Kế hoạch bài dạy Các môn Lớp 5 Năm học 2024-2025 - Tuần 7 (GV: Nguyễn Thị Mai - Trường TH Nguyễn Khắc Nhu)

 Nguyễn Thị Mai - Lớp 5A2 Năm học: 2024 - 2025
Tuần 7
 Thứ Hai ngày 21 tháng 10 năm 2024
 TIẾT 1: CHÀO CỜ
 Tuyên truyền phòng bệnh học đường. Sinh hoạt chuyên đề “Mỗi tuần một 
 cuốn sách hay”
 _________________________________
 TIẾT 2: TIẾNG VIỆT
 Sự tích dưa hấu (tiết 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà 
HS địa phương dễ viết sai. Hiểu nghĩa của các từ ngữ khó trong bài. Hiểu nội dung 
và ý nghĩa của bài đọc. Phát hiện được những từ ngữ và chi tiết hay; bày tỏ được sự 
yêu thích đối với những chi tiết, hình ảnh ấy.
- Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác.
- Thể hiện ở tinh thần quyết tâm khắc phục khó khăn, cố gắng học tập và lao động.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng powerpoint
XDFe
- HS: 1 số câu chuyện về ý chí, nghị lực trong cuộc sống, chinh phục giữ gìn và 
bảo vệ biển đảo...
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động học của HS Hỗ trợ của GV
 1. Khởi động: 
 - HS chơi trò chơi Ai nhanh hơn? - Hướng dẫn HS luật chơi, cách chơi 
 trả lời các câu hỏi bài cũ và tổ chức trò chơi
 - Các học HS khác nhận xét, bổ sung - Động viên, khen ngợi HS
 - Lắng nghe, ghi vở tên bài - Giới thiệu bài - ghi bảng
 2. Khám phá kiến thức:
 * Luyện đọc
 - 1 HS đọc mẫu, các HS khác đọc thầm - Hướng dẫn đọc theo đoạn và gọi học 
 toàn bài sinh đọc.
 - Đọc nối tiếp các khổ thơ (12HS) - Sửa cách phát âm, giọng đọc cho HS. 
 + Lần 1 kết hợp tìm từ khó phát âm (6HS)
 + Lần 2 kết hợp giải nghĩa từ khó, câu 
 khó (6HS)
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 2 Năm học: 2024 - 2025
 - HS đọc nối tiếp đoạn trong nhóm - Quan sát, hỗ trợ HS đọc kém
 - 4 HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - Lắng nghe, nhận xét
 - HS khác lắng nghe, nhận xét
 * Tìm hiểu bài
 - Học sinh đọc thầm nội dung bài và trả - GV nêu câu hỏi hoặc cho hs nêu câu 
 lời các câu hỏi cuối bài. hỏi
 - Học sinh hỏi và trả lời câu hỏi trước - Cho HS thảo luận trong nhóm
 nhóm 2 - Gọi HS trả lời. 
 - 4 đại diện nhóm trao đổi và tìm hiểu nội *GV gợi ý bổ sung nếu HS gặp khó 
 dung bài trước lớp khăn
 - Các HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến - Gợi ý rút ra nội dung, ý nghĩa bài đọc.
 - Rút ra nội dung, ý nghĩa của bài đọc
 - Một số học sinh nhắc lại. - Chiếu nội dung bài học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 _________________________________
 TIẾT 4: TOÁN
 Làm tròn số thập phân (tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS biết cách làm tròn số thập phân, vận dụng được cách làm tròn số thập phân vào 
trong một số trường hợp đơn giản.
- Học sinh vận dụng được bài học vào giải các bài toán liên quan đến làm tròn số 
thập phân.
- Học sinh chăm chỉ cẩn thận khi làm bài tập và yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng powerpoint.
260%21942&cid=1F0B2EC1BE1CC260
- HS: Bút chì, thước kẻ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 3 Năm học: 2024 - 2025
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV
 A. Khởi động:
 - HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi. - GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả 
 lời câu hỏi
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới.
 B. Khám phá:
 1. Làm tròn số thập phân đến hàng 
 đơn vị
 - HS quan sát và suy nghĩ. - GV yêu cầu HS quan sát tia số, nhận 
 xét vị trí của số 6,2; 6,5 và 6,7 khi làm 
 tròn đến hàng đơn vị.
 - 2 HS trả lời - GV yêu cầu HS trả lời.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét.
 2. Làm tròn số thập phân đến hàng 
 phần mười
 - HS quan sát. - GV chiếu tia số và yêu cầu HS quan 
 sát, nhận xét vị trí của số 3,63; 3,65 và 
 3,68 khi làm tròn đến hàng phần mười.
 - 2 HS chia sẻ câu trả lời. - GV yêu cầu HS trả lời.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét.
 3. Làm tròn số thập phân đến hàng 
 phần trăm.
 - HS quan sát. - GV chiếu tia số và yêu cầu HS quan 
 sát, nhận xét vị trí của số 3,172; 3,175 
 và 3,176 khi làm tròn đến hàng phần 
 trăm.
 - 2 HS chia sẻ câu trả lời. - GV yêu cầu HS trả lời.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét.
 C. Thực hành, luyện tập:
 Bài 1.
 - 1 HS đọc yêu cầu của đề bài. - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu của đề.
 - HS làm bài cá nhân và chia sẻ nhóm - Yêu cầu HS làm bài cá nhân.
 đôi
 - 2 HS chia sẻ bài trước lớp. - GV hỗ trợ các nhóm.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét bài HS.
 Bài 2. 
 - 1 HS đọc yêu cầu của đề bài. - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu của đề.
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 4 Năm học: 2024 - 2025
 - HS làm bài vào vở và chia sẻ nhóm - Yêu cầu HS làm bài vào vở và chia sẻ 
 đôi. trong nhóm đôi.
 - 2 nhóm chia sẻ bài trước lớp. - GV yêu cầu HS chia sẻ bài, hỗ trợ HS.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét bài HS.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 _________________________________
 TIẾT 5: CÔNG NGHỆ
 Bài 4: Thiết kế sản phẩm công nghệ (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Hình thành ý tưởng thiết kế một sản phẩm đơn giản, vẽ phác thảo và trình bày được 
ý tưởng đó.
Thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập, có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng 
học được ở nhà trường vào đời sống hằng ngày.
Có ý thức giữ gìn dụng cụ, vật liệu khi làm thiết kế sản phẩm công nghệ đơn giản 
trong học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng ppt, 
H2?fbclid=IwY2xjawF_V2lleHRuA2FlbQIxMQABHRIuS9Woanr1sp2Dbof3ggj
me38rKZ70SSYSTafdiUIGqWLUw3rAXcCLLA_aem_7zGF_-
LzkWZ2nP1I_DzS7A
- HS: Bút chì, tẩy, compa,..
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV
 1. Khởi động:
 - HS quan sát hình trang 19, chia sẻ về 
 một số hiểu biết về bản vẽ, công việc 
 tạo ra các bản vẽ - GV chiếu hình ảnh trong SGK trang 
 - HS lắng nghe 19, gợi mở, dẫn dắt vào bài mới
 2. Khám phá:
 Hoạt động 1: Vai trò của thiết kế sản 
 phẩm công nghệ
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 5 Năm học: 2024 - 2025
 - HS quan sát hình trong SGK, đọc 
 đoạn hội thoại cuả bố, mẹ và con (Có - GV mời HS quan sát hình trong SGK, 
 thể cho 3 HS đóng vai bố, mẹ, con cho đọc mục hội thoại
 đoạn hội thoại đó). - GV quan sát, hỗ trợ HS đọc hội thoại, 
 - HS quan sát hình ảnh hai chiếc đèn đóng vai
 bàn, đọc các gợi ý ở dưới mỗi hình và 
 trả lời các câu hỏi:
 + Sản phẩm nào sáng tạo hơn?
 + Sản phẩm nào nhiều tiện ích hơn? - GV nhận xét, bổ sung
 - HS nhận xét - GV kết luận 
 - HS lắng nghe 
 Hoạt động 2: Tham gia trò chơi Ai 
 nhanh ai đúng
 - HS tham gia trò chơi Ai nhanh ai - GV chiếu câu hỏi, động viên HS tham 
 đúng, trả lời các câu hỏi về vai trò của gia trò chơi
 thiết kế sản phẩm công nghệ - GV củng cố kiến thức
 - HS nhận xét, lắng nghe
 3. Vận dụng:
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 _________________________________
 TIẾT 7: KHOA HỌC
 Bài 5: Năng lượng và năng lượng chất đốt (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Trình bày được một số nguồn năng lượng thông dụng và việc sử dụng chúng trong 
cuộc sống hàng ngày.
HS có ý thức bảo vệ môi trường. Trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện 
nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết luận.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng ppt, tranh, ảnh sưu tầm về các nguồn năng lượng
Bài 5 - Tiết 1 - Năng lượng và .....pptx (microsoftpersonalcontent.com)
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 6 Năm học: 2024 - 2025
- HS: Bút chì, thước kẻ, 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV
 1. Khởi động:
 - HS hát và vận động theo nhạc bài - GV hỗ trợ HS khởi động
 hát Cho tôi đi làm mưa với. 
 - HS nêu ý kiến trả lời câu hỏi: Một căn - GV đưa ra câu hỏi gợi mở, dẫn dắt 
 phòng đang tối, nêu cách đề làm căn bài mới
 phòng sáng lên.
 2. Khám phá:
 Hoạt động 1: Tìm hiểu về nguồn 
 năng lượng cho hoạt động của con 
 người, máy móc, phương tiện
 - HS quan sát các hình từ 1 đến 6, trang - GV yêu cầu HS quan sát hình, thảo 
 24 SGK, xác định ở mỗi hình nguồn luận nhóm, thực hiện yêu cầu trong 
 năng lượng cho phương tiện, máy móc, SGK 
 hoạt động của con người.
 - HS trình bày kết quả, các HS khác - GV quan sát, hỗ trợ HS 
 nhận xét.
 - HS lắng nghe - GV kết luận 
 Hoạt động 2: Liên hệ thực tế
 - HS nêu một số nguồn năng lượng - GV mời HS kể một số nguồn năng 
 thông dụng ở địa phương em và việc lượng
 sử dụng chúng trong cuộc sống hằng 
 ngày
 - HS chia sẻ trước lớp về kết quả. - GV liên hệ thực tế
 3. Vận dụng:
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét tiết học
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 _________________________________________________________________ 
 Thứ Ba ngày 22 tháng 10 năm 2024
 TIẾT 1: TOÁN
 Làm tròn số thập phân (tiết 2)
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 7 Năm học: 2024 - 2025
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS hiểu được cách làm tròn số thập phân, vận dụng được cách làm tròn số thập 
phân trong giải quyết một số trường hợp đơn giản.
- HS có kĩ năng sử dụng kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế để giải quyết các 
nhiệm vụ trong cuộc sống.
- Học sinh chăm chỉ cẩn thận khi làm bài tập và yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng powerpoint, phiếu học tập.
260%21942&cid=1F0B2EC1BE1CC260
- HS: Bút chì, thước kẻ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV
 A. Khởi động
 - HS lắng nghe yêu cầu và trả lời. - GV yêu cầu HS nhắc lại quy tắc về 
 làm tròn số thập phân đến hàng đơn vị, 
 hàng phần mười, hàng phần trăm.
 - HS lắng nghe - GV nhận xét và giới thiệu bài.
 B. Thực hành, luyện tập
 Bài 3. 
 - HS đọc yêu cầu bài tập 3. - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3.
 - HS làm bài vào vở và chia sẻ nhóm - GV yêu cầu HS làm bài vào vở.
 đôi.
 - 2 HS chia sẻ trước lớp. - GV hỗ trợ HS.
 - HS theo dõi và bổ sung ý kiến. - GV chấm 5 bài HS và nhận xét chữa 
 bài cho HS.
 Bài 4. 
 - HS đọc yêu cầu bài tập 4. - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 4.
 - HS làm việc theo nhóm đôi và hoàn - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm 
 thành bài 4. đôi hoàn thành phiếu bài tập.
 - 1 nhóm chia sẻ trước lớp. - GV hỗ trợ HS.
 - HS theo dõi và bổ sung ý kiến. - GV nhận xét chốt kiến thức.
 Bài 5. 
 - HS đọc yêu cầu bài tập 5. - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 5.
 - HS làm việc cá nhân và hoàn thành - GV yêu cầu HS làm việc theo cá nhân 
 vào vở. vào vở.
 - 1 nhóm chia sẻ trước lớp. - GV hỗ trợ HS.
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 8 Năm học: 2024 - 2025
 - HS theo dõi và bổ sung ý kiến. - GV nhận xét chốt kiến thức.
 C. Vận dụng:
 Bài 6.
 - 1 HS đọc đề bài. - GV yêu cầu HS đọc đề.
 - HS thực hiện theo nhóm đôi. - GV yêu cầu HS thực hiện theo nhóm 
 đôi.
 - 2 nhóm HS chia sẻ kết quả trước lớp. - GV lắng nghe và hỗ trợ.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét và chốt kiến thức.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 _________________________________
 TIẾT 2: LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ
 Bài 5: Nước Văn Lang, Âu Lạc (tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS trình bày được sự ra đời của nước Văn Lang, Âu Lạc thông qua tìm hiểu một 
số truyền thuyết và bằng chứng khảo cổ học.
- Học sinh tích cực hợp tác nhóm, tự tin chia sẻ bài trước lớp và hoàn thành được 
các nhiệm vụ học tập được giao.
- HS có trách nhiệm trân trọng, giữ gìn những giá trị văn hóa, truyền thống của tổ 
tiên. 
QPAN: Giáo dục học sinh tinh thần yêu nước và biết ơn đối với những người đã có 
công dựng nước.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng powerpoint, phiếu học tập.
CC260
- HS: Bút chì, thước kẻ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV
 A. Khởi động:
 - HS quan sát. - GV chiếu màn hình: 
 “Dù ai đi ngược về xuôi
 Nhớ ngày giỗ Tổ mùng 10 tháng 3
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 9 Năm học: 2024 - 2025
 Dù ai buôn bán gần xa
 Nhớ ngày giỗ Tổ tháng 3 mùng 10”
 - 2 HS trả lời. - GV hỏi học sinh.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới.
 B. Khám phá:
 1. Sự ra đời của nước Văn Lang
 - HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi. GV chiếu tranh, yêu cầu HS quan sát 
 và gọi tên câu chuyện truyền thuyết 
 trong bức tranh; nói những điều em 
 biết qua câu chuyện.
 - 1 HS đọc to nội dung SGK, cả lớp đọc - GV giao nhiệm vụ HS làm việc theo 
 thầm. nhóm 4: Đọc thông tin về sự ra đời của 
 - HS làm việc theo nhóm 4 và hoàn nước Văn Lang trong SGK trang 25 và 
 thành phiếu học tập. trình bày sự ra đời của nhà nước Văn 
 Lang vào phiếu học tập. 
 - 3 nhóm chia sẻ bài trước lớp. - GV hỗ trợ học sinh.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét và chốt kiến thức.
 2. Sự ra đời của nước Âu Lạc:
 - 1 HS đọc thông tin SGK, cả lớp lắng - GV hướng dẫn HS tiếp tục đọc thông 
 nghe và đọc thầm theo. tin về sự ra đời của nước Âu Lạc trong 
 - HS làm việc theo nhóm 4. SGK trang 26 và quan sát hình ảnh để 
 trình bày sự ra đời của nước Âu Lạc 
 theo nhóm 4.
 - 2 nhóm chia sẻ trước lớp. - GV quan sát, hỗ trợ các nhóm.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét, chiếu hình ảnh, chốt 
 kiến thức về nước Âu Lạc.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 ________________________________
 TIẾT 5: TIẾNG VIỆT
 Luyện tập tả người (Viết kết bài)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết viết đoạn văn tả ngoại hình của người. Biết chọn những chi tiết tiêu biểu để tả. 
Bước đầu biết sử dụng từ ngữ gợi tả một cách sinh động, thể hiện tình cảm của bản 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 10 Năm học: 2024 - 2025
thân đối với người được tả.
- Phát triển năng lực tự chủ và tự học cho HS. 
- Yêu quý bạn bè; nhìn nhận những điểm tích cực ở bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng powerpoint
XDFe
- HS: Sổ tay Tiếng Việt
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
 1. Khởi động:
 - Học sinh chơi trò chơi. - GV cho HS chơi trò chơi khởi động.
 - HS lắng nghe GV giới thiệu và ghi vở - GV giới thiệu bài.
 tên bài
 2. Khám phá kiến thức:
 Bài 1
 - HS đọc nối tiếp yêu cầu bài tập 1, phần - GV mời 2 HS đọc nối tiếp yêu cầu 
 Gợi ý. Cả lớp đọc thầm. của bài tập 1, phần Gợi ý
 - HS trả lời. - GV nêu câu hỏi để HS tìm hiểu nội 
 dung.
 - HS lắng nghe - GV nêu một số việc chính cần thực 
 hiện.
 - HS thảo luận nhóm đôi để trả lời các - GV cho HS thảo luận nhóm đôi để trả 
 câu hỏi ở BT1. lời các câu hỏi ở BT1. 
 - Đại diện các nhóm trả lời. - Gọi đại diện một số nhóm báo cáo 
 kết quả thảo luận
 - Các nhóm khác nhận xét. - GV kết luận.
 3. Luyện tập, thực hành:
 Bài 2
 - HS đọc yêu cầu BT 2. - Mời 1 HS đọc yêu cầu BT 2
 - HS trả lời. - GV hỗ trợ HS hiểu yêu cầu bài.
 - HS viết đoạn văn vào phiếu bài tập - GV yêu cầu HS dựa vào dàn ý đã lập 
 (hoặc vở ô li). ở Bài 3, viết đoạn văn vào phiếu bài tập 
 (hoặc vở ô li).
 - HS đọc đoạn văn mình viết. - Gọi HS đọc lại bài viết, sửa lỗi, hoàn 
 - Trả lời. thiện bài viết.
 4. Vận dụng:
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 11 Năm học: 2024 - 2025
 - Lắng nghe, thực hiện. - GV tuyên dương, sửa chữa sai sót 
 - HS về nhà chỉnh sửa, sưu tầm thêm các (nếu có)
 hình ảnh hay - GV nhận xét tiết học.
 - Nhắc HS về viết lại đoạn văn cho hay 
 hơn, chuẩn bị bài sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.................................................................................................................................... 
 ....................................................................................................................................
 _________________________________
 TIẾT 6: ĐẠO ĐỨC
 Bài 3: Em nhận biết khó khăn (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nhận biết được những khó khăn cần phải vượt qua trong học tập và trong cuộc 
sống.
- Kể được một số biểu hiện của vượt qua khó khăn.
- Góp phần hình thành phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng ppt, tranh, hình ảnh về biểu hiện của vượt qua khó khăn.
2ec1be1cc260&authkey=!AFty8xtsoUYFtt4&CT=1729263118166&OR=ItemsVie
w
- HS: Bút chì, thước kẻ, 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV
 1. Khởi động:
 - HS tham gia trò chơi Ai nhanh ai - GV hỗ trợ HS khởi động
 đúng, tìm các câu ca dao, tục ngữ, 
 thành ngữ nói về đức tính siêng năng, 
 vượt khó trong học tập và cuộc sống.
 - HS lắng nghe - GV dẫn dắt bài mới
 2. Khám phá: 
 Hoạt động 1: Quan sát tranh và thực 
 hiện yêu cầu
 HS quan sát tranh và thực hiện yêu cầu - GV yêu cầu HS quan sát tranh.
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 12 Năm học: 2024 - 2025
 + Em hãy nêu những khó khăn của các - GV quan sát, hỗ trợ HS nhận biết 
 bạn trong những bức tranh. những tình huống khó khăn, cần sự 
 + Hãy kể thêm những khó khăn trong giúp đỡ từ người khác
 học tập và cuộc sống mà em biết.
 - HS chia sẻ trước lớp
 - HS lắng nghe 
 3. Vận dụng:
 Hoạt động 2: Đọc câu chuyện và trả 
 lời câu hỏi
 - HS đọc câu chuyện “Một học sinh - GV yêu cầu HS đọc câu hỏi
 nghèo vượt khó” trong SGK trang 18, 
 19 và thảo luận nhóm đôi trả lời câu 
 hỏi.
 + Bạn Thảo đã vượt qua những khó 
 khăn trong học tập và cuộc sống như 
 thế nào?
 + Sự vượt khó đó đã mang lại điều gì - GV quan sát, hỗ trợ HS 
 cho Thảo?
 + Vì sao chúng ta phải biết vượt qua 
 những khó khăn trong học tập và cuộc 
 sống?
 - HS chia sẻ trước lớp
 - HS lắng nghe - GV nhận xét, lắng nghe 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 _________________________________________________________________ 
 Thứ Tư ngày 23 tháng 10 năm 2024
 TIẾT 1: TIẾNG VIỆT
 Trao đổi: Gian nan thử sức
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- HS kể được về một tình huống khó khăn mà mình đã trải qua, chia sẻ được suy nghĩ 
của mình về vai trò của ý chí, nghị lực. Người nói biết điều chỉnh bài nói phù hợp với 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 13 Năm học: 2024 - 2025
thái độ, phản hồi của người nghe. Người nghe biết cách nghe, ghi chép vắn tắt nhận 
xét về bài nói và về ý kiến của bạn để đặt CH hoặc phát biểu ý kiến.
- Phát triển NL tự chủ và tự học, năng lực giải quyết vấn đề cho HS.
- Bồi dưỡng ý thức quyết tâm, tinh thần vượt qua khó khăn trong cuộc sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng powerpoint
XDFe
- HS: Một số câu chuyện, thơ về ý chí, nghị lực
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động học của HS Hỗ trợ của GV 
 1. Khởi động:
 - Học sinh hát. - GV tổ chức cho HS khởi động.
 - Lắng nghe. - GV giới thiệu bài.
 2. Hình thành kiến thức mới
 Kể một số tình huống khó khăn mà bản 
 thân mình đã gặp (BT 1)
 - HS nối tiếp đọc yêu cầu bài tập 1, gợi ý. - GV gọi 2 HS nối tiếp đọc 2 yêu cầu 
 Cả lớp đọc thầm. của bài tập 1 và gợi ý. Cả lớp đọc thầm 
 theo.
 - HS phát biểu ý kiến. - GV nêu lại yêu cầu Bài tập 1 và yêu 
 cầu HS trả lời. 
 - HS khác nhận xét. - GV nhận xét về cách diễn đạt khi nói, 
 tuyên dương hoặc sửa chữa (nếu có)
 - HS lắng nghe. - GV nêu thêm một số tình huống khó 
 khăn mà có thể HS đã từng gặp.
 3. Luyện tập, thực hành
 Trao đổi về một tình huống khó khăn mà 
 mình đã trải qua, chia sẻ được suy nghĩ 
 của mình về vai trò của ý chí, nghị lực 
 (BT 2)
 - HS đọc yêu cầu BT 2, gợi ý. - Mời 1 HS đọc yêu cầu BT 2 và các 
 gợi ý.
 - 1-2 HS thực hiện trao đổi với GV. - GV hỏi theo các gợi ý với 1-2HS để 
 làm mẫu.
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 14 Năm học: 2024 - 2025
 - HS thảo luận và luân phiên trình bày - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 
 trong nhóm. 4 theo các gợi ý của SGK, hỗ trợ nếu 
 hS gặp khó khăn.
 - Một số HS trình bày ý kiến trước lớp; - GV tổ chức cho HS trình bày trước 
 trả lời câu hỏi của các bạn hoặc đặt CH; lớp.
 mời cả lớp thảo luận về ý kiến của bạn. 
 - HS lắng nghe. - GV có thể nêu ý kiến cá nhân hoặc 
 tổng kết ý kiến của cả lớp để HS hiểu 
 đúng. 
 4. Vận dụng
 - HS về nhà tìm thêm về tình huống khó - GV dặn dò liên hệ
 khăn mà mình từng gặp; rồi mạnh dạn 
 trao đổi với người thân, bạn bè, thầy cô 
 về vai trò của ý chí, nghị lực để giúp mình 
 vượt qua khó khăn đó.
 - HS thực hiện. - Chuẩn bị cho tiết học sau..
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 _________________________________________
 TIẾT 3: TOÁN
 Ôn tập về các đơn vị đo diện tích đã học 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS thực hiện được việc chuyển đổi, tính toán với các đơn vị đo diện tích (mm 2, 
cm2, dm2, m2) trong một số trường hợp đơn giản; thực hiện được việc ước lượng các 
kết quả đo diện tích trong một số trường hợp đơn giản.
- HS có năng lực tự học, năng lực giao tiếp và giải quyết các vấn đề toán học.
- Học sinh chăm chỉ cẩn thận khi làm bài tập và yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng powerpoint, phiếu học tập.
260%21942&cid=1F0B2EC1BE1CC260
- HS: bút chì, thước kẻ.
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 15 Năm học: 2024 - 2025
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV
 A. Khởi động:
 - HS tham gia trò chơi. - GV hướng dẫn và tổ chức cho HS 
 tham gia trò chơi “Gió thổi”.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới.
 B. Thực hành, luyện tập:
 Bài 1. 
 - HS đọc yêu cầu bài tập 1. - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1.
 - HS làm việc theo nhóm đôi và thực - GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi và 
 hiện yêu cầu. trả lời câu hỏi.
 - 1 nhóm HS chia sẻ trước lớp. - GV hỗ trợ HS.
 - HS lắng nghe. - GV chốt kiến thức.
 Bài 2. 
 - 1 HS đọc yêu cầu của đề bài. - GV yêu cầu HS đọc đề.
 - HS làm bài tập vào vở và chia sẻ bài - Yêu cầu HS làm bài tập vào vở và hỗ 
 trong nhóm bàn. trợ các nhóm.
 - 1 HS chia sẻ bài trước lớp. - GV hỗ trợ các nhóm.
 - HS lắng nghe. - GV chấm 10 bài và chữa bài cho HS.
 Bài 3. 
 - 1 HS đọc yêu cầu của đề bài. - GV yêu cầu HS đọc đề.
 - HS làm bài tập theo nhóm đôi và chia - Yêu cầu HS làm bài tập theo nhóm 
 sẻ bài trong nhóm bàn. đôi và hỗ trợ các nhóm.
 - 1 HS chia sẻ bài trước lớp. - GV hỗ trợ các nhóm.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét.
 Bài 4.
 - 1 HS đọc đề. - GV chiếu đề và yêu cầu HS đọc đề.
 - HS làm bài vào vở và chia sẻ nhóm - GV yêu cầu HS làm vở và hỗ trợ các 
 đôi. nhóm.
 - HS chia sẻ bài trước lớp. - GV yêu cầu HS chia bài trước lớp.
 - HS lắng nghe. - GV lắng nghe và chốt kiến thức.
 HĐ4. Vận dụng:
 Bài 5.
 - 1 HS đọc đề. - GV chiếu đề và yêu cầu HS đọc đề.
 - HS làm bài vào phiếu và chia sẻ nhóm - GV yêu cầu HS làm phiếu và hỗ trợ 
 đôi. các nhóm.
 - HS chia sẻ bài trước lớp. - GV yêu cầu HS chia bài trước lớp.
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 16 Năm học: 2024 - 2025
 - HS lắng nghe. - GV lắng nghe và chốt kiến thức.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 _________________________________________
 TIẾT 4: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
 Cảm xúc của em
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS nhận biết các cảm xúc cơ bản (vui, buồn, tức giận, lo lắng, hạnh phúc,...)
- HS hiểu được nguyên nhân và hậu quả của các cảm xúc.
- HS rèn luyện kỹ năng quản lý cảm xúc, biết cách ứng xử phù hợp trong các tình 
huống khác nhau.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng ppt, tranh, ảnh, video thể hiện cảm xúc khác nhau, bảng phụ, bút dạ
3E213EC44FF9D49D!sd305d008bbed44e0a6ed0b53f851fa89&cid=3e213ec44ff9
d49d&authkey=!AFty8xtsoUYFtt4&migratedtospo=true&app=PowerPoint&CT=1
729263432630&OR=ItemsView
- HS: Các vật dụng hỗ trợ đóng vai
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV
 1. Khởi động:
 - HS tham gia trò chơi “Đoán tên cảm - GV hỗ trợ HS tham gia khởi động
 xúc”
 - HS phân loại và đoán tên cảm xúc - GV gợi ý để HS đoán tên cảm xúc
 2. Khám phá:
 Hoạt động 1: Khám phá cảm xúc
 - HS xem video về các tình huống thực - GV chiếu video về các tình huống 
 tế có bộc lộ cảm xúc rõ nét thực tế có bộc lộ cảm xúc
 - HS thảo luận nhóm đôi, trả lời các câu - GV chia nhóm, yêu cầu HS thảo luận
 hỏi phân tích cảm xúc: 
 + Tình huống gây ra cảm xúc gì 
 + Tại sao bạn trong video lại có cảm 
 xúc như vậy
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 17 Năm học: 2024 - 2025
 + Nếu là em, em sẽ giải quyết cảm xúc 
 đó như thế nào?
 - HS chia sẻ trước lớp - GV quan sát, hỗ trợ HS 
 - HS nhận xét, bổ sung - GV kết luận, nhấn mạnh tầm quan 
 trọng của việc biết quản lý và ứng xử 
 cảm xúc trong đời sống.
 Hoạt động 2: Đóng vai tình huống
 - HS lựa chọn một tình huống thực tế - GV chiếu một số tranh ảnh minh họa 
 để bộc lộ cảm xúc: về các tình huống thực tế
 + bị mất đồ dùng học tập
 + được tặng món quà yêu thích - GV hỗ trợ HS lựa chọn tình huống 
 + bị điểm kém trong giờ kiểm tra phù hợp
 - HS thảo luận nhóm 4, phân vai và lựa 
 chọn lời thoại phù hợp - GV quan sát, động viên HS mạnh dạn 
 - HS chia sẻ cách ứng xử trong tình tham gia đóng vai
 huống trước lớp
 - HS nhận xét, góp ý - GV nhận xét, kết luận 
 3. Vận dụng:
 - HS tổng kết lại các loại cảm xúc đã - GV mời HS tổng kết lại các cảm xúc 
 học, nhấn mạnh tầm quan trọng của đã học
 việc biết quản lý và ứng xử phù hợp 
 với cảm xúc. 
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 _________________________________________________________________ 
 Thứ Năm ngày 24 tháng 10 năm 2024
 TIẾT 2: TOÁN
 Héc-ta (tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS hình thành biểu tượng về đơn vị đo diện tích héc-ta (tên gọi, kí hiệu). HS đọc, 
viết được các số đo diện tích theo đơn vị đo diện tích héc-ta. HS đổi được số đo diện 
tích: 1 ha = 10 000m2; 10 000m2 = 1ha
- HS vận dụng được kiến thức đã học để giải quyết một số vấn đề thực tế có liên 
quan đến đơn vị đo diện tích héc-ta.
- Học sinh chăm chỉ cẩn thận khi làm bài tập và yêu thích môn học.
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 18 Năm học: 2024 - 2025
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng powerpoint.
260%21942&cid=1F0B2EC1BE1CC260
- HS: Bút chì, thước kẻ, bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV
 A. Khởi động:
 - 2 HS trả lời. - GV chiếu tranh và yêu cầu HS quan 
 sát trả lời câu hỏi.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới.
 B. Khám phá:
 a) Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-ta 
 (ha)
 - HS lắng nghe. - GV giới thiệu để HS lắng nghe: Để 
 đo các khu vực có diện tích lớn (khu 
 công nghiệp, cánh đồng ) người ta 
 thường dùng đơn vị đo diện tích là héc-
 ta. Kí hiệu: ha. Héc-ta là diện tích của 
 hình vuông có cạnh 100m.
 - HS trả lời và chia sẻ câu trả lời. - GV đặt câu hỏi.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét
 - HS lấy ví dụ và chia sẻ trước lớp. - GV yêu cầu HS lấy VD về số đo diện 
 tích có đơn vị héc-ta rồi đổi ra m2.
 C. Thực hành, luyện tập:
 Bài 1. 
 - HS đọc yêu cầu bài tập 1. - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1.
 - HS làm bài vào phiếu và chia sẻ nhóm - GV yêu cầu HS làm bài vào phiếu.
 đôi.
 - 2 HS chia sẻ trước lớp. - GV hỗ trợ HS và chấm 5 bài HS.
 - HS theo dõi và bổ sung ý kiến. - GV nhận xét chữa bài cho HS.
 Bài 2. 
 - HS đọc yêu cầu bài tập 2. - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2.
 - HS làm bài vào vào và chia sẻ trong - GV yêu cầu HS làm bài vào vào.
 nhóm đôi.
 - 1 HS chia sẻ trước lớp. - GV hỗ trợ HS.
 - HS lắng nghe.
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 19 Năm học: 2024 - 2025
 - GV chấm 5 bài và nhận xét chữa bài 
 cho HS.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 _________________________________________
 TIẾT 4: LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ
 Nhà nước Văn Lang, nhà nước Âu Lạc (tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS kể được một số câu chuyện lịch sử (Sơn Tinh, Thủy Tinh, Thánh Gióng, Sự 
tích nỏ thần;...) mô tả được đời sống kinh tế và công cuộc đấu tranh bảo vệ nhà 
nước Văn Lang, Âu Lạc.
- HS tích cực tham gia hoạt động nhóm, trình bày được kết quả thực hiện nhiệm vụ 
học tập.
- HS tự hào về lịch sử quê hương, đất nước và có trách nhiệm trân trọng, giữ gìn 
những giá trị văn hóa tốt đẹp của dân tộc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng powerpoint.
CC260)
- HS: bút chì, thước kẻ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV
 A. Khởi động:
 - HS hát theo. - GV mở video bài hát “Ru em” (dân 
 ca Xơ-đăng).
 - HS trả lời. - GV đưa ra câu hỏi liên quan đến bài 
 hát.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới.
 B. Khám phá:
 2. Đời sống kinh tế và công cuộc đấu 
 tranh bảo vệ nước Văn Lang, Âu 
 Lạc
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 20 Năm học: 2024 - 2025
 a. Đời sống kinh tế
 - 2 HS đọc mục 2 SGK cả lớp theo dõi. - GV gọi HS đọc mục 2 SGK trang 27
 - HS làm việc theo nhóm 4 và hoàn - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm 
 thành phiếu. 4 hoàn thành phiếu học tập.
 - 2 nhóm chia sẻ trước lớp. - GV lắng nghe và hỗ trợ các nhóm.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét và chốt kiến thức về đời 
 sống kinh tế của cư dân Văn Lang, Âu 
 Lạc.
 b. Đấu tranh bảo vệ đất nước
 - 3 HS đọc thông tin trong SGK trang - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK.
 28 và 29
 - HS làm việc theo nhóm 4 và hoàn - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm 
 thành phiếu. 4 hoàn thành phiếu học tập.
 - 2 nhóm chia sẻ trước lớp. - GV lắng nghe và hỗ trợ các nhóm.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét và chốt kiến thức.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 _________________________________
 Tiết 5: TIẾNG VIỆT
 “Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bưởi
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS 
địa phương dễ viết sai. Hiểu nghĩa của các từ ngữ khó trong bài. Hiểu bối cảnh của 
câu chuyện, nội dung và ý nghĩa của bài đọc. Phát hiện được những từ ngữ và chi tiết 
hay; biết bày tỏ được sự yêu thích đối với những từ ngữ, chi tiết đó.
- Phát triển ăng lực giao tiếp và hợp tác cho HS.
- Phát triển phẩm chất chăm chỉ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng powerpoint.
XDFe
- HS: Sổ tay Tiếng Việt
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu