Kế hoạch bài dạy Các môn Lớp 5 Năm học 2022-2023 - Tuần 26 (GV: Hồ Thị Nga)

TUẦN 26 
 Thứ Hai ngày 13 tháng 3 năm 2023 
 Sinh hoạt dƣới cờ 
THAM DỰ PHÁT ĐỘNG PHONG TRÀO “HỌC NHÂN ÁI, BIẾT CHIA SẺ” TỔ 
 CHỨC NGÀY HỘI THIẾU NHI VUI KHỎE, CÔNG NHẬN HOÀN THÀNH 
 CHƢƠNG TRÌNH RLĐV 
 ( HS tập trung dƣới sân trƣờng) 
 Toán 
 CHIA SỐ ĐO THỜI GIAN 
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 - HS biết cách thực hiện phép chia số đo thời gian cho một số. 
 - Phát triển năng lực vận dụng chia số đo thời gian trong cuộc sống. 
 - Phát triển phẩm chất yêu quý thời gian. 
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 - GV: Ti vi, PHT... 
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của giáo viên 
 HĐ 1: Khởi động. 
 - HS nghe. - GV giới thiệu bài. 
 HĐ 2: Hình thành kiến thức mới. 
 - Học sinh làm theo yêu cầu của GV. - GV cho HS tự lấy VD về một 
 - HS tự suy nghĩ tìm ra cách làm. phép nhân số đo thời gian. 
 - HS chia sẻ với bạn. - YC từ phép nhân chuyển thành 
 - HS chia sẻ trước lớp. phép chia tương ứng. 
 - Hỗ trợ HS cách đặt tính và tính. 
 - HS nghe. - GV kết luận. 
 - HS theo dõi, nêu phép tính tương ứng. - GV nêu ví dụ 2. 
 - HS tính, nêu kết quả. - Hỗ trợ khi gặp khó khăn. 
 7 giờ 40 phút 4 
 3 giờ = 180 phút 1giờ 55 phút 
 220 phút 
 20 
 0 
 Vậy 7 giờ 40 phút : 4 = 1 giờ 55 phút 
 - HS nghe. - GV kết luận rút ra các bước chia số 
 - HS nối tiếp nhau nhắc lại. đo thời gian. 
 HĐ 3: Luyện tập, thực hành. 
 Bài 1: HS đọc to yêu cầu bài. - GV gọi HS đọc yêu cầu của bài. 
 - HS tự làm bài. - GV bao quát lớp, giúp đỡ HS yếu. 
 - HS chia sẻ bài với bạn. 
 - HS chia sẻ trước lớp cách làm bài. - GV kết luận đúng, tuyên dương HS 
 - HS nghe. làm bài tốt. 
GV: Hà Thị Nga Dạy lớp: 5A3 Năm học 2022 - 
2023 2 
 Bài 2: HS đọc to yêu cầu bài. 
 - HS tự làm bài ra PHT. - GV quan sát hỗ trợ HS. 
 - HS chia sẻ bài làm với bạn, với nhóm bốn. - GV chụp bài làm của HS đưa lên ti 
 - HS chia sẻ bài làm trước lớp. vi cho HS quan sát, nhận xét. 
 Đáp số: 4 phút 15 giây. 
 - HS nghe. 
 HĐ 4: Hoạt động kết thúc: 
 - HS nhắc lại nội dung chính của bài. 
 - HS nghe. - GV nhận xét giờ học. 
 - Dặn HS về ôn bài và c/bị bài sau. 
IV/ ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 
 .. . 
 Tập đọc 
 NGHĨA THẦY TRÕ 
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 - HS đọc lưu loát, diễn cảm được bài văn- giọng đọc rõ ràng, trang trọng, tha 
thiết, thể hiện sự tôn kính thầy giáo Chu. HS nghe ghi lại đƣợc ý chính của bài đọc. 
Hiểu nghĩa các từ ngữ, câu, đoạn trong bài, diễn biến của câu chuyện. Rèn kĩ năng đọc 
diễn cảm cho học sinh. 
 - Phát triển NL đọc bài to rõ ràng, trả lời câu hỏi đúng nội dung cần trao đổi. 
- Phát triển phẩm chất cho các em ý thức học tập tốt, kính thầy, yêu bạn. 
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 - GV: tranh minh hoạ, PHT 
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của giáo viên 
 HĐ1: Khởi động. 
 - HS nghe. - GV giới thiệu bài. 
 HĐ 2: Hình thành kiến thức mới mới. 
 * Luyện đọc. 
 - HS nối tiếp nhau nêu. - GV lắng nghe HS chia sẻ và thống nhất 
 - HS nghe và q/sát tranh minh họa. cách chia đoạn. 
 - HS đọc toàn bài và chia đoạn, đọc nối - HS đọc chưa đúng các từ khó Giáo viên 
 tiếp theo đoạn kết hợp sửa lỗi, giải nghĩa yêu cầu HS tự sửa hoặc nhờ HS khác sửa 
 từ khó. giúp. 
 - HS chia sẻ với bạn nội dung chú giải - Khi học sinh ngắt nghỉ chưa đúng yêu 
 - HS chia sẻ trước lớp. cầu HS sửa trước lớp. 
 - Nếu HS đọc mẫu chưa tốt thì GV mới 
 - 1HS đọc mẫu trước lớp. đọc mẫu. 
 * Tìm hiểu bài. 
 - HS đọc thầm và chia sẻ trả lời các câu - Khi HS gặp khó khăn ở câu hỏi nào GV 
 hỏi trong sgk. gợi ý để HS hoàn thành . 
Giáo viên: Hà Thị Nga Dạy lớp: 5A3 Năm học: 2022 - 2023 
 3 
 - HS nêu ý kiến trả lời trước lớp. - GV dùng câu hỏi gợi mở thêm để HS 
 - HS nghe và ghi lại đƣợc ý chính của liên hệ và nêu nội dung bài học: Ca ngợi 
 bài đọc. truyền thống tôn sư trọng đạo của nhân 
 - Rút ra nội dung bài. dân ta, nhắc nhở mọi người cần giữ gìn 
 - Liên hệ: luôn luôn đấu tranh để bảo vệ và phát huy truyền thống tốt đẹp đó. 
 lẽ phải 
 HĐ 3: Luyện tập. 
 *Luyện đọc diễn cảm 
 - HS nêu cách đọc. - Có thể cho HS tự chọn đoạn mà mình 
 - Luyện đọc theo cặp. thích để đọc. Trong quá trình HS đọc nếu 
 - HS đọc p/vai theo y/cầu của GV. thấy HS nào đọc chưa d/cảm GV có thể 
 - Thi đọc trước lớp, b/chọn bạn đọc hay cho HS khác đọc lại để HS sửa cho bạn. 
