
 - Thực hiện tương tự như hoạt động 1 
 - Lào nằm trên bán đảo Đông dương, 
 trong khu vực ĐNA phía Bắc giáp TQ, 
 phía Đông và Đông Bắc giáp với VN. 
 phía Nam giáp Căm- pu- chia , phía 
 Tây giáp với Thái Lan , phía Tây Bắc 
 giáp với Mi- an-ma, nước Lào không - Chỉ trên lược đồ và nêu tên thủ đô 
 giáp biển Lào? 
 - Thủ đô Lào là Viêng Chăn - Nêu nét nổi bật của địa hình Lào? 
 - Địa hình chủ yếu là đồi núi và cao - Kể tên các sản phẩm của Lào? 
 nguyên 
 - Các sản phẩm chính của Lào là quế, - Mô tả kiến trúc Luông Pha- băng. 
 cánh kiến, gỗ quý và lúa gạo Người dân Lào chủ yếu theo đạo gì? 
 - Người dân Lào chủ yếu theo đạo - Đại diện nhóm báo cáo kết quả. 
 phật * Kết luận: Lào không giáp biển, có 
 diện tích rừng lớn, là một nước nông 
 nghiệp, ngành công nghiệp lào đang 
 được chú trọng và phát triển. 
 * Trung Quốc - Hãy nêu vị trí địa lí của TQ? 
 - TQ nằm trong khu vực ĐNA. TQ có 
 chung biên giới với nhiều nước: Mông 
 Cổ, Triều Tiên, Liên Bang Nga, VN. 
 Lào, Mi –a –ma, Ấn Độ 
 - Chỉ trên lược đồ và nêu tên thủ đô 
 - Thủ đô TQ là Bắc Kinh. của TQ? 
 - Em có nhận xét gì về diện tích và 
 - TQ có diện tích lớn, dân số đông dân số nước TQ? 
 nhất thế giới. - Kể tên các sản phẩm TQ? 
 - Từ xưa đất nước Trung Hoa đã nổi 
 tiếng với chè, gốm sứ. tơ lụa. Ngày 
 nay, kinh tế Trung Quốc rất phát triển. 
 Các sản phẩm như máy móc, thiết bị, 
 ô tô, đồ chơi điện tử, hàng may 
 mặc của Trung Quốc đã xuất khẩu 
 sang nhiều nước. - Em biết gì về Vạn Lí Trường Thành? 
 - Đây là công trình kiến trúc đồ sộ, 
 được xây dựng bắt đầu từ thời Tần - Yêu cầu HS trình bày kết quả 
 Thuỷ Hoàng (trên hai ngàn năm) - GV theo dõi bổ sung 
GV: Khổng Thị Huế Dạy lớp 5A7 Năm học: 2022 - 2023 
 21 
 - GV kết luận: 
 * Thi kể về các nƣớc láng giềng của 
 Việt Nam - GV chia lớp thành 3 nhóm dựa vào 
 - HS trình bày tranh ảnh thông tin mà tranh ảnh thông tin mà các em đã sưu 
 nhóm mình sưu tầm được tầm được: 
 + Nhóm Lào: Sưu tầm tranh ảnh thông 
 tin về nước Lào 
 + Nhóm Cam -pu – chia: Sưu tầm 
 tranh ảnh thông tin về nước Cam- pu - 
 chia 
 + Nhóm Trung Quốc: Sưu tầm tranh 
 ảnh thông tin về nước Trung Quốc 
 - HS thi kể - Cho HS thi kể về các nước 
 *Giáo dục Quốc phòng - An ninh: 
 Thấy được tầm quan trọng của việc 
 bảo vệ chủ quyền quốc gia. 
 3. Củng cố, dặn dò - Tóm tắt nội dung bài. 
 - Nhắc lại nội dung bài. - Nhắc chuẩn bị giờ sau. 
*Điều chỉnh sau bài dạy 
...................................................................................................................................
 ............................................................................................................................... 
 Giáo dục ngoài giờ lên lớp 
 TẾT TRỒNG CÂY 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - HS hiểu ý nghĩa to lớn của việc trồng cây: đem lại lợi ích kinh tế cho 
mỗi gia đình, cho đất nước; góp phần quan trọng bảo vệ môi trường sinh thái. 
 - HS biết trồng, bảo vệ, chăm sóc cây là hưởng ứng lời kêu gọi “Tết trồng 
cây” của Hồ chủ tịch. 
 - HS có ý thức trồng, chăm sóc và bảo vệ cây xanh. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mỗi nhóm chuẩn bị 1 cây hoa. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV 
1. Khởi động 
- HS lắng nghe và hưởng ứng phong trào. - Ban văn nghệ lớp hát bài hát tập 
- HS chuẩn bị theo nhóm. thể. 
 - GV giới thiệu lịch sử “Tết trồng 
2. Ngày hội trồng cây cây” để HS hưởng ứng phong trào. 
- HS mang cây đã chuẩn bị ra địa điểm 
quy định. - Mỗi nhóm trồng 1 cây hoa hoặc 
- HS thực hiện trang trí, trưng bày sản cây cảnh trong chậu. 
phẩm của nhóm mình. - Địa điểm tổ chức: ngoài sân 
- HS bình chọn sản phẩm đẹp nhất, độc trường. 
GV: Khổng Thị Huế Dạy lớp 5A7 Năm học: 2022 - 2023