Kế hoạch bài dạy Các môn Lớp 5 Năm học 2024-2025 - Tuần 4 (GV: Nguyễn Thị Mai - Trường TH Nguyễn Khắc Nhu)

 Nguyễn Thị Mai - Lớp 5A2 Năm học: 2024 - 2025
Tuần 4
 Thứ Hai ngày 30 tháng 9 năm 2024
 TIẾT 1: CHÀO CỜ
 Phát động thi đua tháng 10, phát động phong trào tìm kiếm tài năng nhí. 
 Tuyên truyền PCCC, cứu nạn cứu hộ
 _________________________________
 TIẾT 2: TIẾNG VIỆT
 Dây thun xanh, dây thun đỏ (tiết 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai. 
Hiểu nghĩa của các từ ngữ khó trong bài. 
- Học sinh chủ động nghiên cứu bài đọc, trả lời đúng các câu hỏi đọc hiểu trong bài; 
tìm được các chi tiết, hình ảnh thơ hay.
- Học sinh biết yêu thương gia đình, biết quan tâm tới người thân, biết bày tỏ tình 
cảm yêu thương đối với người thân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng powerpoint
1CC260
- HS: 1 số câu chuyện về tình cảm gia đình mà HS sưu tầm được
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động học của HS Hỗ trợ của GV
 1. Khởi động: 
 - HS chơi trò chơi Ai có trí nhớ tốt? - Hướng dẫn HS luật chơi, cách chơi 
 trả lời các câu hỏi bài cũ và tổ chức trò chơi
 - 3 HS miêu tả nội dung bức tranh - Cho HS quan sát và miêu tả bức tranh 
 dưới mảnh ghép
 - Các học HS khác nhận xét, bổ sung - Động viên, khen ngợi HS
 - Lắng nghe, ghi vở tên bài - Giới thiệu bài - ghi bảng
 2. Khám phá kiến thức:
 * Luyện đọc
 - 1 HS đọc mẫu, các HS khác đọc thầm - Hướng dẫn đọc theo đoạn và gọi học 
 toàn bài sinh đọc.
 - Đọc nối tiếp các khổ thơ (12HS) - Sửa cách phát âm, giọng đọc cho HS. 
 + Lần 1 kết hợp tìm từ khó phát âm (6HS)
 + Lần 2 kết hợp giải nghĩa từ khó, câu 
 khó (6HS)
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 2 Năm học: 2024 - 2025
 - HS đọc nối tiếp đoạn trong nhóm - Quan sát, hỗ trợ HS đọc kém
 - 4 HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - Lắng nghe, nhận xét
 - HS khác lắng nghe, nhận xét
 * Tìm hiểu bài
 - Học sinh đọc thầm nội dung bài và trả - GV nêu câu hỏi hoặc cho hs nêu câu 
 lời các câu hỏi cuối bài. hỏi
 - Học sinh hỏi và trả lời câu hỏi trước - Cho HS thảo luận trong nhóm
 nhóm 2
 - 4 đại diện nhóm trao đổi và tìm hiểu nội - Gọi HS trả lời. 
 dung bài trước lớp *GV gợi ý bổ sung nếu HS gặp khó 
 - Các HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến khăn
 - Rút ra nội dung, ý nghĩa của bài thơ - Gợi ý rút ra nội dung, ý nghĩa bài đọc.
 - Một số học sinh nhắc lại. - Chiếu nội dung bài học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 _________________________________
 TIẾT 4: TOÁN
 Bài 8: Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số (tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Giải được bài toán “Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó” và vận dụng 
giải quyết một số vẩn đề thực tiễn đơn giản.
- Học sinh tự giác trong việc tìm cách giải bài toán và mạnh dạn đưa ra ý kiến, chia 
sẻ bài trước lớp.
- Học sinh chăm chỉ cẩn thận khi làm bài tập và yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng powerpoint, phiếu bài tập.
260%21942&cid=1F0B2EC1BE1CC260
- HS: Bút chì, thước kẻ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV
 HĐ1: Khởi động:
 - HS tham gia trò chơi truyền điện. - GV hướng dẫn và tổ chức cho HS 
 tham gia trò chơi.
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 3 Năm học: 2024 - 2025
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới.
 HĐ2: Thực hành, luyện tập:
 Bài 2. 
 - HS đọc yêu cầu bài tập 1. - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1.
 - HS làm bài vào vở - GV yêu cầu HS làm bài vào vở và 
 chia sẻ theo nhóm đôi.
 - 2 HS chia sẻ trước lớp. - GV hỗ trợ HS.
 - HS theo dõi. - GV chấm 10 bài và nhận xét bài HS.
 Bài 3. 
 - 1 HS đọc yêu cầu của đề bài. - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu của đề.
 - HS làm bài tập vào phiếu và chia sẻ - Yêu cầu HS làm bài tập vào phiếu.
 bài trong nhóm bàn.
