Kế hoạch bài dạy Các môn Lớp 5 Năm học 2022-2023 - Tuần 11 (GV: Nguyễn Thị Hoa)

 1 
TUẦN 11 
 Thứ Hai ngày 14 tháng 11 năm 2022 
 Sinh hoạt dưới cờ 
 CHỦ ĐIỂM:TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO 
 CHÀO MỪNG NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM "HÁT VỀ THẦY CÔ VÀ 
 MÁI TRƯỜNG". 
 ( Tập trung toàn trường) 
 Toán 
 LUYỆN TẬP 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - HS thực hiện tính tổng nhiều số thập phân; Sử dụng các tính chất của 
phép cộng để tính theo cách thuận tiện nhất; So sánh các số thập phân. Giải bài 
toán với số thập phân; Kỹ năng thực hiện tính tổng nhiều số thập phân. Giải bài 
toán với số thập phân. 
 - Phát triển cho học sinh năng lực tự học và giải quyết vấn đề, cộng tác 
nhóm, mạnh dạn khi trình bày ý kiến. 
 - Giáo dục HS ý thức tự giác trong học tập. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 Bảng phụ. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động học tập của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 1. Khởi động 
 + Học sinh tham gia chơi, dưới lớp cổ - Cho HS tổ chức chơi trò chơi Ai 
 vũ. nhanh ai đúng: 
 Số 5,75 7,34 4,5 1,27 
 - Lắng nghe. hạng 
 Số 7,8 0,45 3,55 5,78 
 hạng 
 Số 4,25 2,66 5,5 4,22 
 hạng 
 Số 1,2 0,05 6,45 8,73 
 hạng 
 Tổng 
 + Phổ biến luật chơi, cách chơi: Trò 
 chơi gồm 2 đội, mỗi đội 4 HS. Lần lượt 
 từng HS trong mỗi đội sẽ nối tiếp nhau 
 suy nghĩ thật nhanh và tìm đáp án để 
 ghi kết quả với mỗi phép tính tương 
 ứng. Mỗi một phép tính đúng được 
 thưởng 1 bông hoa. Đội nào có nhiều 
 hoa hơn sẽ là đội thắng cuộc. 
 + Tổ chức cho học sinh tham gia chơi. 
GV: Nguyễn Thị Hoa –dạy lớp 5A5 Năm học 2022 - 2023 2 
 - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên 
 dương đội thắng cuộc. 
 - Nêu yêu cầu của bài. 
 - Yêu cầu HS nêu cách tính và thực 
 hiện tính cộng nhiều số thập phân. 
 - GV nhận xét: Củng cố kĩ năng đặt 
 tính và tính cộng số thập phân. 
 - Nhận xét và tuyên dương. 
 - Gọi các nhóm chữa bảng. 
 - Hướng dẫn rút ra cách làm thuận tiện 
 2. Luyện tập, thực hành nhất. 
 *Hướng dẫn làm bài tập. Củng cố cách tính thuận tiện nhất. 
 Bài 1: Tính - Nhận xét và chốt kiến thức. 
 - HS làm bài vào bảng phụ. 
 - Chia sẻ nhóm bàn, trước lớp về cách 
 tính tổng nhiều số thập; thứ tự tính. 
 - 1 HS làm bảng phụ. 
 - HS nhận xét bài làm của bạn. 
 Bài 2: Tính bằng cách thuận tiện nhất. 
 - Đọc yêu cầu của bài. 
 - Làm bảng nhóm, báo cáo kết quả. 
 - Vài HS chia sẻ về cách sử dụng tính 
 chất giao hoán và kết hợp để tính 
 thuận tiện. 
 Bài 3: >; < =: - Yêu cầu HS làm bài. 
 - HS đọc thầm đề bài trong SGK. - Nêu cách so sánh. 
 - Cả lớp làm bài vào vở bài tập. 
 - Chia sẻ trong nhóm đôi về cách làm: 
 tính trước rồi so sánh. 
 - 1 HS chia sẻ bài làm trước lớp. - GV cùng HS nhận xét. 
 Bài 4: 1 HS đọc đề bài, nhận nhiệm - Yêu cầu HS Tóm tắt bài toán bằng sơ 
 vụ và làm bài cá nhân, cả lớp làm bài đồ rồi giải. 
 vào vở, chia sẻ nhóm, chia sẻ trước - Yêu cầu HS chữa bài làm của bạn. 
 lớp. - Chấm bài và nhận xét. 
 - 
 Nhắc lại nội dung bài.
 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học. 
 - Chú ý lắng nghe. - Hướng dẫn ôn bài và chuẩn bị bài 
 sau. 
*Điều chỉnh sau bài dạy 
 .................................................................................................................................
 ................................................................................................................................. 
 Tập đọc 
 CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
GV: Nguyễn Thị Hoa –dạy lớp 5A5 Năm học 2022 - 2023 3 
 - HS đọc lưu loát, diễn cảm bài văn, phù hợp với tâm lí nhân vật. Hiểu nội 
dung: Tình cảm yêu mến thiên nhiên của hai ông cháu. 
 - Phát triển năng lực đọc diễn cảm cho học sinh. 
 - Giáo dục HS tình cảm yêu thiên nhiên và có ý thức bảo vệ môi trường. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Hình ảnh minh hoạ bài tập đọc trong SGK, bảng phụ. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động học tập của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 1. Khởi động 
 - HS khởi động bằng 1 bài hát. 
 2. Khám phá kiến thức 
 *Luyện đọc. 
 - Một học sinh khá đọc toàn bài - Gọi một học sinh khá đọc toàn bài. 
 - Chia đoạn: 3 đoạn - Yêu cầu HS chia đoạn 
 - 3 học sinh nối tiếp nhau đọc 3 đoạn - Luyện đọc đoạn: 
 của bài + Gọi 3 học sinh nối tiếp nhau đọc 3 
 (2 lần)- kết hợp sửa lỗi, giải nghĩa từ đoạn của bài (2 lần) - kết hợp sửa lỗi, 
 khó. giải nghĩa từ khó. 
 - HS luyện đọc theo cặp, 1-2 cặp đọc + Luyện đọc theo cặp, 1-2 cặp đọc bài 
 bài trước lớp - HS theo dõi. trước lớp 
 - GV đọc mẫu toàn bài. 
 *Tìm hiểu bài. 
 - Học sinh trao đổi, thảo luận trả lời - Tổ chức cho HS trao đổi, thảo luận trả 
 các câu hỏi GV đưa ra. lời câu hỏi sau: 
 - Các nhóm trả lời lần lượt từng câu + Bé Thu thích ra ban công để làm gì? 
 hỏi trong SGK + Mỗi loài cây trên ban công ? 
 + Vì sao khi thấy chim về đậu ở ban 
 - HS nêu ý kiến về nội dung bài. ? 
 - 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của - Giải nghĩa từ: đất lành chim đậu. 
 bài. - Rút ra nội dung bài. 
 *Luyện đọc diễn cảm. 
 - HS nêu cách đọc từng đoạn. - Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn. 
 - Học sinh đọc diễn cảm đoạn 3 theo - Yêu cầu HS nêu cách đọc từng đoạn. 
 hướng dẫn của GV. - Tổ chức hướng dẫn HS đọc diễn cảm 
 - Thi đọc diễn cảm phân vai trước lớp đoạn 3: 
 - Treo bảng phụ có đoạn 3. 
 - Nhận xét bạn đọc. - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo cặp. 
 3. Củng cố, dặn dò - Thi đọc diễn cảm trước lớp. 
 - Nhắc lại nội dung bài. - Tổ chức HS đọc theo vai, đọc trước 
 lớp 
 - Nhận xét tiết học. 
 - Về nhà luyện đọc diễn cảm thêm. 
*Điều chỉnh sau bài dạy 
GV: Nguyễn Thị Hoa –dạy lớp 5A5 Năm học 2022 - 2023 4 
 .................................................................................................................................
 ................................................................................................................................. 
 Luyện từ và câu 
 ĐẠI TỪ XƯNG HÔ 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - HS nắm được khái niệm đại từ xưng hô (nội dung ghi nhớ); Nhận biết 
được đại từ xưng hô trong đoạn văn (bài 1 mục III); Chọn được đại từ xưng hô 
thích hợp để điền vào ô trống (bài 2).*HS khá, giỏi nhận xét được thái độ, tình 
cảm của nhân vật khi dùng mỗi đại từ xưng hô (bài 1). 
 - Phát triển cho học sinh năng lực sử dụng đại từ xưng hô khi nói và viết. 
 - Giáo dục HS thái độ lễ phép với người lớn trong giao tiếp. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Bảng phụ. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động học tập của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 1. Khởi động 
 - Học sinh tham gia chơi. - Cho HS tổ chức trò chơi: Truyền 
 điện 
 - Nội dung: Kể nhanh các đại từ 
 thường dùng hằng ngày. 
 - Lắng nghe. - Giáo viên tổng kết trò chơi, nhận 
 2. Khám phá kiến thức xét, tuyên dương học sinh. 
 *Tìm hiểu ví dụ. 
 Bài 1: 
 - HS đọc yêu cầu và nội dung của bài - Gọi HS đọc y/c và nội dung của bài 
 tập. tập. 
 - HS nêu ý kiến. - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân 
 trả lời các câu hỏi rồi chia sẻ nhóm 
 Bài 2: bàn. 
 - HS đọc trên bảng phụ. 
 - GV yêu cầu HS đọc lại lời của cơm 
 - Học sinh đọc lại lời của cơm và chị Hơ và chị Hơ Bia. 
 Bia. - Hỏi: Theo em, cách xưng hô của 
 - HS nêu ý kiến. mỗi nhân vật trong đoạn văn trên thể 
 hiện thái độ của người nói như thế 
 Bài 3: nào? 
 - Học sinh nêu ý kiến. - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận để 
 hoàn thành bài. 
 - Gọi nêu ý kiến. 
 *Kết luận: Để lời nói đảm bảo tính 
 *Ghi nhớ. lịch sự cần lựa chọn từ xưng hô phù 
 - Học sinh đọc phần ghi nhớ trong SGK hợp 
 và lấy ví dụ minh hoạ. - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ và 
 *Luyện tập. lấy ví dụ minh hoạ. 
GV: Nguyễn Thị Hoa –dạy lớp 5A5 Năm học 2022 - 2023 5 
 Bài 1: 
 - Hs đọc. 
 - HS làm bài và trao đổi chia sẻ kết quả - HS nhận nhiệm vụ và làm bài cá 
 làm bài trong nhóm 2. nhân. 
 - Học sinh phát biểu ý kiến trước lớp. - Quan sát giúp đỡ nếu cần. 
 Bài 2: - Gọi HS trình bày. 
 - HS đọc yêu cầu của bài. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. 
 - Học sinh tự làm bài – 1 HS làm ra - Gọi HS đọc yêu cầu của bài, hỏi: 
 bảng phụ. + Đoạn văn có những nhân vật nào? 
 3. Củng cố, dặn dò + Nội dung đoạn văn là gì? 
 - Chú ý lắng nghe. 
 - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. 
 - Gọi HS đọc đoạn văn đã điền đầy 
 đủ. 
 - Nhận xét giờ học. 
*Điều chỉnh sau bài dạy 
 .................................................................................................................................
 ................................................................................................................................. 
 Khoa học 
 ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - HS xác định giai đoạn tuổi dậy thì trên sơ đồ sự phát triển của con người 
từ lúc mới sinh. Nắm chắc cách phòng tránh: bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm 
não, viêm gan A, nhiễm HIV/AIDS. 
 - Phát triển năng lực vẽ hoặc viết sơ đồ cách phòng tránh: bệnh sốt rét, sốt 
xuất huyết, viêm não, viêm gan A, nhiễm HIV/AIDS. 
 - Giáo dục ý thức phòng tránh các bệnh lây truyền. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Tivi, máy tính. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động học tập của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 1. Khởi động 
 - Học sinh tham gia chơi trò chơi. - Giáo viên cho HS tổ chức trò chơi 
 “Thi ai nói nhanh”: Yêu cầu học sinh 
 nói lại tên các bài đã học về chủ đề con 
 người và sức khỏe. 
 - Lắng nghe. - GV nhận xét, tuyên dương. 
 2. Luyện tập, thực hành 
 *Làm BT trong vở bài tập * Cách tiến hành. 
 - Cá nhân làm bài và chia sẻ kết quả. + Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn. 
 - Các nhóm báo cáo. + Bước 2: Làm việc cá nhân. 
 - Vài HS chia sẻ trước lớp. + Bước 3: Làm nhóm 2, 4 chia sẻ. 
 - HS khác nhận xét và bổ sung. 
GV: Nguyễn Thị Hoa –dạy lớp 5A5 Năm học 2022 - 2023 6 
 *Vẽ tranh vận động. - GV chốt lại câu trả lời đúng. 
 - HS lớp chuẩn bị. 
 - Các nhóm chọn vẽ hoặc viết 1 sơ đồ 
 về cách phòng tránh: bệnh sốt rét, sốt - Cho HS trình bày triển lãm. 
 xuất huyết, viêm não, viêm gan A, - Nhận xét và tuyên dương. 
 nhiễm HIV/AIDS. 
 - Nhận xét và bố sung. 
 - Trình bày những trường hợp nêu 
 trên. - Quan sát, giúp đỡ HS. 
 - Các nhóm nhận xét, bình chọn. - Nhận xét và khen. 
 - Làm việc cá nhân, vẽ tranh. 
 - Trao đổi về nội dung tranh của mình 
 với bạn và cả lớp. 
 3. Củng cố, dặn dò 
 - Tóm tắt nội dung bài. 
 - Chú ý lắng nghe. - Nhận xét tiết học. 
 - Hướng dẫn học sinh ôn bài và chuẩn 
 bị bài sau. 
*Điều chỉnh sau bài dạy 
 .................................................................................................................................
 ................................................................................................................................. 
 Đạo đức 
 THỰC HÀNH GIỮA HỌC KỲ I 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Học sinh củng cố những kiến thức đã học, vận dụng những kiến thức 
vào thực tế. 
 - Thực hành Nhớ ơn tổ tiên, giúp đỡ bạn bè... 
 - Phát triển năng lực vận dụng những kiến thức đã học để tự giải quyết 
vấn đề trong thực tế. 
 - Giáo dục các em ý thức học tốt bộ môn. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 -Bảng phụ 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động học tập của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
1. Khởi động 
- HS khởi động bằng 1 bài hát. 
2. Thực hành 
- HS hoàn thành VBT Đạo đức. - Yêu cầu HS hoàn thành VBT Đạo đức. 
 - Em đã làm gì để xứng đáng là HS lớp 
- Thảo luận nhóm 2 các câu hỏi. 5? 
- Báo cáo kết quả trước lớp. - Thế nào là có trách nhiệm về việc làm 
 của mình? Em đã làm gì để thể hiện điều 
- HS làm việc cá nhân, báo cáo. đó? 
 - Tại sao phải nhớ ơn tổ tiên? Em đã làm 
GV: Nguyễn Thị Hoa –dạy lớp 5A5 Năm học 2022 - 2023 7 
- HS nêu. gì để thể hiện lòng nhớ ơn tổ tiên của 
 mình? 
 - Hãy lấy ví dụ về một tình bạn đẹp mà 
- HS nêu, cả lớp chú ý lắng nghe, em đã chứng kiến? 
nhận xét. 
3. Củng cố, dặn dò - Nhắc lại nội dung bài. 
- HS biết áp dụng những điều đã học - Nhận xét tiết học. 
vào cuộc sống. - Hướng dẫn học sinh ôn bài. 
 - Xem trước bài học sau. 
*Điều chỉnh sau bài dạy 
 .................................................................................................................................
 ................................................................................................................................. 
 Thứ Ba ngày 15 tháng 11 năm 2022 
 Toán 
 TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - HS thực hiện phép trừ hai số thập phân; Có kĩ năng vận dụng vào giải 
bài toán với phép trừ hai số thập phân. 
 - Phát triển cho học sinh kĩ năng trừ số thập phân nhanh và chính xác, 
mạnh dạn khi trình bày ý kiến. 
 - Giáo dục ý thức tự giác trong học tập. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 Bảng phụ. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động học tập của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 1. Khởi động 
 - HS tham gia chơi. - Trò chơi: Phản xạ nhanh 
 (Cho HS nêu: Hai số thập phân có 
 tổng bằng 100) 
 - Lắng nghe. - Giáo viên nhận xét, tổng kết trò chơi 
 và tuyên dương những HS tích cực. 
 - Đều bằng 100. + Tổng các số hạng trong các phép 
 tính chúng ta vừa nêu có đặc điểm gì? 
 2. Khám phá kiến thức 
 *Hướng dẫn HS thực hiện phép trừ 
 hai số thập phân. 
 a) Ví dụ 1. 
 - Nêu bài toán, rút ra phép tính. - Hướng dẫn rút ra cách trừ hai số 
 - Chuyển thành phép trừ hai số tự thập phân. 
GV: Nguyễn Thị Hoa –dạy lớp 5A5 Năm học 2022 - 2023 8 
 nhiên. - Theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần. 
 - Đặt tính theo cột dọc và tính. 
 - Nhận xét sự giống nhau giữa hai phép - Hướng dẫn rút ra quy tắc: Muốn trừ 
 trừ. hai số thập phân ta viết số trừ dưới số 
 - Nêu cách trừ hai số thập phân. bị trừ sao cho các chữ số ở cùng 1 
 hàng thẳng cột với nhau. Trừ như trừ 
 các số tự nhiên. Viết dấu phẩy ở hiệu 
 thẳng cột với các dấu phẩy của số bị 
 b) Làm bảng ví dụ 2 (sgk). trừ và số trừ. 
 - Chữa, nhận xét. 
 - Quy tắc: (sgk). 
 *Luyện tập thực hành. 
 Bài 1 (a, b): Tính. 
 - Đọc yêu cầu. - Lưu ý cách viết các chữ số thẳng 
 - Làm bảng, chữa (nêu bằng lời kết hợp hàng. 
 với viết bảng). - Luyện tập kĩ năng đặt tính và thực 
 - Nhận xét về cách đặt tính và tính. hiện phép tính trừ số thập phân. 
 Bài 2 (a, b): đặt tính rồi tính 
 - Đọc yêu cầu của bài. - Hướng dẫn làm bài cá nhân, 1 HS 
 - Làm bài ra bảng phụ. làm bảng nhóm và chia sẻ nhóm 2. 
 - Kiểm tra kết quả cho nhau rồi chia sẻ - Gọi các nhóm chữa bảng. 
 về cách đặt tính rồi tính Luyện tập kĩ năng đặt tính và thực 
 Bài 3: hiện phép tính trừ số thập phân. 
 - Đọc yêu cầu bài toán. 
 - Làm vở, chữa bảng. - Chấm chữa bài. 
 3. Củng cố, dặn dò Rèn kĩ năng giải toán có lời văn. 
 - HS chú ý lắng nghe. 
 - Nhận xét tiết học. 
 - Hướng dẫn ôn bài và chuẩn bị bài 
 sau. 
*Điều chỉnh sau bài dạy 
 .................................................................................................................................
 ................................................................................................................................. 
 Chính tả 
 LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - HS nghe - viết chính xác, đẹp một đoạn trong Luật bảo vệ môi trường. 
Trình bày đúng hình thức văn bản luật. Làm đúng bài tập chính tả phân biệt âm 
đầu l/n. 
 - Phát triển cho học sinh năng lực nâng cao nhận thức và trách nhiệm của 
HS về bảo vệ môi trường. 
 - Giáo dục HS có ý thức bảo vệ môi trường, không săn bắt các loài động 
vật trong rừng góp phần giữ gìn vẻ đẹp của môi trường tự nhiên. 
GV: Nguyễn Thị Hoa –dạy lớp 5A5 Năm học 2022 - 2023 9 
 *THBVMT: Không săn bắt các loài động vật trong rừng, góp phần giữ 
gìn vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 -Bảng phụ 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động học tập của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 1. Khởi động 
 - HS khởi động bằng 1 bài hát. - GV nêu mục đích yêu cầu của tiết 
 2. Khám phá kiến thức học. 
 * Nghe - viết bài chính tả 
 - HS đọc đoạn viết 
 + Nói về hoạt động bảo vệ môi - Gọi HS đọc đoạn viết 
 trường, giải thích thế nào là hoạt động - Điều 3 khoản 3 trong luật bảo vệ môi 
 bảo vệ môi trường. trường có nội dung gì? 
 - HS chia sẻ ý kiến trước lớp 
 H: Em sẽ làm gì để giữ gìn vẻ đẹp của 
 môi trường thiên nhiên? 
 - HS nêu: khắc phục, tài nguyên, suy - Gọi HS nêu các từ ngữ khó viết. 
 thoái. 
 - HS viết bảng phụ. - GV đọc các từ đó. 
 - HS nhận xét, chữa bài. 
 - Ghi tên bài vào giữa dòng; đầu đoạn - GV gọi HS nêu cách trình bày đoạn 
 viết hoa, lùi vào 1 ô. văn. 
 - HS chấn chỉnh tư thế. - GV lưu ý HS tư thế ngồi viết. 
 - HS viết bài – HS soát lỗi. - GV đọc. 
 *Làm bài tập 
 Bài 1: n/l; n/ng 
 - HS làm vào vở bài tập 
 Chia sẻ về các từ mình tìm được: nói - GV yêu cầu HS làm bài vào vở bài 
 lắm/ nắm tay; lấm tấm/ cây nấm; tập. 
 lương tháng/ lúa nương; ..... - Hỗ trợ HS nếu cần. 
 *HĐ 4:Củng cố. - Chấm bài và nhận xét. 
 - HS chú ý lắng nghe. - Nhắc lại nội dung bài. 
 - Nhận xét tiết học. 
 - Hướng dẫn ôn bài và chuẩn bị bài sau. 
*Điều chỉnh sau bài dạy 
 .................................................................................................................................
 ................................................................................................................................. 
 Thứ Tư ngày 16 tháng 11 năm 2022 
 Toán 
 LUYỆN TẬP 
GV: Nguyễn Thị Hoa –dạy lớp 5A5 Năm học 2022 - 2023 10 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - HS thực hiện trừ 2 số thập phân; Tìm một thành phần chưa biết của phép 
cộng, phép trừ với số thập phân; Thực hiện trừ một số cho một tổng. 
 - Rèn luyện kỹ năng trừ hai số thập phân. 
 - Phát triển năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề, biết làm việc theo yêu 
cầu của giáo viên. 
 - Tích cực, tự giác trong học tập. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Bảng phụ. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động học tập của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 1. Khởi động 
 - Tham gia chơi. - Trò chơi Ai nhanh ai đúng: 
 Số 14 29 1, 1,
 hạng ,7 ,2 3 6 
 Số 7, 3, 2, 2, 
 hạng 5 4 8 9 
 Tổng 45 6, 4, 6,
 ,7 5 8 2 
 + Giáo viên phổ biến luật chơi, cách 
 chơi: Trò chơi gồm 2 đội, mỗi đội 6 
 em. Lần lượt từng em trong mỗi đội sẽ 
 nối tiếp nhau suy nghĩ thật nhanh và 
 tìm đáp án để ghi kết quả với mỗi phép 
 tính tương ứng. Mỗi một phép tính 
 đúng được thưởng 1 bông hoa. Đội nào 
 có nhiều hoa hơn sẽ là đội thắng cuộc. 
 + Tổ chức cho học sinh tham gia chơi. 
 - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên 
 dương đội thắng cuộc. 
 - Nêu yêu cầu của bài. 
 2. Luyện tập, thực hành - Yêu cầu HS làm bài. 
 Bài 1: Đặt tính và tính - GV nhận xét. 
 - HS làm vào bảng phụ 
 - Kiểm tra kết quả cho nhau và chia sẻ - Yêu cầu HS đọc đề bài. 
 về cách đặt tính rồi tính. - GV yêu cầu HS làm bài. 
 Bài 2 (a, c): Tìm x. 
 - HS làm bài vào vở - Sau đó cho HS nêu lại cách tìm từng 
 - HS chia sẻ: xác định thành phần thành phần chưa biết trong các phép 
 chưa biết của phép tính rồi tìm cách tính. 
 tính. - GV chốt lại kiến thức: Củng cố cách 
 - HS nối tiếp nhau nêu cách tìm số tìm thành phần chưa biết. 
 hạng chưa biết trong phép cộng, số bị 
GV: Nguyễn Thị Hoa –dạy lớp 5A5 Năm học 2022 - 2023 11 
 trừ, số trừ chưa biết. 
 Bài 4 (a): . 
 - 1 HS làm vào bảng phụ, cả lớp làm 
 bài vào vở bài tập. 
 - HS chia sẻ bài trong nhóm bàn. + Em hãy so sánh giá trị của hai biểu 
 - HS lớp chia sẻ bài làm trên bảng phụ thức. 
 - Giá trị của biểu thức a - b - c bằng - GV kết luận: a - b - c = a - (b + c) 
 giá trị của biểu thức a - (b+c) - GV kết luận đó là tính chất một số trừ 
 - HS: Giá trị của hai biểu thức luôn đi một tổng. 
 bằng nhau. - Chấm bài. 
 - GV nhận xét và tuyên dương. 
 3. Củng cố, dặn dò 
 - Nhắc lại nội dung bài. - GV nhận xét tiết học. 
 - Nhắc lại nội dung bài. 
 - Hướng dẫn ôn bài và chuẩn bị bài 
 sau. 
*Điều chỉnh sau bài dạy 
.................................................................................................................................
................................................................................................................................. 
 Tập làm văn 
 TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - HS biết rút kinh nghiệm bài văn (về các mặt bố cục, trình tự miêu tả, 
cách diễn đạt, cách trình bày, chính tả). 
 - Nâng cao năng lực phát hiện và sửa lỗi trong bài văn của mình, của bạn; 
nhận biết ưu điểm của từng bài, viết lại được đoạn văn cho đúng và hay hơn. 
 - Giáo dục ý thức tự giác học tập. 
II. ĐỒ DỤNG DẠY HỌC 
 - Bảng phụ. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động học tập của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 1. Khởi động 
 - HS khởi động bằng 1 bài hát. 
 2. Luyện tập, thực hành 
 *Nghe nhận xét về kết quả bài làm 
 của HS. 
 + GV nhận xét về: 
 - HS lắng nghe. - Ưu điểm chính về các mặt: bố cục, 
 diễn đạt, cách trình bày... 
 - Những thiếu sót, hạn chế về các mặt 
 trên: 
 + Diễn đạt chưa rõ , câu văn lủng 
 củng, một số em còn diễn đạt theo kể 
GV: Nguyễn Thị Hoa –dạy lớp 5A5 Năm học 2022 - 2023 12 
 chuyện, ít từ ngữ miêu tả. 
 a/ HD chữa lỗi chung 
 - 2, 3 em lên bảng chữa, cả lớp tự chữa - GV chỉ các lỗi cần chữa đã viết sẵn 
 trên nháp. trên bảng phụ. 
 b/ HD học tập những đoạn văn, bài văn 
 hay. - GV đọc những đoạn văn, bài văn 
 - HS trao đổi về bài chữa trên bảng, tìm hay. 
 nguyên nhân, chữa lại cho đúng. 
 - HS theo dõi, trao đổi về kinh nghiệm 
 viết văn tả cảnh. 
 *HS chữa bài. 
 - Mỗi em chọn một đoạn viết lại cho 
 hay hơn. 
 3. Củng cố, dặn dò 
 - Chú ý lắng nghe. 
 - Tóm tắt nội dung bài. 
 - Nhận xét tiết học. 
 - Về nhà xem lại bài viết. 
*Điều chỉnh sau bài dạy 
 .................................................................................................................................
 ................................................................................................................................. 
 Tập đọc 
 BÀI TẬP ĐỌC TỰ CHỌN 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Hiểu nội dung chính, ý nghĩa của các bài văn, bài thơ đã học trong tuần 
8,9. 
 - Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học trong tuần 8 và 9; tốc độ đọc 
khoảng 100 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ. 
 - Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hay cho HS. 
 - Phát triển năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề, biết làm việc theo yêu 
cầu của giáo viên. 
 - Giáo dục HS biết yêu quý thiên nhiên từ đó có ý thức bảo vệ thiên nhiên. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Phiếu thăm tên bài tập đọc. 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động học tập của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 1. Khởi động 
 - Lần lượt 3 HS lên bảng đọc bài, trả - Cho HS tổ chức thi đọc tiếp nối từng 
 lời các câu hỏi. đoạn bài Chuyện một khu vườn nhỏ và 
 trả lời câu hỏi về nội dung bài. 
 - Lắng nghe. - Nhận xét. 
 2. Luyện tập, thực hành 
 - 5 - 6 HS lên bốc thăm. - Yêu cầu HS lên bảng bốc thăm bài 
 - Đọc và trả lời nội dung bài. 
GV: Nguyễn Thị Hoa –dạy lớp 5A5 Năm học 2022 - 2023 13 
 đọc. 
 - Lắng nghe. - Yêu cầu HS đọc bài và trả lời 1, 2 câu 
 hỏi về nội dung bài. 
 - GV kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS. 
 Nhận xét, ghi điểm hs đọc tốt, trả lời 
 đúng. 
 *Luyện đọc diễn cảm - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. 
 - 4 HS nối tiếp đọc diễn cảm 4 bài. - GV nhận xét. 
 Luyện đọc diễn cảm theo cặp. 
 - HS trả lời. - Luyện đọc diễn cảm các bài. 
 - 4 HS thi đọc diễn cảm. HS lớp nhận - Nêu giọng đọc chủ đạo của từng bài? 
 xét, bình chọn bạn đọc hay nhất. - Tổ chức thi đọc diễn cảm các bài. 
 - HS nghe. 
 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét, kết luận. 
 - Vài HS nêu lại nội dung bài. 
 - Nhắc lại nội dung bài. 
 - Nhận xét giờ học. 
 - Hướng dẫn ôn bài và chuẩn bị bài sau. 
*Điều chỉnh sau bài dạy 
 .................................................................................................................................
 ................................................................................................................................. 
 Giáo dục ngoài giờ lên lớp 
 HÁT VỀ THẦY CÔ GIÁO EM 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - HS hiểu thêm về ý nghĩa của ngày Nhà giáo Việt Nam 20 - 11 thông qua 
các bài hát. Tạo không khí thi đua học tập, rèn luyện sôi nổi trong HS. 
 - Phát triển năng lực tổ chức hoạt động tập thể và kĩ năng hợp tác. 
 - Phát triển phẩm chất: Giáo dục HS thêm kính yêu, biết ơn công lao của 
các thầy cô giáo. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Các tiết mục văn nghệ, biểu diễn cá nhân hoặc tập thể. 
 - Cây "Hoa dân chủ" với các phiếu yêu cầu hát, đọc thơ, kể chuyện. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của giáo viên 
 1. Khởi động 
 - Hát tập thể 
 - Giới thiệu chương trình văn nghệ. 
 2. Phần giao lưu văn nghệ 
 - Các tiết mục biểu diễn văn nghệ của học 
 sinh xen kẽ trò chơi hái hoa dân chủ. 
 - Trong trò chơi hái hoa dân chủ, học sinh 
 làm đúng yêu cầu sẽ được vỗ tay hoan hô, - GV hỗ trợ âm nhạc, cổ vũ khích 
GV: Nguyễn Thị Hoa –dạy lớp 5A5 Năm học 2022 - 2023 14 
 không làm được sẽ được bị phạt như nặn lệ HS. 
 tượng 
 3. Kết thúc hoạt động 
 - Người điều khiển chương trình cảm ơn 
 các bạn đã tham gia. 
 - Cả lớp tuyên dương tinh thần nhiệt tình - GV nhận xét về tinh thần, thái 
 tham gia hoạt động. độ tham gia chương trình văn 
 nghệ của các tổ và cá nhân. 
 - GV nhận xét giờ học. 
 - Về nhà thực hiện tốt theo cuộc 
 giao lưu này và chuẩn bị bài: Bác 
 Hồ và những bài học về đạo đức, 
 lối sống dành cho học sinh. 
*Điều chỉnh sau bài dạy 
 .................................................................................................................................
 ................................................................................................................................. 
 Thứ Năm ngày 17 tháng 11 năm 2022 
 Toán 
 LUYỆN TẬP CHUNG 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - HS luyện tập cộng, trừ hai số thập phân. Tính giá trị biểu thức số, tìm 
thành phần chưa biết của phép cộng, trừ với các số thập phân. Vận dụng tính 
chất của phép tính cộng, trừ để tính thuận tiện. 
 - Học sinh phát triển năng lực cộng, trừ hai số thập phân. 
 - Giáo dục HS ý thức tự học, tự luyện tập. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Bảng phụ. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động học tập của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 1. Khởi động 
 - Học sinh tham gia chơi. - Trò chơi: Đoán nhanh đáp số 
 8,2 +x = 15,7 ; x + 7,7 = 25,7 
 x - 7,2 = 8,1 ; 6,5 - x = 1,5 
 - Lắng nghe. - Giáo viên nhận xét, tổng kết trò chơi 
 và tuyên dương đội thắng cuộc. 
 2. Luyện tập, thực hành 
 Bài 1: Tính - Nêu yêu cầu của bài. 
 - Đặt tính và tính - Yêu cầu HS làm bài. 
 - 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm - Gv chữa bài, chốt. 
 bài vào vở bài tập, nhận xét về cách đặt 
 tính rồi tính. 
GV: Nguyễn Thị Hoa –dạy lớp 5A5 Năm học 2022 - 2023 15 
 - HS đổi chéo vở để kiểm tra bài. 
 Bài 2: Tìm x - Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm 
 - HS chia sẻ: xác định thành phần chưa bài. 
 biết của phép tính rồi tìm cách tính. GV nhận xét. 
 - HS nối tiếp nhau nêu cách tìm số 
 hạng chưa biết trong phép cộng, số bị + Nêu cách tìm thành phần chưa biết. 
 trừ chưa biết. 
 Bài 3: 
 - Nêu yêu cầu của bài 
 - HS lần lượt nêu: 
 a) Áp dụng t/c giao hoán của phép 
 cộng. + Em đã áp dụng tính chất nào trong 
 b) Áp dụng quy tắc một số trừ đi một bài làm của mình? 
 tổng. - GV nhận xét. 
 Bài 4: 
 - 1 HS đọc đề bài toán trước lớp, HS cả 
 lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - GV gọi 1 HS đọc đề bài toán, 1 HS 
 - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm làm bảng phụ. 
 bài vào vở bài tập. - GV yêu cầu HS tự giải bài toán. 
 - Chia sẻ về cách giải toán. - Gv quan sát giúp đỡ. 
 3. Củng cố, dặn dò - Gọi HS trình bày. 
 - Chú ý lắng nghe. - GV nhận xét. 
 - Nhắc lại vài lưu ý khi tính toán. 
 - GV nhận xét tiết học. 
 - Nhắc chuẩn bị giờ sau. 
*Điều chỉnh sau bài dạy 
 .................................................................................................................................
 ................................................................................................................................. 
 Luyện từ và câu 
 QUAN HỆ TỪ 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Bước đầu nắm được khái niệm quan hệ từ (nội dung ghi nhớ). Nhận biết 
một số quan hệ từ trong các câu văn; xác định được cặp quan hệ từ và tác dụng 
của nó trong câu văn; biết đặt câu với quan hệ từ. 
* HS khá, giỏi đặt câu được với các quan hệ từ nêu ở bài 3. 
 - Rèn kĩ năng xác định cặp quan hệ từ và tác dụng của nó trong câu văn. 
 - Phát triển cho học sinh năng lực tự học và giải quyết vấn đề, mạnh dạn 
khi trình bày ý kiến. 
 - Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường (bài 2). 
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC 
 - Tivi, máy tính. 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động học tập của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 1. Khởi động 
GV: Nguyễn Thị Hoa –dạy lớp 5A5 Năm học 2022 - 2023 16 
 - Học sinh tham gia chơi. - Trò chơi: Truyền điện 
 - Nội dung: Nêu những đại từ xưng hô 
 thường dùng. 
 - Lắng nghe. - Giáo viên tổng kết trò chơi, nhận 
 xét, tuyên dương học sinh. 
 2. Khám phá kiến thức 
 *Tìm hiểu ví dụ. 
 Bài 1: - Yêu cầu HS làm việc theo cặp. Gợi 
 - HS đọc nội dung và yêu cầu của bài ý: 
 tập. + Từ in đậm nối các từ ngữ nào trong 
 - HS thực hiện theo y/c. câu? 
 - HS lắng nghe. + Quan hệ mà từ in đậm biểu diễn 
 - Học sinh đọc nội dung và y/c của bài quan hệ gì? 
 tập. - Gọi học sinh nêu ý kiến, bổ sung. 
 - HS làm việc theo cặp theo gợi ý của - GV chốt lại lời giải đúng 
 GV. 
 Bài 2: 
 - HS thực hiện theo yêu cầu - Yêu cầu học sinh thảo luận theo cặp, 
 a) Nếu ...thì...: biểu thị quan hệ điều nêu ý kiến. 
 kiện giả thiết. - Nhận xét, kết luận. 
 b) Tuy...nhưng...: biểu thị quan hệ 
 tương phản. 
 *Ghi nhớ. 
 - Học sinh đọc phần ghi nhớ và học 
 thuộc lòng. - Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ 
 3. Luyện tập, thực hành và học thuộc lòng. 
 Bài 1, 2: 
 - Chuẩn bị bài làm của mình. - Yêu cầu học sinh tự làm bài tập 
 - Học sinh thảo luận theo cặp, nêu ý - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn 
 kiến. trên bảng. 
 Bài 3: - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. 
 - 1 HS làm trên bảng lớp, HS dưới lớp - Yêu cầu học sinh tự làm bài tập 
 dùng bút chì gạch chân các quan hệ từ - Gọi HS dưới lớp đọc câu văn của 
 có trong các câu văn. mình. 
 - 2 HS đặt câu trên bảng lớp - Chấm bài. 
 - Nhận xét bài làm của bạn . - Nhận xét, sửa bài cho học sinh. 
 4. Củng cố, dặn dò 
 - Chú ý lắng nghe. - Về nhà học thuộc lòng phần ghi nhớ 
 và chuẩn bị bài sau. 
 - Nhận xét tiết học. 
*Điều chỉnh sau bài dạy 
 .................................................................................................................................
 ................................................................................................................................. 
GV: Nguyễn Thị Hoa –dạy lớp 5A5 Năm học 2022 - 2023 17 
 Lịch sử 
 ÔN TẬP: HƠN TÁM MƯƠI NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP XÂM 
 LƯỢC VÀ ĐÔ HỘ (1858 - 1945) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - HS nhớ lại những mốc thời gian, những sự kiện lịch sử tiêu biểu nhất từ 
năm 1858 đến năm 1945. Nắm chắc ý nghĩa lịch sử của của những sự kiện lịch 
sử đó. Rèn kĩ năng lập bảng thống kê số liệu. 
 - Phát triển năng lực giao tiếp: trình bày rõ ràng, ngắn gọn, đúng nội dung. 
 - Giáo dục lòng tự hào về truyền thống chống ngoại xâm của nhân dân ta. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Tivi, máy tính. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động học tập của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 1. Khởi động 
 - Học sinh lắng nghe. - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Nói 
 nhanh- Đáp đúng" 
 - HS chơi trò chơi. - Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội chơi, 
 mối đội có 6 em. Khi có hiệu lệnh thì 
 đại diện của nhóm này nêu ra một mốc 
 lịch sử nào đó thì nhóm kia phải trả lời 
 nhanh mốc lịch sử đó diễn ra sự kiện 
 gì. Cứ như vậy các nhóm đổi vị trí cho 
 nhau, nhóm nào trả lời nhanh và đúng 
 nhiều hơn thì nhóm đó thắng. 
 - HS nghe - GV nhận xét, tuyên dương. 
 2. Luyện tập, thực hành 
 *Thống kê các sự kiện lịch sử tiêu 
 biểu từ 1858-1945 
 - Học sinh đọc bảng thống kê các sự 
 kiện lịch sử đã chuẩn bị ở nhà. - GV treo bảng thống kê đã hoàn chỉnh 
 - Học sinh làm việc dưới sự điều khiển nhưng che kín nội dung. 
 của lớp trưởng - Hướng dẫn học sinh đàm thoại để 
 - Các HS khác trả lời và bổ sung ý hoàn chỉnh bảng thống kê theo câu hỏi 
 kiến sau: 
 - Lớp trưởng điều kiển đúng, sai. + Ngày 1/9/1858 xảy ra sự kiện lịch sử 
 gì? 
 - Nếu đúng thì mở bảng thống kê cho 
 cả lớp đọc lại + Sự kiện lịch sử này có nội dung là 
 gì? 
 + Nếu sai yêu cầu HS khác sửa chữa 
 + Sự kiện tiếp theo sự kiện Pháp nổ 
 - Học sinh cùng xây dựng để hoàn 
 súng xâm lược nước ta là gì? Thời 
 thành bảng thống kê. 
 gian xảy ra. Nội dung cơ bản của sự 
 kiện đó? 
GV: Nguyễn Thị Hoa –dạy lớp 5A5 Năm học 2022 - 2023 18 
 - GV theo dõi và làm trọng tài cho HS. 
 *Trò chơi ô chữ kì diệu - GV giới thiệu trò chơi 
 - HS nghe. - Trò chơi gồm 15 hàng ngang, 1 hàng 
 dọc 
 - GV chơi tiến hành cho 3 đội chơi 
 - GV nêu luật chơi 
 - GV tổ chức học sinh chơi 
 - Các đội chọn từ hàng ngang. 
 Câu hỏi gợi ý: 
 - 
 GV nêu giơ ý của từ ứng với hàng 1) Tên của Bình Tây địa Nguyên Soái 
 ngang các đội suy nghĩ trả lời phất cờ 
 nhanh. 2) Tên phong trào yêu nước đầu TK20 
 do Phan Bội Châu lãnh đạo 
 - Trả lời đúng cho 10 điểm, sai không 
 (6 ch 
 cho điểm. ữ cái)
 - Trò chơi kết thúc khi tìm ra từ hàng 3) Một trong số tến của Bác Hồ.
 dọc. 4) Một trong 2 tỉnh nổ ra phong trào 
 - Đội được nhiều điểm là thắng. Xô Viết Nghệ Tĩnh? 
 5) Phong trào yêu nước diễn ra sau 
 cuộc phản công Huế. 
 6) Cuộc cách mạng mùa thu diễn ra 
 vào thời gian này? 
 7) Trương Định phải về nhận chức 
 lãnh binh ở nơi này? 
 8) Nơi mà cách mạng tháng Tám 
 thành công 19/8/45 
 9) Nhân dân vùng này tham gia biểu 
 tình 12/9/1930 
 10) Tên quản trường nơi Bác Hồ đọc 
 bản tuyên ngôn độc lập
 11) Giai cấp mới ở nước ta khi thực 
 dân Pháp đô hộ 
 12) Nơi diễn ra hội nghị thành lập 
 Đảng Cộng sản Việt Nam 
 13) Cách mạng tháng 8 đã giải phóng 
 cho nhân dân ta khỏi kiếp người 
 này? 
 14) Người chủ chiến trong Triều 
 Nguyễn 
 15) Người lập ra hội Duy Tân. 
 3. Củng cố, dặn dò 
 - Chú ý lắng nghe. - Tóm tắt nội dung bài. 
 - Nhận xét tiết học. 
GV: Nguyễn Thị Hoa –dạy lớp 5A5 Năm học 2022 - 2023 19 
 - Nhắc chuẩn bị giờ sau. 
*Điều chỉnh sau bài dạy 
 .................................................................................................................................
 ................................................................................................................................. 
 Kể chuyện 
 NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - HS dựa vào tranh minh hoạ và lời kể của GV kể lại được từng đoạn câu 
chuyện Người đi săn và con nai; tưởng tượng và nêu được kết thúc câu chuyện 
một cách hợp lí. Kể nối tiếp từng đoạn câu chuyện. Hiểu ý nghĩa truyện: Giáo 
dục ý thức bảo vệ thiên nhiên, không giết hại thú rừng. 
 - Phát triển năng lực kể chuyện hay, hấp dẫn cho HS. 
 - Giáo dục HS nâng cao ý thức bảo vệ môi trường, không săn bắn các loài 
động vật trong rừng, góp phần giáo dục vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên. 
 *THBVMT: Chúng ta cần phải có ý thức bảo vệ thiên nhiên, không được 
săn bắn thú rừng. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Tivi, máy tính 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động học tập của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 1. Khởi động 
 - HS khởi động bằng 1 bài hát. 
 2. Khám phá kiến thức 
 a) Nghe GV kể chuyện 
 - HS thực hiện theo y/c. - GV kể chuyện lần 1 
 - HS lắng nghe. - Giải thích từ: súng kíp. 
 - HS theo dõi và lắng nghe. - GV kể lần 2: kết hợp chỉ vào tranh 
 minh họa. 
 - HS chia sẻ ý kiến trước lớp. H: Em sẽ làm gì để bảo vệ các loài 
 b) Kể trong nhóm động vật ở trong rừng? 
 - HS tự chuẩn bị nội dung kể. 
 - HS kể chuyện trong nhóm 5 theo 
 hướng dẫn của GV. - Tổ chức cho HS kể chuyện trong 
 nhóm theo hướng dẫn: 
 + Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm 5, 
 - Nhận xét bạn kể. kể từng đoạn trong nhóm. 
 + Dự đoán kết thúc của câu chuyện: 
 Người đi săn có bắn con nai không? 
 Chuyện gì sẽ xảy ra sau đó? 
 c) Kể trước lớp 
 - HS kể chuyện trước lớp và cùng - GV theo dõi giúp đỡ từng nhóm. 
 nhau trao đổi nội dung câu chuyện. - Tổ chức cho các nhóm thi kể. GV ghi 
 nhanh kết thúc câu chuyện theo phỏng 
 đoán của từng nhóm. 
 - Gọi HS kể toàn bộ câu chuyện và 
GV: Nguyễn Thị Hoa –dạy lớp 5A5 Năm học 2022 - 2023 20 
 cùng nhau trao đổi về nội dung câu 
 chuyện. 
 - HS nêu ý kiến. - Nhận xét HS kể chuyện. 
 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét, kết luận về ý nghĩa câu 
 - Chú ý lắng nghe. chuyện và tuyên dương. 
 - Nhắc lại nội dung bài. 
 - Nhận xét tiết học. 
 - Hướng dẫn ôn bài và chuẩn bị bài 
 sau. 
*Điều chỉnh sau bài dạy 
 .................................................................................................................................
 ................................................................................................................................. 
 Khoa học 
 TRE, MÂY, SONG 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - HS kể tên một số đồ dùng được làm từ tre, mây, song. 
 - Nhận biết một số đặc điểm của tre, mây, song. Quan sát, nhận biết một 
số đồ dùng được làm từ tre, mây, song và cách bảo quản chúng. 
 - Có kĩ năng quan sát, nhận biết. 
 - Phát triển năng lực tự phục vụ, tự quản. Giáo dục các em có ý thức giữ 
gìn đồ dùng từ các sản phẩm tre, mây, song cũng chính là bảo vệ tài nguyên 
thiên nhiên. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Một số đồ dùng từ mây, tre, song (hoặc tranh, ảnh). Phiếu học tập. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động học tập của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 1. Khởi động 
 - HS chơi trò chơi. - Cho HS tổ chức chơi trò chơi 
 "Truyền điện" kể nhanh, kể đúng tên 
 các đồ vật trong gia đình. 
 - HS nghe. - GV nhận xét, tuyên dương. 
 2. Khám phá kiến thức 
 *Làm việc với sgk. 
 - Các nhóm nhận phiếu, đọc thông tin. 
 - Thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi. 
 - Các nhóm báo cáo. - GV chốt lại câu trả lời đúng. 
 - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. 
 *Quan sát và thảo luận nhóm. * Cách tiến hành. 
 - Nhóm hoàn thành phiếu học tập. + Bước 1: Làm việc theo nhóm. 
 - Kiểm tra chéo trong nhóm bàn. + Bước 2: Làm việc cả lớp. 
 - Các nhóm trình bày kết quả. - Quan sát và giúp đỡ HS lúng túng. 
 - Nhận xét và tuyên dương. 
GV: Nguyễn Thị Hoa –dạy lớp 5A5 Năm học 2022 - 2023