 - HS lắng nghe. - GV tuyên dương HS đọc tốt. 
 HĐ 4: Hoạt động kết thúc. 
 - HS nhắc lại nội dung chính của bài. 
 - HS nghe. - GV nhận xét giờ học. 
 - Dặn HS về ôn bài và c/bị bài sau. 
IV/ ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 
 .. . 
 Chính tả 
 LỊCH SỬ NGÀY QUỐC TẾ LAO ĐỘNG 
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 - HS nghe - viết đúng, trình bày đúng bài chính tả: Lịch sử Ngày Quốc tế Lao 
động. Ôn lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài, làm đúng các bài tập. Rèn 
kĩ năng viết chữ đẹp cho HS. 
 - Phát triển năng lực trình bày bài viết rõ ràng. 
 - Phát triển phẩm chất yêu người lao động và có sự hiểu biết hơn về lích sử. 
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 - GV: Ti vi, PHT 
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của giáo viên 
 HĐ 1: Khởi động. 
 - HS nghe. - GV giới thiệu bài. 
 HĐ 2 : Hình thành kiến thức mới. 
 * Tìm hiểu nội dung bài viết. 
 - HS tự đọc bài viết sau đó tự trả lời câu hỏi: - GV quan sát lớp và giúp đỡ học 
 * Cho biết nội dung của bài văn là gì? sinh gặp khó khăn. 
 - HS chia sẻ trong nhóm 2. 
 - HS chia sẻ trước lớp. 
 *Viết từ khó. 
Giáo viên: Hà Thị Nga Dạy lớp: 5A3 Năm học: 2022 - 2023 
 4 
 - HS tự viết những từ khó ra bảng con. - GV bao quát giúp đỡ HS viết 
 Ví dụ: Chi-ca-gô, Niu Y-ooc, Ban-ti-mo, Pit-sbơ- chưa đúng mẫu. 
 nơ. - GV nhấn mạnh cách viết đúng 
 - Chia sẻ nhóm đôi, chia sẻ trước lớp. nếu có nhiều HS viết sai. 
 - HS nghe. 
 - HS nối tiếp nhau trả lời câu hỏi: Tại sao giữa - GVKL: Dấu gạch ngang trong 
 các tiếng này lại có dấu gạch ngang? những từ này có tác dụng nối 
 các tiếng trong những từ mƣợn 
 gồm nhiều tiếng. 
 - HS viết bài vào vở. - GV đọc cho HS viết.( Lưu ý nhắc 
 nhở cách ngồi viết cho đúng tư 
 - HS dùng bút chì, đổi vở cho nhau để soát lỗi, thế) 
 chữa bài, ghi số lỗi ra lề vở. - GV đọc lại cho HS soát lỗi. 
 - HS nghe. - GV chấm bài và nhận xét bài viết 
 của HS. 
 HĐ 3: Luyện tập, thực hành. 
 Bài 2, 3: 
 - HS tự làm bài ra vở bài tập TV. - GV hỗ trợ HS. 
 - Chia sẻ nhóm đôi, nhóm bốn. 
 - Chia sẻ trước lớp. - GV chụp bài làm của HS đưa lên 
 - HS nghe, bổ sung. ti vi cho HS quan sát, nhận xét. 
 * Hãy nêu quy tắc viết hoa tên, người, tên địa lí 
 nước ngoài? 
 - HS nối tiếp nhau trả lời. - GV hỗ trợ HS. 
 HĐ 4: Hoạt động kết thúc: 
 - HS nhắc lại nội dung chính của bài. 
 - HS nghe. - GV nhận xét giờ học. 
 - Dặn HS về ôn bài và c/bị bài sau. 
IV/ ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 
 .. . 
 Thứ Ba ngày 14 tháng 3 năm 2023 
 Toán 
 LUYỆN TẬP 
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 - HS nắm chắc được kĩ năng nhân và chia số đo thời gian. 
 - Phát triển năng lực tự nhân và chia được số đo thời gian. 
 - Phát triển phẩm chất yêu thích tìm tòi số đo thời gian trong cuộc sống. 
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 - GV: Ti vi, PHT 
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
Giáo viên: Hà Thị Nga Dạy lớp: 5A3 Năm học: 2022 - 2023 
 5 
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của giáo viên 
 HĐ 1: Khởi động. 
 - HS nghe. - GV giới thiệu bài. 
 HĐ 2: Luyện tập, thực hành. 
 Bài 1: HS đọc yêu cầu của bài. 
 - HS tự làm bài ra PHT. - GV quan sát hỗ trợ HS. 
 - HS chia sẻ bài làm với bạn, với nhóm. 
 - HS chia sẻ bài làm trước lớp. 
 3 giờ 14 phút x 3 = 9 giờ 42 phút 
 36 phút 12 giây : 3 = 12 phút 4 giây 
 Bài 2: HS đọc yêu cầu của bài. 
 - HS tự làm bài. - GV gọi HS đọc yêu cầu của bài. 
 - HS chia sẻ bài với bạn. - GV bao quát lớp, giúp đỡ HS yếu. 
 - HS chia sẻ trước lớp cách làm bài. - GV chụp bài làm của HS đưa lên 
 a) ( 3 giờ 40 phút + 2 giờ 25 phút ) x 3 ti vi cho HS quan sát, nhận xét. 
 = 5 giờ 65 phút x 3 
 = 2 giờ 5 phút. 
 b) ( 5 phút 35 giây + 6 phút 21 giây) : 4 
 = 11 phút 56 giây : 4 
 = 2 phút 59 giây 
 - HS nghe. - GV nhận xét, tuyên dương. 
 Bài 3: HS đọc to yêu cầu của dề bài. 
 - HS tự suy nghĩ. - GV hỗ trợ HS. 
 - HS chia sẻ với bạn. - GV chụp bài làm của HS đưa lên 
 - HS chia sẻ trước lớp. ti vi cho HS quan sát, nhận xét. 
 Bài giải: 
 Cả hai lần người đó làm hết số thời gian là: 
 1giờ 8phút x (7 + 8) = 3 giờ 
 Đáp số: 3 giờ 
 - HS nghe. - GV kết luận chung. 
 HĐ 3: Hoạt động kết thúc: 
 - HS nhắc lại nội dung chính của bài. 
 - HS nghe. - GV nhận xét giờ học. 
 - Dặn HS về ôn bài và c/bị bài sau. 
IV/ ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 
 .. . 
 Luyện từ và câu 
 MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG 
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 - HS biết được một số từ liên quan đến truyền thống dân tộc. Hiểu nghĩa từ ghép 
Hán Việt: Truyền thống gồm từ truyền (trao lại, để lại cho người sau, đời sau) và 
từ thống (nối tiếp nhau không dứt). 
Giáo viên: Hà Thị Nga Dạy lớp: 5A3 Năm học: 2022 - 2023 
 6 
 - Phát triển năng lực vận dụng vốn từ về truyền thống để làm tốt các bài tập ứng 
dụng. 
 - Phát triển phẩm chất yêu thương khi chia sẻ nhóm với nhau. 
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 - GV: Ti vi, PHT.... 
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của giáo viên 
 HĐ 1: Khởi động. 
 - HS nghe. - GV giới thiệu bài. 
 HĐ 2: Hình thành kiến thức mới. 
 Bài 1: HS đọc to yêu cầu của bài. - GV bao quát lớp. 
 - HS tự làm bài. - GV hỗ trợ HS. 
 - Trao đổi nhóm đôi. 
 - Tiếp nối nhau phát biểu. - Yêu cầu HS giải thích tại sao lại chọn 
 Đáp án c: đáp án c. 
 - HS nghe. - GV kết luận đúng. 
 HĐ 3: Luyện tập, thực hành. 
 Bài 2: HĐ đọc to yêu cầu của bài. - GV quan sát, hỗ trợ HS. 
 - HS tự làm PHT - GV chụp bài làm của HS đưa lên ti vi 
 - HS chia sẻ nhóm đôi, nhóm bốn. cho HS quan sát, nhận xét. 
 - HS chia sẻ trước lớp. 
 + Truyền có nghĩa trao lại cho người 
 khác: truyền nghề, truyền ngôi... 
 + Truyền có nghĩa là lan rộng hoặc làm 
 lan rộng ra: truyền bá, truyền hình... - Yêu cầu HS giải thích nghĩa của các từ 
 + Truyền có nghĩa là đưa vào hoặc nhập trong mỗi nhóm. 
 vào cơ thể: truyền máu, truyền nhiễm... 
 - HS nghe. 
 Bài 3: HS đọc to yêu cầu của bài. - GV kết luận đúng. 
 - HS tự làm bài. - GV bao quát lớp. 
 - HS chia sẻ câu của mình với bạn. - Giúp đỡ HS yếu. 
 - HS chia sẻ trước lớp. 
 - Nhận xét, bổ sung. 
 HĐ 4: Hoạt động kết thúc: 
 - HS nhắc lại nội dung chính của bài. 
 - HS nghe. - GV nhận xét giờ học. 
 - Dặn HS về ôn bài và c/bị bài sau. 
IV/ ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 
 .. . 
Giáo viên: Hà Thị Nga Dạy lớp: 5A3 Năm học: 2022 - 2023 
 7 
 Khoa học 
 CƠ QUAN SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA 
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 - HS nhận biết được hoa là cơ quan sinh sản của thực vật có hoa. Chỉ và nói tên 
các bộ phận của hoa như nhị và nhụy trên tranh vẽ hoặc hoa thật. 
 - Phát triển năng lực nhận biết các bộ phận của hoa thông qua HĐ1. 
 - Phát triển phẩm chất: ham thích tìm hiểu khoa học. 
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 - GV + HS: Sưu tầm một số loài hoa. 
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của giáo viên 
 HĐ 1: Khởi động. 
 - HS nghe. - GV giới thiệu bài. 
 HĐ 2: Hình thành kiến thức mới. 
 * Hị và nhụy. Hoa đực, hoa cái. 
 - HS quan sát hình 1, 2 SGK- 104 cho biết: Tên cây, - GV hỗ trợ HS. 
 cơ quan sinh sản của cây đó? Cây phượng và cây 
 dong giềng có đặc điểm gì chung? Cơ quan sinh sản 
 của cây có hoa là gì? 
 * Trên cùng một loại cây, hoa được gọi tên bằng 
 những loại nào? 
 - HS nối tiếp nhau trình bày. 
 - Yêu cầu HS quan sát hình 3, 4 SGK- 104 để biết - GV hỗ trợ HS. 
 đâu là nhị và nhụy. 
 - HS nối tiếp nhau trình bày. 
 - Trên cùng một loại cây có hoa đực và hoa cái. 
 - HS quan sát và chỉ cho nhau xem. 
 - HS nghe. 
 * Phân biệt hoa có cả nhị và nhụy. Hoa chỉ có nhị 
 hoặc nhụy. 
 - HS nhận PHT và quan sát từng bông hoa mà nhóm - GV phát PHT cho HS, hỗ trợ 
 đem đến và chỉ xem đâu là nhị, đâu là nhụy. HS học tập. 
 - HS tự làm bài phân biệt hoa có cả nhị và nhụy, hoa 
 chỉ có nhị hoặc nhụy. 
 - HS chia sẻ nhóm đôi, nhóm bốn. 
 - HS chia sẻ trước lớp. 
 - HS quan sát tranh 
 - HS nghe. - GV kết luận đúng. 
 * Tìm hiểu về hoa lƣỡng tính. 
 - HS quan sát hình 6 trong SGK trang 105 và vẽ lại - GV yêu cầu HS quan sát 
 sơ đồ nhị và nhụy ở hoa lưỡng tính. hình 6 trong SGK trang 105 để 
 - HS chia sẻ nhóm đôi. biết được các bộ phận của hoa 
 - HS chia sẻ trước lớp. lưỡng tính. 
Giáo viên: Hà Thị Nga Dạy lớp: 5A3 Năm học: 2022 - 2023 
 8 
 - HS nghe. - GV bao quát và giúp đỡ HS 
 * Đọc to ghi nhớ (sgk). yếu. 
 - HS nghe. 
 HĐ 4: Hoạt động kết thúc: 
 - HS nhắc lại nội dung chính của bài. - GV nhận xét giờ học. 
 - HS nghe. - Dặn HS về ôn bài và c/bị bài 
 sau. 
IV/ ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 
 .. . 
 Đạo đức 
 EM YÊU HOÀ BÌNH (tiết 1) 
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 - HS nêu được những điều tốt đẹp do hoà bình đem lại cho trẻ em. Nêu được các 
biểu hiện của hoà bình trong cuộc sống hàng ngày. 
 - Phát triển năng lực làm việc nhóm hợp tác. 
 - Phát triển PC yêu hoà bình, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình 
phù hợp với khả năng do nhà trường tổ chức. 
 - Tích hợp Quyền con người: Trẻ em có quyền được tham gia xây dựng bảo vệ 
hòa bình. 
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 - GV + HS: Tranh, ảnh về chủ để Em yêu hòa bình. 
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của giáo viên 
 HĐ 1: Khởi động. 
 - HS nghe. - GV giới thiệu bài. 
 HĐ 2: Hình thành kiến thức mới. 
 - HS tự đọc các thông tin và quan sát tranh, - GV quan sát lớp và giúp đỡ học sinh 
 ảnh trong SGK. gặp khó khăn. 
 - HS tự trả lời câu hỏi: Em thấy những gì 
 trong tranh, ảnh đó? 
 - Trình bày ý kiến trước lớp. 
 - HS nghe. - Giáo viên kết luận. 
 HĐ 3 : Luyện tập, thực hành. 
 Bài 1: 
 - HS đọc kĩ yêu cầu của bài. - GV bao quát hỗ trợ HS. 
 - HS suy nghĩ và giơ thẻ màu bày tỏ thái độ. 
 - HS giải thích lí do. - GV kết luận: Các ý kiến (a), (d) là 
 - HS nghe. đúng; các ý kiến (b), (c) là sai. Trẻ em 
 có quyền được sống trong hòa bình và 
 có trách nhiệm tham gia bảo vệ hòa 
 - HS nối tiếp nhau đọc. bình. 
Giáo viên: Hà Thị Nga Dạy lớp: 5A3 Năm học: 2022 - 2023 
 9 
 Bài 2, 3: HS đọc to yêu cầu của bài. - Gọi HS đọc to Ghi nhớ của bài. 
 - HS nhận nhiệm vụ và tự làm bài. 
 - HS trao đổi nhóm đôi, nhóm bốn - GV hỗ trợ HS. 
 - HS chia sẻ trước lớp. 
 - HS nghe. - GV nêu câu hỏi liên hệ: 
 - HS nối tiếp nhau nêu. * Em đã có những hành động việc 
 làm nào thể hiện việc bảo vệ hòa 
 bình? Khi làm xong việc đó em cảm 
 thấy như thế nào? 
 HĐ 4: Hoạt động kết thúc: 
 - Trẻ em có quyền đƣợc tham gia xây dựng * Theo em, trẻ em có quyền gì trong 
 bảo vệ hòa bình. việc bảo vệ hòa bình? 
 - HS nhắc lại nội dung chính của bài. 
 - HS nghe. - GV nhận xét giờ học. 
 - Dặn HS về ôn bài và c/bị bài sau. 
IV/ ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 
 .. . 
 Lịch sử 
 CHIẾN THẮNG “ĐIỆN BIÊN PHỦ TRÊN KHÔNG” 
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 - HS biết cuối năm 1972, Mĩ dùng máy bay B52 ném bom hòng hủy diệt Hà Nội 
và các tỉnh thành phố ở miền Bắc, âm mưu khuất phục nhân dân ta. Quân dân ta đã lập 
nên chiến thắng oanh liệt “Điện Biên Phủ trên không”. Nắm được ngày Mỹ ký hiệp 
định Pa- ri. 
 - Phát triển NL hợp tác khi chia sẻ nhóm bàn về diễn biến chiến thắng ĐBP. 
 - Phát triển PC tinh thần tự hào dân tộc, biết ơn các anh hùng đã hi sinh. 
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 - GV: Ti vi, tư liệu lịch sử, PHT. 
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của giáo viên 
 HĐ 1: Khởi động. 
 - HS nghe. - GV giới thiệu bài. 
 HĐ 2: Hình thành kiến thức mới. 
 * Âm mƣa của Mĩ 
 Bước 1: HS nhận ra vấn đề (cả lớp). - GV nêu vấn đề: Tại sao Mĩ 
 * Tại sao Mĩ ném bom hòng hủy diệt Hà Nội? ném bom hòng hủy diệt Hà 
 Bước 2: HS suy đoán Nội? 
 - HS đưa ra các câu trả lời. 
 - Vì trong sáu tháng đầu năm 1972 quân ta giành - GV khuyến khích các câu trả 
 được nhiều thắng lợi trên lời của HS. 
 Bước 3, 4: Giải quyết vấn đề. 
Giáo viên: Hà Thị Nga Dạy lớp: 5A3 Năm học: 2022 - 2023 
 10 
 - HS suy nghĩ cá nhân, quan sát tranh ảnh, video - GVQS hỗ trợ HS, cho HS 
 chia sẻ với bạn những hình ảnh thắng lợi của quân quan sát video trên ti vi. 
 ta.... 
 Bước 5: HS khẳng định kết quả. 
 - Vì trong sáu tháng đầu năm 1972 quân ta giành 
 được nhiều thắng lợi trên - GV giúp HS đưa ra kết luận. 
 * Hà Nội 12 ngày đêm quyết chiến. 
 - HS tự làm bài trả lời các câu hỏi ra PHT: Cuộc 
 chiến đấu chống máy bay phá hoại năm 1972 ? - GV quan sát hỗ trợ HS. 
 Phạm vi phá hoại của máy bay Mĩ?... 
 - HS chia sẻ nhóm đôi, nhóm bốn. 
 - HS chia sẻ trước lớp. 
 - HS quan sát ảnh. 
 * Những hình này gợi lên cho em suy nghĩ gì? - GV cho HS quan sát ảnh một 
 - HS nối theo ý hiểu của mình. góc phố Khâm Thiên 
 * Ý nghĩa của chiến thắng 
 - HS suy nghĩ và thảo luận về ý nghĩa của cuộc 
 chiến đấu 12 ngày đêm chống máy bay Mĩ phá hoại. 
 * Trong 12 ngày đêm chiến thắng không quân Mĩ, - GV hỗ trợ HS. 
 ta đã thu được những kết quả gì? 
 + Ý nghĩa của chiến thắng “Điện Biên Phủ trên 
 không”? 
 - HS chia sẻ với bạn. 
 - HS chia sẻ trước lớp. 
 HĐ 3: Hoạt động kết thúc. 
 - HS nhắc lại n/dung chính của bài. 
 - HS nghe. - GV nhận xét giờ học. 
 - Dặn HS về ôn bài và c/bị bài 
 sau. 
IV/ ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 
 .. . 
 Kể chuyện 
 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC 
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 - HS kể được câu chuyện một cách tự nhiên, bằng lời của mình về câu chuyện đã 
nghe đã đọc nói về truyền thống hiếu học hoặc truyền thống đoàn kết của dân tộc Việt 
Nam. Hiểu ý nghĩa câu chuyện; biết đặt câu hỏi hoặc trả lời câu hỏi của bạn về câu 
chuyện. Rèn kĩ năng kể chuyện hấp dẫn cho HS. 
 - Phát triển năng lực hợp tác khi kể chuyện trong nhóm. 
 - Phát triển PC m/dạn, tự tin trình bày ý kiến của mình về ý nghĩa truyện. 
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
Giáo viên: Hà Thị Nga Dạy lớp: 5A3 Năm học: 2022 - 2023 
 11 
 - GV: PHT... 
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của giáo viên 
 HĐ 1: Khởi động. 
 - HS giải nghĩa từ tuyền thống, hiếu học, đoàn - GV theo dõi, nhận xét, hỗ trợ 
 kết. HS. 
 HĐ 2: Hình thành kiến thức mới. 
 * Tìm hiểu đề bài: HS đọc to đề bài SGK (18) - Gv gạch chân các từ: đã nghe, 
 + 1- 2 em đọc to đề bài, lớp đọc thầm theo. đã đọc, tuyền thống, hiếu học, 
 - HS theo dõi. HS đọc cá nhân. đoàn kết... 
 - HS đọc to, lớp theo dõi. - Gọi HS nối tiếp nhau đọc phần 
 - HS tiếp nối nhau giới thiệu với các bạn câu Gợi ý. 
 chuyện của mình - GV hướng dẫn. 
 - Em đọc trên báo, trong sách - GV viết bảng dàn bài kể chuyện 
 - HS đọc dàn ý, cả lớp đọc thầm gợi ý. 
 HĐ 3: Thực hành, luyện tập. 
 - HS tự kể( gạch các ý chính của truyện ra PHT) - GV quan sát, hỗ trợ HS. 
 - HS kể theo nhóm đôi t/luận về câu chuyện với - Sau mỗi HS kể, GV yêu cầu HS 
 bạn. dưới lớp hỏi bạn về nội dung và ý 
 * Trong câu chuyện tớ kể, bạn thích nhân vật nghĩa của chuyện. 
 nào? - GV có thể nêu một số câu hỏi 
 * Chi tiết nào trong chuyện bạn cho là hay nhất. gợi ý cho HS hỏi lại bạn kể 
 * Cậu thấy n/vật chính có đức tính gì đáng quý? chuyện. 
 - HS chia sẻ với nhóm 4, chia sẻ trước lớp. 
 - Nhận xét về nội dung và lời kể của bạn. 
 - HS trao đổi ý nghĩa của câu chuyện qua các câu 
 hỏi sau: Bạn thích chi tiết nào trong c/chuyện? Vì 
 sao?Chi tiết nào trong làm bạn cảm động nhất? 
 - Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất; - Cho HS bình chọn bạn kể hay và 
 bạn kể tự nhiên, hấp dẫn nhất h/dẫn. 
 - HS nghe. - Nhận xét tuyên dương. 
 HĐ 3: HĐ kết thúc. 
 - HS nhắc lại nội dung chính của bài. 
 - HS nghe. - GV nhận xét tiết học. 
 - Dặn HS chuẩn bị bài sau. 
IV/ ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 
 .. . 
 Thứ Tƣ ngày 15 tháng 2 năm 2023 
 Toán 
 LUYỆN TẬP CHUNG 
Giáo viên: Hà Thị Nga Dạy lớp: 5A3 Năm học: 2022 - 2023 
 12 
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 - HS nắm chắc kĩ năng cộng, trừ, nhân và chia số đo thời gian. 
 - Phát triển năng lực chia sẻ khi hợp tác làm bài nhóm đôi. 
 - Phát triển phẩm chất tự tin khi chia sẻ trước lớp về bài làm của mình. 
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 - GV: Ti vi, PHT... 
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của giáo viên 
 HĐ 1: Khởi động. 
 - HS nghe. - GV giới thiệu bài. 
 HĐ 2: Luyện tập, thực hành. 
 Bài 1: HS đọc yêu cầu của bài. 
 - HS tự làm bài ra PHT. - GV quan sát hỗ trợ HS. 
 - HS chia sẻ bài làm với bạn, với nhóm. - GV chụp bài làm của HS đưa lên ti vi 
 - HS chia sẻ bài làm trước lớp. cho HS quan sát, nhận xét. 
 a) 22 giờ 8 phút c) 37 giờ 30 phút 
 b) 21 ngày 6 giờ d) 4phút 15 giây 
 - HS nghe. 
 Bài 2: HS đọc yêu cầu của bài. - GV gọi HS đọc yêu cầu của bài. 
 - HS tự làm bài. - GV bao quát lớp, giúp đỡ HS yếu. 
 - HS chia sẻ bài với bạn. Củng cố kĩ năng cộng, trừ, nhân, chia số 
 - HS chia sẻ trước lớp cách làm bài. đo thời gian. 
 a) 17 giờ 15 phút c) 6 giờ 30 phút 
 b) 12 giờ 5 phút d) 9 giờ 10 phút 
 - HS nghe. - GV kết luận đúng. 
 Bài 3: HS đọc to yêu cầu của dề bài. 
 - HS tự suy nghĩ. - GV yêu cầu HS đọc đề bài. 
 - HS chia sẻ với bạn. - GV bao quát giúp đỡ HS yếu. 
 - HS chia sẻ trước lớp. 
 B) 35 phút. - GV yêu cầu HS giải thích tại sao lại 
 - HS giải thích tại sao. chọn đáp án B. 
 - HS nghe. - GV nhận xét, tuyên dương. 
 HĐ 3: HĐ kết thúc. 
 - HS nhắc lại nội dung chính của bài. 
 - HS nghe. - GV nhận xét tiết học. 
 - Dặn HS chuẩn bị bài sau. 
IV/ ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 
 .. . 
 Tập đọc 
 HỘI THỔI CƠM THI Ở ĐỒNG VĂN 
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
Giáo viên: Hà Thị Nga Dạy lớp: 5A3 Năm học: 2022 - 2023 
 13 
 - HS đọc lưu loát, diễn cảm được bài văn. Hiểu nghĩa các từ ngữ, câu, đoạn trong 
bài. HS nghe ghi lại đƣợc ý chính của bài. Hiểu ý nghĩa: Lễ hội thổi cơm thi ở Đồng 
Vân là nét đẹp văn hoá của dân tộc. Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học sinh. 
 - Phát triển năng lực giao tiếp trong hợp tác thông qua hoạt động tìm hiểu bài. 
 - Phát triển PC yêu quê hương, yêu nét đẹp văn hóa của dân tộc. 
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 - GV: tranh minh hoạ, PHT... 
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của giáo viên 
 HĐ1: Khởi động. 
 - HS nghe. - GV giới thiệu bài. 
 HĐ 2: Hình thành kiến thức mới mới. 
 * Luyện đọc. 
 - HS nối tiếp nhau nêu. - GV lắng nghe HS chia sẻ và thống nhất 
 - HS nghe và q/sát tranh minh họa. cách chia đoạn. 
 - HS đọc toàn bài và chia đoạn, đọc nối - HS đọc chưa đúng các từ khó Giáo viên 
 tiếp theo đoạn kết hợp sửa lỗi, giải nghĩa yêu cầu HS tự sửa hoặc nhờ HS khác sửa 
 từ khó. giúp. 
 - HS chia sẻ với bạn nội dung chú giải - Khi học sinh ngắt nghỉ chưa đúng yêu 
 - HS chia sẻ trước lớp. cầu HS sửa trước lớp. 
 - Nếu HS đọc mẫu chưa tốt thì GV mới 
 - 1HS đọc mẫu trước lớp. đọc mẫu. 
 * Tìm hiểu bài. 
 - HS đọc thầm và chia sẻ trả lời các câu - Khi HS gặp khó khăn ở câu hỏi nào GV 
 hỏi trong sgk. gợi ý để HS hoàn thành . 
 - HS nêu ý kiến trả lời trước lớp. - GV dùng câu hỏi gợi mở thêm để HS 
 - HS nghe và ghi lại đƣợc nội dung liên hệ và nêu nội dung bài học: Lễ hội 
 chính của bài. thổi cơm thi ở Đồng Vân là nét đẹp văn 
 - Rút ra nội dung bài. hoá của dân tộc. 
 - Liên hệ: HS biết giữ gìn nét văn hóa cổ 
 truyền của dân tộc. 
 HĐ 3: Luyện tập. 
 *Luyện đọc diễn cảm 
 - HS nêu cách đọc. - Có thể cho HS tự chọn đoạn mà mình 
 - Luyện đọc theo cặp. thích để đọc. Trong quá trình HS đọc nếu 
 - HS đọc p/vai theo y/cầu của GV. thấy HS nào đọc chưa d/cảm GV có thể 
 - Thi đọc trước lớp, b/chọn bạn đọc hay cho HS khác đọc lại để HS sửa cho bạn. 
 - HS lắng nghe. - GV tuyên dương HS đọc tốt. 
 HĐ 4: Hoạt động kết thúc. 
 - HS có thể nêu và giới thiệu cho các bạn * Ở địa phương em có nét văn hóa cổ 
 nghe về nét văn hóa cổ truyền... truyền nào không? 
 - HS nhắc lại nội dung chính của bài. 
 - HS nghe. - GV nhận xét giờ học. 
Giáo viên: Hà Thị Nga Dạy lớp: 5A3 Năm học: 2022 - 2023 
 14 
 - Dặn HS về ôn bài và c/bị bài sau. 
IV/ ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 
 .. . 
 Khoa học 
 SỰ SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA 
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 - HS kể được tên một số hoa thụ phấn nhờ côn trùng, hoa thụ phấn nhờ gió. 
 - Phát triển năng lực quan sát các loài hoa thụ phấn nhờ côn trùng, hoa thụ phấn 
nhờ gió. 
 - Phát triển phẩm chất tự tin khi trình bày ý kiến trước lớp. 
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 - GV + HS: PHT, sưu tầm hoa thật hoặc tranh ảnh những hoa thụ phấn nhờ côn 
trùng và nhờ gió. 
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của giáo viên 
 HĐ 1: Khởi động. 
 - HS nghe. - GV giới thiệu bài. 
 HĐ 2: Hình thành kiến thức mới. 
 * Sự thụ phấn, 
 - HS đọc SGK, quan sát hình 1 và tự làm bài 1 (Vở - GV quan sát hỗ trợ HS( nếu 
 BT khoa): Thế nào là sự thụ phấn? Thế nào là sự cần thiết). 
 thụ tinh? Hạt và quả được hình thành như thế nào? - Yêu cầu HS quan sát hình 1 
 - HS chia sẻ nhóm đôi, nhóm bốn. SGK 
 - HS chia sẻ trước lớp. 
 + Sự thụ phấn là hiện tượng nhận được những hạt 
 phấn của nhị. 
 + Sự thụ tinh là hiện tượng tế bào sinh dục đực ở 
 đầu ống phấn kết hợp với tế bào sinh dục cái của 
 noãn. 
 - Noãn phát triển thành hạt 
 - HS quan sát và nghe 
 HĐ 3: Thực hành. 
 - HS quan sát hình 2 và tự ghép các chữ vào vị trí - GV yêu cầu HS quan sát hình 
 của hình vẽ. 2. 
 - HS lên bảng ghép theo đội, mỗi đội có 7 HS. - GV chia lớp thành hai đội, 
 - HS nghe. mỗi đội cử 7 bạn tham gia ghép 
 - HS vẽ và ghi chú như hình 2 ra giấy A4. chữ vào hình, đội nào nhanh 
 - HS tự chữa bài. hơn đội đó thắng. 
 - HS quan sát và ngửi những bông hoa đã sưu tầm - GV giao nhiệm vụ cho HS. 
 được. 
 - HS làm cá nhân: Trong tự nhiên, hoa có thể thụ - GV giúp đỡ HS yếu. 
 phấn được theo những cách nào? Bạn có nhận xét gì 
Giáo viên: Hà Thị Nga Dạy lớp: 5A3 Năm học: 2022 - 2023 
 15 
 về màu sắc hoặc hương thơm của những hoa thụ 
 phấn nhờ sâu bọ và các hoa thụ phấn nhờ gió? 
 - HS chia sẻ nhóm đôi, chia sẻ trước lớp. 
 HĐ 4: HĐ kết thúc. 
 - HS nhắc lại nội dung chính của bài. 
 - HS nghe. - GV nhận xét tiết học. 
 - Dặn HS chuẩn bị bài sau. 
IV/ ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 
 .. . 
 Tập làm văn 
 TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI 
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 - HS viết tiếp được các lời đối thoại theo gợi ý để hoàn chỉnh một đoạn đối thoại 
trong kịch. Biết phân vai đọc lại hoặc diễn thử màn kịch. Rèn kĩ năng viết đoạn đối 
thoại. 
 - Phát triển năng lực giao tiếp qua đoạn diễn kịch. 
 - Phát triển phẩm chất mạnh dạn tự tin khi trình diễn trước lớp.. 
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 - Giáo viên: Ti vi, PHT 
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của giáo viên 
 HĐ 1: Khởi động. 
 - HS nghe. - GV giới thiệu bài. 
 HĐ 2: Luyện tập, thực hành. 
 Bài 1: HS đọc to yêu cầu của bài. - GV yêu cầu HS đọc SGK và trả lời 
 - HS tự đọc thầm và trả lời các câu hỏi sau: các câu hỏi. 
 Các nhân vật trong đoạn trích là ai? Nội dung - GV hỗ trợ HS. 
 của đoạn trích là gì? Dáng điệu vẻ mặt, thái độ 
 của họ như thế nào? 
 - HS chia sẻ trước lớp. 
 - Nhận xét, bổ sung. 
 Bài 2: HS đọc yêu cầu của bài. 
 - HS tự làm bài. - GV quan sát hỗ trợ HS. 
 - HS chia sẻ nhóm đôi, nhóm bốn. - GV chụp bài làm của HS đưa lên ti 
 - HS chia sẻ trước lớp. vi cho HS quan sát, nhận xét. 
 - HS nghe. 
 Bài 3: HS đọc yêu cầu của bài. 
 - HS tự phân vai sau đó đọc và diễn lại màn - GV cho HS chọn nhóm. 
 kịch ở bài 3. - GV hỗ trợ các nhóm diễn lại vở 
 - HS chia sẻ trước lớp. kịch: cách biểu lộ thái độ của từng 
 - Nhận xét, bổ sung cách diễn của các bạn. nhân vật ra sao, lời nói, cử chỉ 
Giáo viên: Hà Thị Nga Dạy lớp: 5A3 Năm học: 2022 - 2023 
 16 
 - HS nghe. 
 HĐ 3: Hoạt động kết thúc: 
 - HS nhắc lại nội dung chính của bài. - GV nhận xét giờ học. 
 - HS nghe. - Dặn HS về ôn bài và c/bị bài sau. 
IV/ ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 
 .. . 
 Thứ Năm ngày 16 tháng 2 năm 2023 
 Toán 
 VẬN TỐC 
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 - HS hiểu được khái niệm về vận tốc, đơn vị đo vận tốc. Biết tính vận tốc của một 
chuyển động đều. 
 - Phát triển năng nhận biết vận tốc và khả năng tính toán nhanh nhẹn. 
 - Phát triển PC yêu thương khi chia sẻ trong nhóm. 
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 - GV: Ti vi, PHT... 
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của giáo viên 
 HĐ 1: Khởi động. 
 - HS nghe. - GV giới thiệu bài. 
 HĐ 2: Hình thành kiến thức mới. 
 - HS nối tiêp nhau chia sẻ thời gian đi học - GV mời HS lên giao lưu chia sẻ về 
 của mình. thời gian đi học của vài cá nhân và tìm 
 trung bình 1 phút đi được bao nhiêu 
 mét? 
 - HS nêu phép tính và trình bày lời giải bài - GV dẫn dắt đoạn đường đi được trong 
 toán. 1 phút chính là vận tốc. 
 - HS nghe. - GV kết luận và nhấn mạnh cách tính 
 vận tốc. 
 - HS đọc to và tự tìm ra cách làm bài. - GV nêu bài toán 2. 
 - HS nêu cách tính vận tốc. - Gọi nhận xét, bổ sung, nhấn mạnh 
 * Rút ra quy tắc và công thức tính vận tốc: đơn vị của vận tốc là m/giây. 
 v = s : t 
 HĐ 3: Luyện tập, thực hành. 
 Bài 1: HS đọc to đề bài. - GV gọi HS đọc yêu cầu của bài. 
 - HS tự làm bài. - GV bao quát lớp, giúp đỡ HS yếu. 
 - HS chia sẻ bài với bạn. - Yêu cầu HS nhắc lại cách tính vận 
 - HS chia sẻ trước lớp cách làm bài. tôc. 
 Bài 2: HS đọc to đề bài. 
Giáo viên: Hà Thị Nga Dạy lớp: 5A3 Năm học: 2022 - 2023 
 17 
 - HS tự làm bài ra PHT. 
 - HS chia sẻ bài làm với bạn, với nhóm. - GV quan sát hỗ trợ HS. 
 - HS chia sẻ bài làm trước lớp. 
 Bài 3: HS đọc to đề bài. - GV gọi HS đọc yêu cầu của bài. 
 - HS tự làm bài. - GV bao quát lớp, giúp đỡ HS yếu. 
 - HS chia sẻ bài với bạn. - GV chụp bài làm của HS đưa lên ti vi 
 - HS chia sẻ trước lớp cách làm bài. cho HS quan sát, nhận xét. 
 HĐ 4: Hoạt động kết thúc. 
 - HS nhắc lại n/dung chính của bài. 
 - HS nghe. - GV nhận xét giờ học. 
 - Dặn HS về ôn bài và c/bị bài sau. 
IV/ ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 
 .. . 
 Giáo dục ngoài giờ lên lớp 
 THI CÁC TRÕ CHƠI DÂN GIAN. 
 ĐTV: ĐỌC CÁ NHÂN 
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 - HS biết cách chơi và chơi thành thạo một số trò chơi dân gian. Thường xuyên tổ 
chức các trò chơi dân gian trong dịp Tết, lễ hội, giờ ra chơi. 
 - Phát triển năng lực: rèn luyện sức khỏe, sự khéo léo nhanh nhẹn cho 
người chơi. 
 - Phát triển phẩm chất: Giáo dục tinh thần đoàn kết, tính tập thể trong khi chơi. 
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 - GV: sưu tầm một số trò chơi dân gian 
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 Hoạt động học tập của HS Hoạt động của thày 
 HĐ 1: Thi các trò chơi dân gian. 
 Bước 1: Chuẩn bị. 
 - HS hiểu được: - GV phổ biến cho HS nắm được: 
 + Nội dung: Thi các trò chơi dân gian phù hợp 
 với lứa tuổi thiếu nhi. 
 + Hình thức thi: Mỗi tổ cử ra một đội chơi gồm - GV hỗ trợ HS 
 từ 5-7 người, các đội chơi sẽ thi đấu với nhau, 
 số HS còn lại làm cổ động viên. 
 - HS nghe và phân công trang trí, kê bàn ghế, 
 phụ trách tặng phẩm phần thưởng cho đội chơi 
 và cổ động viên. 
 - Chuẩn bị chương trình văn nghệ, mời ban giám 
 khảo, phân cồn người điều khiển chương trình, 
 viết giấy mời. 
 - Thành lập ban Tổ chức cuộc thi. 
Giáo viên: Hà Thị Nga Dạy lớp: 5A3 Năm học: 2022 - 2023 
 18 
 - Ban tổ chức lựa chọn trò chơi cho phù hợp với 
 lứa tuổi HS. 
 - Các đội chơi đăng kí môn thi với ban tổ chức. 
 - Các giải thưởng: giải tập thể và giải cá nhân. 
 - Tiêu chí chấm điểm. 
 Bước 2: Tiến hành cuộc thi. 
 - Các nhóm văn nghệ lên biểu diễn một số tiết - GV hỗ trợ HS mở nhạc. 
 mục văn nghệ. 
 - Người điều khiển chương trình: 
 + Tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu. 
 + Giới thiệu nội dung, chương trình cuộc thi. 
 + Giới thiệu Ban giám khảo và tiêu chí chấm 
 điểm. 
 Bước 3: Tổng kết - Đánh giá - Trao giải 
 thưởng. 
 - Ban giám khảo đánh giá, nhận xét cuộc thi, - GV hỗ trợ HS. 
 thái độ của các đội. 
 - Công bố kết quả của cuộc thi. 
 - Mời các đội lên nhận giải thưởng. 
 - Mời đại diện đại biểu lên trao phần thưởng cho 
 các đội và phát biểu ý kiến. 
 - MC cảm ơn đại biểu và các HS đã nhiệt 
 - Tuyên bố kết thúc cuộc thi. 
 HĐ 2: Đọc cá nhân. 
 - HS nhắc lại mã màu phù hợp, 1-2 HS lên làm - GV cho HS nhắc lại về mã màu 
 mẫu lại cách lật sách đúng, HS khác quan sát. phù hợp với trình độ đọc của các 
 - Mỗi lượt 6-8 HS lên chọn sách, chọn vị trí để em và thực hiện cách lật sách 
 ngồi đọc. đúng. 
 - Mời mỗi lượt 6-8 học sinh lên 
 chọn sách một cách trật tự và chọn 
 vị trí thoải mái để ngồi đọc. 
 - Trong khi HS đọc, GV di chuyển 
 đến hỗ trợ HS; lắng nghe, khen 
 ngợi HS; sử dụng quy tắc 5 ngón 
 tay để theo dõi những HS gặp khó 
 khăn trong khi đọc; quan sát, 
 HDHS cách lật sách đúng. 
 - Hết thời gian đọc, HS mang sách quay vào - Hết thời gian đọc, GV nhắc HS 
 đúng vị trí ban đầu. mang sách quay vào đúng vị trí 
 - 2-3 HS lên chia sẻ với các bạn về quyển sách ban đầu hs nào chưa đọc xong 
 mình vừa đọc. cuối giờ mượn truyện về. 
 - GV cho HS chia sẻ về quyển 
 sách mà HS vừa đọc. 
Giáo viên: Hà Thị Nga Dạy lớp: 5A3 Năm học: 2022 - 2023 
 19 
 - HS mang sách để vào đúng ngăn sách của từng - GV HDHS mang sách để vào 
 kệ sách. đúng ngăn sách của từng kệ sách. 
 - Gv mời hs nêu cảm nhận của 
 mình về 1 nhân vật trong truyện 
 mình vừa đọc và chia sẻ trong 
 nhóm. 
 - GV nhận xét, khen ngợi việc đọc 
 của HS 
IV/ ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 
 .. . 
 Địa lý 
 CHÂU PHI (Tiếp theo) 
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 - HS nêu được 1 số đặc điểm về dân cư và hoạt động sản xuất của người dân châu 
Phi : Châu lục có dân cư chủ yếu là người da đen; Trồng cây công nghiệp nhiệt đới, 
khai thác khoáng sản. Nêu được một số đặc điểm nổi bật của Ai Cập: nền văn minh cổ 
đại, nổi tiếng về các công trình kiến trúc cổ. 
 - Phát triển năng lực tự chỉ và đọc trên bản đồ tên nước, tên thủ đô của Ai Cập. 
 - Phát triển phẩm chất: ham thích tìm tòi về địa lý thế giới. 
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 - GV: Ti vi, tranh ảnh... 
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của giáo viên 
 HĐ 1: Khởi động. 
 - HS nghe. - GV giới thiệu bài. 
 HĐ 2: Hình thành kiến thức mới. 
 * Dân cƣ châu Phi. 
 - HS đọc SGK trang 103 đọc bảng số liệu về diện - GV yêu cầu HS đọc SGK trang 
 tích và dân số các châu lục để: 103 đọc bảng số liệu về diện tích 
 * Nêu dân số của châu Phi? So sánh số dân của và dân số các châu lục. 
 châu phi với các châu lục khác? - GV hỗ trợ HS. 
 - HS nối tiếp nhau trả lời. 
 - HS quan sát hình 3 SGK trang 118 và mô tả đặc 
 điểm bên ngoài của người châu Phi 
 - HS nối tiếp nhau mô tả 
 - HS nghe. - GV kết luận. 
 * Kinh tế châu Phi. 
 Bước 1: HS nhận ra vấn đề (cả lớp). - GV nêu vấn đề: Vì sao châu 
 * Vì sao châu Phi có nền kinh tế chậm phát Phi có nền kinh tế chậm phát 
 triển? triển? 
 Bước 2: HS suy đoán 
Giáo viên: Hà Thị Nga Dạy lớp: 5A3 Năm học: 2022 - 2023 
 20 
 - HS đưa ra các câu trả lời. 
 - Vì họ chỉ tập trung vào khai thác khoáng sản. - GV khuyến khích các câu trả 
 - Họ chỉ tập trung vào trồng các loại cây công lời của HS. 
 nghiệp nhiệt đới 
 Bước 3, 4: Giải quyết vấn đề. 
 - HS suy nghĩ cá nhân, quan sát tranh ảnh, chia sẻ - GVQS hỗ trợ HS, cho HS quan 
 với bạn về nền kinh tế chủa châu Phi. sát hình ảnh trên ti vi. 
 Bước 5: HS khẳng định kết quả. 
 - Vì họ chỉ tập trung vào khai thác khoáng sản. - GV giúp HS đưa ra kết luận. 
 - Họ chỉ tập trung vào trồng các loại cây công 
 nghiệp nhiệt đới 
 * Ai Cập. 
 - HS đọc SGK và tự tìm hiểu vị trí đại lí, sông - GV yêu cầu HS đọc SGK và tự 
 ngòi, đất đai, khí hậu, kinh tế, văn hóa, kiến trúc mình tìm hiểu sau đó chia sẻ với 
 của Ai Cập. bạn. 
 - HS chia sẻ nhóm đôi. - GV hỗ trợ HS. 
 - HS chia sẻ trước lớp. 
 - HS quan sát bản đồ châu Phi và chỉ vị trí đất - GV cho HS quan sát bản đồ và 
 nước Ai Cập. một số tranh ảnh về đất nước Ai 
 - HS thi kể những điều mình biết về đất nước Ai Cập. 
 Cập, về kim từ tháp Pharaon. 
 HĐ 3: Hoạt động kết thúc. 
 - HS nhắc lại n/dung chính của bài. - GV nhận xét giờ học. 
 - HS nghe. - Dặn HS về ôn bài và c/bị bài 
 sau. 
IV/ ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 
 .. . 
 Thể dục 
 MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN - T/C “CHUYỀN VÀ BẮT BÓNG TIẾP SỨC” 
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 - Thực hiện được động tác tâng cầu bằng đùi, chuyền cầu bằng mu bàn chân, 
(hoặc bất cứ bộ phận nào). Thực hiện ném bóng 150g trúng đích cố định. (chưa cần 
trúng đích, chỉ cần đúng tư thế và ném bóng đi) và tung bóng bằng một tay, bắt bóng 
bằng hai tay; vặn mình chuyển bóng từ tay nọ sang tay kia. 
 - Phát triển năng lực bật nhảy, chạy, nhảy, phối hợp với bạn. 
 - Phát triển phẩm chất yêu thích môn học, yêu thể dục thể thao. 
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 - GV: chuẩn bị 1 còi, dây nhảy, bóng. 
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của giáo viên 
Giáo viên: Hà Thị Nga Dạy lớp: 5A3 Năm học: 2022 - 2023