 - 2 HS chia sẻ bài trước lớp. - GV chấm 10 bài, chữa bài cho HS.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét bài HS.
 HĐ4. Vận dụng:
 Bài 4. 
 - 1 HS đọc yêu cầu của đề bài. - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu của đề.
 - HS làm bài tập vào vở và chia sẻ bài - Yêu cầu HS làm bài tập vào vở và 
 trong nhóm bàn. chia sẻ bài trong nhóm bàn..
 - 2 HS chia sẻ bài trước lớp. - GV hỗ trợ HS.
 - GV chấm 10 bài, chữa bài cho HS.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét bài HS.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 _________________________________
 TIẾT 5: CÔNG NGHỆ
 Bài 2: Sáng chế công nghệ (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Trình bày được vai trò của sản phẩm công nghệ trong đời sống.
- Nhận biết được những mặt trái khi sử dụng công nghệ.
- Nhắc nhở mọi người chấp hành các quy định, sử dụng an toàn và hợp lí công nghệ 
để tránh các mặt trái.
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 4 Năm học: 2024 - 2025
- Thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập, có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng 
học được ở nhà trường vào đời sống hằng ngày.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng ppt, video minh họa mặt trái của sản phẩm công nghệ
1CC260&authkey=%21AFty8xtsoUYFtt4
- HS: Bút chì, hình ảnh minh họa
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV
 1. Khởi động:
 - HS kể tên một số sản phẩm công nghệ - GV mời HS kể tên một số sản phẩm 
 mà em thường dùng sử dụng hằng ngày công nghệ em thường dùng trong gia 
 và nêu vai trò đình
 - HS lắng nghe - GV dẫn dắt bài mới
 2. Khám phá:
 Hoạt động 1: Mặt trái khi sử dụng 
 công nghệ
 - HS quan sát hình 7, thảo luận nhóm 4 - GV mời HS quan sát hình
 - HS nêu những mặt trái khi sử dụng - GV chia nhóm 4, yêu cầu HS thảo 
 công nghệ luận 
 - HS chia sẻ trước lớp. - GV quan sát, hỗ trợ các nhóm chia sẻ 
 dưới những hình thức khác nhau: Sơ 
 - HS nhận xét đồ tư duy, tranh, ảnh
 - HS lắng nghe - GV nhận xét, chốt kiến thức
 3.Luyện tập:
 Hoạt động 2: Tham gia trò chơi Ai 
 kể đúng
 - HS lắng nghe luật chơi - GV phổ biến luật chơi
 - HS thi làm 2 đội, thi kể những mặt - GV hỗ trợ các nhóm tham gia trò chơi
 trái khi sử dụng công nghệ
 - HS lắng nghe, chốt đáp án
 - HS nhận phần thưởng - GV khen ngợi, động viên HS
 4. Vận dụng:
 - HS trao đổi với người thân về những - GV giao nhiệm vụ HS chia sẻ với 
 mặt trái khi sử dụng công nghệ và người thân
 hướng dẫn người thân cách sử dụng 
 công nghệ an toàn và hợp lí.
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 5 Năm học: 2024 - 2025
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 _________________________________
 TIẾT 7: KHOA HỌC
 Bài 2: Hỗn hợp và dung dịch (Tiết 3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS thực hành tách muối ra khỏi dung dịch muối.
- Tích cực, chủ động tìm hiểu về các thí nghiệm tạo ra dung dịch và hỗn hợp.
- Biết thực hiện một số cách tách các chất ra khỏi hỗn hợp và dung dịch trong thực 
tế, ví dụ: tách cát, sỏi trong hỗn hợp cát, nước sỏi, tách muối ra khỏi nước muối 
để phục vụ các yêu cầu của cuộc sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng ppt, dụng cụ thí nghiệm, phiếu học tập, video minh họa
B%8Dctr%E1%BB%B1ctuy%E1%BA%BFnOLM
- HS: Muối, dung dịch muối ăn, dụng cụ thí nghiệm GV yêu cầu
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV
 1. Khởi động:
 - HS tham gia trò chơi Ai nhanh ai - GV hỗ trợ HS tham gia trò chơi Ai 
 đúng nhanh ai đúng
 - HS lắng nghe 
 2. Khám phá:
 Hoạt động 1: Thực hành tách muối 
 ra khỏi dung dịch muối ăn
 - HS đọc hướng dẫn thực hành tách - GV yêu cầu HS đọc hướng dẫn trong 
 dung dịch SGK
 - GV giới thiệu các dụng cụ thí nghiệm
 - HS tiến hành chia nhóm 4. - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ chung, 
 nhắc nhở các quy tắc an toàn khi tiến 
 hành thí nghiệm
 - HS thảo luận nhóm, phân công nhiệm - GV quan sát, hỗ trợ HS 
 vụ và tiến hành thí nghiệm theo các 
 bước trong sgk
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 6 Năm học: 2024 - 2025
 - HS hoàn thành phiếu học tập khi kết 
 quả thí nghiệm
 - HS chia sẻ trước lớp về cách tách - GV mời HS chia sẻ kết quả trước lớp
 dung dịch 
 - HS nhận xét, lắng nghe - GV kết luận kiến thức
 3.Luyện tập:
 Hoạt động 2: Tách muối ra khỏi 
 nước biển
 - HS thảo luận nhóm đôi, chia sẻ cách - GV chiếu video minh họa phương 
 tách muối từ nước biển trong thực tế pháp tách muối ra khỏi nước biển trong 
 thực tế
 - HS so sánh cách tách muối khỏi dung - GV quan sát, gợi mở HS giải thích 
 dịch đã thực hành thí nghiệm với trong cách làm
 thực tế
 - HS lắng nghe - GV chốt kiến thức.
 4. Vận dụng:
 - HS chia sẻ về những hiểu biết về hỗn - GV mời HS nêu hiểu biết về nội dung 
 hợp và dung dịch bài học
 - HS lắng nghe - GV nhận xét tiết học
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 _________________________________________________________________ 
 Thứ Ba ngày 1 tháng 10 năm 2024
 TIẾT 1: TOÁN
 Bài 9: Bài toán liên quan đến quan hệ phụ thuộc (tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS biết đến quan hệ phụ thuộc của hai đại lượng (dạng quan hệ tỉ lệ thuận). Nhận 
biết được quan hệ phụ thuộc của hai đại lượng (dạng quan hệ tỉ lệ thuận).
- HS có kĩ năng giải các bài toán liên quan đến quan hệ phụ thuộc và tích cực tham 
gia thảo luận nhóm về bài học.
- Học sinh chăm chỉ cẩn thận khi làm bài tập và yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng powerpoint.
260%21942&cid=1F0B2EC1BE1CC260
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 7 Năm học: 2024 - 2025
- HS: Bút chì, thước kẻ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV
 HĐ1: Khởi động:
 - HS quan sát tranh và 3 HS trả lời câu - GV chiếu tranh và yêu cầu HS quan 
 hỏi. sát và trả lời câu hỏi.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới.
 HĐ2: Khám phá:
 - 1 HS đọc ví dụ - GV chiếu ví dụ và yêu cầu HS đọc
 - HS làm việc nhóm đôi và trả lời câu - GV yêu cầu HS quan sát, thảo luận 
 hỏi. nhóm đôi và trả lời câu hỏi.
 - 2 nhóm chia sẻ trước lớp. - GV hỗ trợ các nhóm và chốt kiến 
 thức.
 HĐ3: Luyện tập, thực hành:
 Bài 1. 
 - HS đọc yêu cầu bài tập 1. - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1.
 - HS làm bài vào vở và chia sẻ nhóm - GV yêu cầu HS làm bài vào vở.
 đôi.
 - 2 HS chia sẻ trước lớp. - GV hỗ trợ HS.
 - HS theo dõi và bổ sung ý kiến. - GV chấm 5 bài HS và nhận xét chữa 
 bài cho HS.
 HĐ4. Vận dụng:
 - HS lấy thêm ví dụ về quan hệ phụ - GV yêu cầu HS lấy ví dụ.
 thuộc tỉ lệ thuận giữa hai đại lượng.
 - HS về nhà tìm thêm các tình huống - GV giao nhiệm vụ.
 có hai đại lượng có quan hệ phụ thuộc 
 tỉ lệ thuận với nhau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 _________________________________
 TIẾT 2: LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ
 Biển, đảo Việt Nam (tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Xác định được vị trí địa lí của vùng biển, một số đảo, quần đảo của Việt Nam trên bản 
đồ hoặc lược đồ.
- HS tích cực tham gia hoạt động nhóm và hoàn thành nhiệm vụ học tập.
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 8 Năm học: 2024 - 2025
- HS tự hào về lịch sử quê hương, đất nước và có trách nhiệm trong bảo vệ chủ quyền 
của Việt Nam.
QPAN: Giáo dục tình yêu quê hương, đất nước và biển đảo của Việt Nam.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng powerpoint, bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam, phiếu học tập.
CC260
- HS: Một số hình ảnh minh họa về biển đảo Việt Nam.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV
 HĐ1: Khởi động:
 - HS hát theo ca khúc. - GV chiếu cho HS hát theo ca khúc 
 “Em yêu biển đảo quê em”
 - HS nêu cảm nhận sau khi nghe xong. - GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới.
 HĐ2: Khám phá:
 a. Xác định vị trí địa lí của vùng biển, 
 một số đảo, quần đảo lớn của Việt Nam 
 trên lược đồ.
 - HS đọc thông tin trong sách giáo khoa - Gv yêu cầu học sinh đọc thông tin 
 và làm việc theo nhóm 2 để trả lời câu trong SGK trang 17 và hướng dẫn HS 
 hỏi ra phiếu học tập. làm việc theo nhóm 2 để thực hiện yêu 
 cầu
 - 2 nhóm chia sẻ bài trước lớp. - GV hỗ trợ học sinh.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét và chốt kiến thức.
 - HS quan sát. - GV chiếu một số hình ảnh mở rộng.
 HĐ3. Hoạt động vận dụng:
 - HS về nhà tìm hiểu thêm một số hoạt - GV giao nhiệm vụ.
 động kinh tế tại các đảo, quần đảo của 
 Việt Nam.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 9 Năm học: 2024 - 2025
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 _________________________________
 TIẾT 5: TIẾNG VIỆT
 Trả bài viết đoạn văn giới thiệu một nhân vật văn học
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS nghe-hiểu, đọc-hiểu lời nhận xét của cô (thầy) về bài viết của mình và các 
bạn. HS có kĩ năng phát hiện và sửa lỗi để hoàn thiện bài viết.
- HS tự tin tham gia phát hiện lỗi, chữa bài, viết lại đoạn văn trong bài
- HS biết trân trọng thành quả và sự tiến bộ của bạn trong học tập. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Phiếu học tập dành cho HS, bài giảng powerpoint
1CC260
- HS: Sổ tay Tiếng Việt
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
 1. Khởi động:
 - Cả lớp cùng hát và vận động theo - GV cho cả lớp hát và vận động theo 
 nhạc bài nhạc Bống bống bang bang
 wN3NiZt-
 PU&pp=ygUXYuG7kW5nIGLhu5Fu
 ZyBiYW5nIGJhbmc%3D
 - HS lắng nghe GV giới thiệu và ghi vở - Nhận xét, giới thiệu bài.
 tên bài
 2. Luyện tập thực hành:
 Hoạt động 1: Nghe nhận xét chung 
 về bài viết của GV
 - HS lắng nghe những ưu, nhược điểm - GV nhận xét chung về bài viết của 
 trong bài văn mà GV nhận xét cả lớp
 - HS nhận bài, thực hiện nhiệm vụ cá - GV trả bài, yêu cầu HS hãy đọc 
 nhân. thầm lời nhận xét của cô và xem lại 
 những chỗ cô đánh dấu có lỗi. 
 - HS lắng nghe - GV tuyên dương những HS có bài 
 viết hay, có tiến bộ nổi bật về kĩ năng 
 viết. 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 10 Năm học: 2024 - 2025
 - 2-3 HS đọc bài viết của mình, cả lớp - GV cho HS có bài viết hay đọc bài 
 lắng nghe, phát hiện điểm hay trong bài viết của mình sau đó mời lớp chia sẻ 
 của bạn. về điểm hay trong bài của bạn.
 Hoạt động 2: Sửa chữa và hoàn thiện 
 bài viết
 - Một số HS nêu lỗi trong bài của mình - GV tổ chức cho HS sửa một số lỗi 
 (chỗ GV đánh dấu) để cùng cả lớp sửa điển hình (về cấu tạo, nội dung, cách 
 sai dùng từ, đặt câu, chính tả) của lớp.
 - HS khác nêu ý kiến sửa lỗi sai, HS - GV hướng dẫn HS tự sửa bài viết của 
 ghi chép vào sổ tay Tiếng Việt, tiếp mình, quan sát, hỗ trợ (nếu cần)
 thu, chỉnh sửa bài văn của mình. - GV yêu cầu hai bạn cùng bàn đổi vở 
 - HS sửa bài hoặc viết lại đoạn văn. để kiểm tra việc sửa lỗi.
 - 1- 2 HS báo cáo - GV mời HS báo cáo kết quả sửa bài. 
 - 3 HS khác nêu ý kiến - GV có thể mời HS khác nêu ý kiến 
 về câu, đoạn của bạn sau khi sửa lỗi.
 4. Vận dụng:
 - HS về nhà viết về một nhân vật văn học - GV nhắc nhở HS luyện tập ở nhà
 khác mà em thích.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.................................................................................................................................... 
 ....................................................................................................................................
 _________________________________
 TIẾT 6: ĐẠO ĐỨC
 Bài 2: Em tôn trọng sự khác biệt (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Kể được một số biểu hiện tôn trọng sự khác biệt (về đặc điểm cá nhân, giới tính, 
hoàn cảnh, dân tộc,...) của người khác.
- Biết vì sao phải tôn trọng sự khác biệt giữa mọi người.
- Thể hiện được bằng lời nói, hành động và thái độ tôn trọng sự khác biệt của người 
khác.
- Có ý thức tôn trọng người khác trong giao tiếp, thể hiện thái độ lịch sự, hoà nhã, 
đúng mực trong các hoàn cảnh, đối tượng khác nhau.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng ppt, tranh, ảnh, video về sự khác biệt giữa màu da, giới tính, 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 11 Năm học: 2024 - 2025
260%211188&cid=1F0B2EC1BE1CC260
- HS: Trang, ảnh sưu tầm về nội dung bài học
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV
 1. Khởi động:
 - HS hát “Trái Đất này là của chúng - GV hỗ trợ HS khởi động 
 mình”
 - HS chia sẻ hiểu biết về yếu tố tạo nên - GV gợi mở HS liên hệ đến nội dung 
 màu da khác nhau giữa các dân tộc trên bài mới
 thế giới
 2. Khám phá:
 Hoạt động 1: Quan sát tranh và trả 
 lời câu hỏi
 - HS quan sát tranh, thảo luận nhóm - GV chia nhóm 4, yêu cầu HS thảo 
 luận nhóm
 - HS trả lời câu hỏi - GV quan sát, hỗ trợ HS
 - HS kể thêm những biểu hiện thể hiện - GV yêu cầu HS kể thêm những biểu 
 sự tôn trọng người khác hiện sự tôn trọng người khác
 - HS nhận xét, lắng nghe
 3. Luyện tập:
 Hoạt động 2: Đọc câu chuyện và trả 
 lời câu hỏi
 - HS đọc thầm nội dung câu chuyện - GV yêu cầu HS đọc thầm nội dung 
 câu chuyện
 - HS thảo luận nhóm 4, trả lời câu hỏi - GV chia nhóm 4, yêu cầu HS thảo 
 luận nhóm
 - HS chia sẻ ý kiến trước lớp - GV mời HS chia sẻ ý kiến 
 - HS nhận xét, lắng nghe - GV kết luận
 4. Vận dụng:
 - HS chia sẻ cảm xúc và ý nghĩa về nội - GV mời HS chia sẻ về ý nghĩa của nội 
 dung bài học dung bài học
 - HS lắng nghe - GV nhận xét tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 12 Năm học: 2024 - 2025
 Thứ Tư ngày 2 tháng 10 năm 2024
 TIẾT 1: TIẾNG VIỆT
 Trao đổi: Em đọc sách báo
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nhớ nội dung, giới thiệu được tác phẩm (câu chuyện hoặc bài thơ, bài văn, bài báo, 
vở kịch) đã đọc về sự bình đẳng giữa nam và nữ hoặc về một bạn thiếu nhi được 
nhiều người quý mến.
- Tìm ra cách trình bày hấp dẫn, thú vị về tác phẩm (câu chuyện hoặc bài thơ, bài 
văn, bài báo) mà mình lựa chọn. Chủ động nêu suy nghĩ của mình về nội dung giới 
thiệu của bạn.
- Chủ động hoàn thành nhiệm vụ của mình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng powerpoint.
1CC260
- HS: Câu chuyện hoặc bài thơ, bài văn, bài báo, vở kịch) đã đọc về sự bình đẳng 
giữa nam và nữ hoặc về một bạn thiếu nhi được nhiều người quý mến.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
 1. Khởi động:
 - Học sinh hát bài hát khởi theo hiệu lệnh của - GV cho HS hát 
 lớp trưởng
 - Lắng nghe, ghi vở - Giới thiệu bài, ghi bảng
 2. Khám phá kiến thức:
 - HS xung phong lên làm phóng viên - GV tổ chức cho học sinh làm 
 phóng viên nhí.
 - Phóng viên nhí phỏng vấn các học sinh khác - Yêu cầu học sinh đi phỏng vấn 
 trong lớp một số nội dung như tên, nội dung các bạn.
 chính, ý nghĩa *Trong trường hợp HS chưa tìm 
 được câu chuyện, bài thơ, bài văn 
 theo yêu cầu của SGK từ tuần 
 trước, GV dành vài phút để những 
 HS đó chọn đọc một bài đọc trong 
 tuần 1.
 3. Luyện tập thực hành:
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 13 Năm học: 2024 - 2025
 *Trao đổi trong nhóm
 - HS trao đổi trong nhóm 4 về nội dung tác - Yêu cầu từng thành viên trao đổi 
 phẩm được giới thiệu bài đọc của mình trong nhóm.
 - Lần lượt các thành viên trao đổi nhanh - GV nhận xét, khích lệ, động viên 
 trong nhóm HS trao đổi, giúp đỡ học sinh nếu 
 cần thiết. 
 - Các nhóm khác lắng nghe nhận xét - Nhận xét hoạt động nhóm của cả 
 lớp.
 *Trao đổi trước lớp
 - 3 HS chia sẻ trước lớp - GV mời học sinh lên trao đổi
 *GV cố gắng sắp xếp để có cả 
 truyện kể, thơ (hoặc văn bản thông 
 tin, văn bản miêu tả)
 - Học sinh đặt câu hỏi trao đổi về tác phẩm - GV mời HS trong lớp đặt câu hỏi 
 nếu có chi tiết các em chưa rõ và 
 hướng dẫn các em trao đổi về tác 
 phẩm, nhân vật trong tác phẩm (câu 
 chuyện hoặc nội dung bài thơ, bài 
 văn, bài báo).
 - HS lắng nghe và ghi chép tên bài , nội - GV chú ý hướng dẫn và kiểm tra 
 dung chính của bài. việc HS ghi chép.
 - Lắng nghe nhận xét - Nhận xét, biểu dương cá nhân lên 
 trình bày
 4. Vận dụng:
 - HS chia sẻ, trao đổi lại với ông bà, người - GV nhắc nhở HS một số nội dung 
 thân bạn bè về câu chuyện liên quan đến bảo trao đổi ở nhà
 vệ và chăm sóc trẻ em ở nhà
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 _________________________________________
 TIẾT 3: TOÁN
 Bài 9: Bài toán liên quan đến quan hệ phụ thuộc (tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 14 Năm học: 2024 - 2025
- HS biết cách giải bài toán liên quan đến quan hệ phụ thuộc của hai đại lượng (dạng quan 
hệ tỉ lệ thuận). Giải được bài toán liên quan đến quan hệ phụ thuộc của hai đại lượng (dạng 
quan hệ tỉ lệ thuận).
- HS có cơ hội dược phát triển NL tư duy và lập luận toán học, NL giải quyết vấn đề 
toán học, NL giao tiếp toán học. 
- Học sinh chăm chỉ cẩn thận khi làm bài tập và yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng powerpoint, phiếu.
260%21942&cid=1F0B2EC1BE1CC260
- HS: bút chì, thước kẻ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV
 HĐ1: Khởi động:
 - 3 HS trả lời. - GV đưa ra tình huống, yêu cầu HS trả 
 lời.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới.
 HĐ2: Khám phá:
 - 1 HS đọc đề toán. - GV chiếu đề toán và yêu cầu HS đọc 
 đề toán.
 - HS thảo luận nhóm đôi và tìm cách - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi 
 giải quyết vấn đề. cách tìm giải bài toán vào phiếu.
 - 1 nhóm trình bày trước lớp. - GV hỗ trợ các nhóm và chốt kiến 
 thức.
 HĐ3: Thực hành, luyện tập:
 Bài 2. 
 - HS đọc yêu cầu bài tập 2. - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2.
 - HS trả lời. - GV yêu cầu HS xác định dạng toán.
 - HS làm bài vảo vở. - GV yêu cầu HS làm bài ra vở và chia 
 sẻ theo nhóm đôi.
 - 2 HS chia sẻ trước lớp. - GV hỗ trợ HS.
 - HS lắng nghe. - GV chấm 5 bài và nhận xét chữa bài 
 cho HS.
 Bài 3. 
 - 1 HS đọc yêu cầu của đề bài. - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu của đề.
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 15 Năm học: 2024 - 2025
 - HS làm bài tập vào vở và chia sẻ bài - Yêu cầu HS làm bài tập vào vở và hỗ 
 trong nhóm bàn. trợ các nhóm.
 - 2 HS chia sẻ bài trước lớp. - GV hỗ trợ các nhóm.
 - HS lắng nghe. - GV chấm 10 bài và chữa bài cho HS.
 HĐ4. Vận dụng:
 - 1 HS đọc đề. - GV yêu cầu HS đọc đề.
 - HS thảo luận nhóm đôi giải quyết vấn - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để 
 đề. giải quyết tình huống.
 - 2 nhóm chia sẻ cách làm - Tổ chức cho HS chia sẻ cách giải 
 quyết tình huống.
 - HS thực hành. - Tổ chức cho HS thực hành thực tế.
 - GV chốt kiến thức.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 _________________________________
 TIẾT 4: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
 Sự thay đổi của em
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS hiểu và trân trọng sự khác biệt cá nhân của bản thân và người khác.
- Nhận diện được những điểm mạnh, điểm yếu của mình để phát huy và hoàn thiện.
- Phát triển khả năng tự nhận thức, giao tiếp, chia sẻ suy nghĩ về sự khác biệt cá 
nhân.
- Tôn trọng sự khác biệt giữa các cá nhân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng ppt, phiếu học tập, tranh ảnh minh họa về tôn trọng sự khác biệt
%2Cl%C3%A0msao%C4%91%C3%A2ynh%E1%BB%89%3F
- HS: Giấy, bút, bảng câu hỏi
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV
 1. Khởi động:
 - HS tham gia trò chơi “Nơi nào giống - GV hỗ trợ HS tham gia trò chơi
 nhau?”
 - HS chia sẻ những điểm giống và khác - GV yêu cầu HS chia sẻ về nét riêng 
 nhau giữa các bạn biệt của bản thân em
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 16 Năm học: 2024 - 2025
 - HS lắng nghe - GV dẫn dắt bài mới
 2. Khám phá:
 Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự khác 
 biệt
 - HS chia nhóm 4, thảo luận nhóm: - GV tiến hành chia nhóm 4
 + Em có điểm gì khác biệt với các bạn - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, trả 
 trong lớp về ngoại hình, tính cách, sở lời câu hỏi về những điểm riêng biệt về 
 thích ngoại hình, tính cách, sở thích
 + Em có điểm nào khiến bản thân tự 
 hào nhất
 - HS chia sẻ trước lớp về sự khác biệt - GV khuyến khích, động viên HS chia 
 - HS lắng nghe, tôn trọng ý kiến và sẻ
 khẳng đỉnh sự khác biệt là điều bình - GV nhấn mạnh về vai trò và ý nghĩa 
 thường và đáng trân trọng. của sự khác biệt
 3. Luyện tập:
 Hoạt động 2: Phát huy sự khác biệt
 - HS nhận phiếu học tập đánh giá bản - GV phát phiếu học tập
 thân theo các câu hỏi về sở thích, năng 
 lực và tính cách cá nhân
 - HS liệt kê những điểm mạnh, điểm 
 yếu của bản thân
 - HS chia sẻ trước lớp - GV quan sát, hỗ trợ các nhóm mạnh 
 dạn chia sẻ
 - HS lắng nghe - GV khen ngợi, động viên HS 
 4. Vận dụng:
 - HS suy nghĩ về những điều mình có - GV mời HS suy nghĩ thêm về những 
 thể làm để phát huy sự khác biệt của việc làm để phát huy sự khác biệt
 bản thân trong cuộc sống hằng ngày
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 _________________________________________________________________ 
 Thứ Năm ngày 3 tháng 10 năm 2024
 TIẾT 2: TOÁN
 Bài 10: Luyện tập (tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 17 Năm học: 2024 - 2025
- Luyện tập, củng cố các kĩ năng giải bài toán liên quan đến quan hệ phụ thuộc (dạng 
quan hệ tỉ lệ thuận). Vận dụng giải quyết một số vấn đề thực tiễn đơn giản có liên 
quan.
- HS giải quyết được các yêu cầu giáo viên đặt ra trong tiết học.
- Học sinh chăm chỉ cẩn thận khi làm bài tập và yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng powerpoint.
260%21942&cid=1F0B2EC1BE1CC260
- HS: Các bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV
 HĐ1: Khởi động:
 - HS chơi trò chơi truyền điện lấy ví dụ - GV hướng dẫn và tổ chức cho HS 
 đơn giản về hai đại lượng có quan hệ tỉ chơi.
 lệ thuận.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới.
 HĐ2: Luyện tập, thực hành:
 Bài 1. 
 - HS đọc yêu cầu bài tập 1. - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1.
 - HS thảo luận nhóm đôi. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi.
 - 2 HS chia sẻ trước lớp. - GV hỗ trợ HS.
 - HS theo dõi và bổ sung ý kiến. - GV nhận xét chữa bài cho HS.
 Bài 2. 
 - HS đọc yêu cầu bài tập 2. - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2.
 - HS trả lời. - GV yêu cầu HS xác định dạng toán.
 - HS làm bài vảo vở. - GV yêu cầu HS làm bài ra vở và chia 
 sẻ theo nhóm đôi.
 - 2 HS chia sẻ trước lớp. - GV hỗ trợ HS.
 - HS lắng nghe. - GV chấm 5 bài và nhận xét chữa bài 
 cho HS.
 Bài 3. 
 - 1 HS đọc yêu cầu của đề bài. - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu của đề.
 - HS làm bài tập vào vở và chia sẻ bài - Yêu cầu HS làm bài tập vào vở và hỗ 
 trong nhóm bàn. trợ các nhóm.
 - 2 HS chia sẻ bài trước lớp. - GV hỗ trợ các nhóm.
 - HS lắng nghe. - GV chấm 10 bài và chữa bài cho HS
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 18 Năm học: 2024 - 2025
 HĐ4. Vận dụng:
 Bài 4:
 - 1 HS đọc yêu cầu của đề bài. - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu của đề.
 - HS làm bài tập vào phiếu và chia sẻ 
 bài trong nhóm bàn. - Yêu cầu HS làm bài tập vào phiếu.
 - 1 HS chia sẻ bài trước lớp.
 - HS lắng nghe. - GV hỗ trợ HS.
 - GV chốt kiến thức.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 _________________________________
 TIẾT 4: LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ
 Biển, đảo Việt Nam (tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Trình bày được công cuộc bảo vệ chủ quyền, các quyền và lợi ích hợp pháp của Việt 
Nam ở Biển Đông trong lịch sử, có sử dụng một số tư liệu, tranh ảnh, câu chuyện liên 
quan (đội Hoàng Sa, lễ Khao lề thế lính Hoàng Sa). 
- HS có năng lực tự lực làm những nhiệm vụ học tập được giao trên lớp và ở nhà.
- HS tự hào về lịch sử quê hương, đất nước.
QPAN: Giáo dục tình yêu quê hương, đất nước và biển đảo của Việt Nam.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng powerpoint, phiếu học tập.
CC260
 (Video bài hát)
- HS: Một số hình ảnh minh hoạt về biển đảo Việt Nam.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV
 HĐ1: Khởi động:
 - HS hát theo ca khúc. - GV chiếu cho HS hát theo ca khúc 
 “Cháu hát về biển đảo”
 - HS nêu cảm nhận sau khi nghe xong. - GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới.
 HĐ2: Khám phá
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 19 Năm học: 2024 - 2025
 b. Trình bày công cuộc bảo vệ chủ 
 quyền, các quyền và lợi ích hợp pháp 
 của Việt Nam ở Biển Đông.
 - HS đọc thông tin trong sách giáo - Gv yêu cầu học sinh đọc thông tin 
 khoa và làm việc theo nhóm 4 để trả lời trong SGK trang 18,19 và hướng dẫn 
 câu hỏi ra phiếu học tập. HS làm việc theo nhóm 4 để thực hiện 
 yêu cầu
 - 5 nhóm chia sẻ bài trước lớp. - GV hỗ trợ học sinh.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét và chốt kiến thức.
 - HS quan sát. - GV chiếu một số hình ảnh mở rộng.
 HĐ3. Vận dụng:
 - HS sưu tầm các bài thơ, bài hát về - GV giáo dục HS có ý thức bảo vệ môi 
 biển đảo Việt Nam. trường.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 _________________________________
 Tiết 5: TIẾNG VIỆT
 Bài đọc 4: Cuộc họp bí mật
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai. Ngắt 
nghỉ hơi đúng. Hiểu ý nghĩa của bài: Dù là nam hay nữ, mỗi HS đều cần học cách 
ứng xử phù hợp với bạn bè để mình thực sự là một người bạn đáng yêu, đáng tin 
cậy.
- Học sinh tự trả lời được các câu hỏi đọc hiểu bài. Chủ động cùng các bạn thảo luận 
nhóm.
- HS yêu quý bạn, có cách cư xử chu đáo và chân thành với bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: Bài giảng powerpoint
1CC260
- HS: Bút chì, thước kẻ
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động học của HS Hỗ trợ của GV
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 20 Năm học: 2024 - 2025
 1. Khởi động: 
 - HS đọc bài và trả lời câu hỏi cá nhân - GV mời một số HS trả lời câu hỏi 
 trước lớp về nội dung bài trước
 - Lắng nghe, ghi vở - Giới thiệu bài, ghi bảng
 2. Khám phá
 * Luyện đọc
 - 1 HS đọc mẫu trước lớp, học sinh cả lớp - Hướng dẫn đọc, chia 4 đoạn và gọi 
 đọc thầm toàn bài học sinh đọc.
 - 2 HS chia đoạn - Sửa cách phát âm, giọng đọc, giải 
 - Đọc nối tiếp đoạn: (12HS) nghĩa từ cho HS nếu HS gặp khó khăn
 + Lần 1 kết hợp tìm từ khó phát âm (6HS)
 + Lần 2 kết hợp giải nghĩa từ khó, câu khó - Quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn
 (6HS)
 - HS đọc nối tiếp đoạn trong nhóm - Lắng nghe, nhận xét
 - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp
 * Tìm hiểu bài
 - Học sinh đọc thầm nội dung bài và trả lời - GV nêu câu hỏi hoặc cho hs nêu câu 
 các câu hỏi cuối bài. hỏi
 - Học sinh hỏi và trả lời câu hỏi trước nhóm - Cho HS thảo luận trong nhóm
 - 6 đại diện nhóm trao đổi và tìm hiểu nội - Gọi HS trả lời, gợi ý bổ sung nếu HS 
 dung bài gặp khó khăn
 - HS khác nhận xét, rút ra nội dung, ý nghĩa - Gợi ý rút ra nội dung, ý nghĩa bài 
 đọc.
 3. Luyện tập, thực hành
 - Chọn đoạn và luyện đọc diễn cảm - Cho HS chọn đoạn đọc diễn cảm 
 - Học sinh tự đọc diễn cảm cá nhân *GV Chú ý hướng dẫn HS nghỉ hơi ở 
 - Thi đọc diễn cảm một đoạn trong nhóm. các câu dài, nhấn giọng từ ngữ quan 
 - 3 HS thi đọc diễn cảm một đoạn trước trọng và thể hiện tình cảm, cảm xúc 
 lớp. phù hợp khi đọc như hướng dẫn ở 
 phần đọc mẫu của giáo viên.
 - Các học sinh khác nhận xét bạn đọc - Nhận xét, đánh giá việc đọc của HS
 4. Vận dụng:
 - HS liên hệ thực tế những hành động và - GV nêu câu hỏi gợi ý HS rút ra bài 
 cư xử của mình với các bạn học liên hệ bản thân và liên hệ thực tế 
 lớp để giáo dục HS
 - HS lắng nghe và thực hiện - GV nhận xét, khích lệ HS, nhắc 
 nhở, dặn dò nội dung bài sau
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu