Kế hoạch bài dạy Các môn Lớp 5 Năm học 2024-2025 - Tuần 10 (GV: Nguyễn Thị Mai - Trường TH Nguyễn Khắc Nhu)

 Nguyễn Thị Mai - Lớp 5A2 Năm học: 2024 - 2025
Tuần 10
 Thứ Hai ngày 11 tháng 11 năm 2024
 TIẾT 1: CHÀO CỜ
 Tri ân thầy cô. Sinh hoạt chuyên đề “Mỗi tuần một tấm gương sáng”. 
 _________________________________
 TIẾT 2: TIẾNG VIỆT
 Câu chuyện chiếc đồng hồ (tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà 
HS địa phương dễ viết sai. Hiểu nghĩa của các từ ngữ khó trong bài. Hiểu bối cảnh 
của câu chuyện, nội dung và ý nghĩa của bài đọc: Bài đọc khuyên mọi người yên 
tâm thực hiện nhiệm vụ của mình vì nhiệm vụ nào cũng có ích cho xã hội. 
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Chủ động trao đổi, thảo luận với bạn để tìm hiểu 
nghĩa các từ khó, từ ít dùng; trả lời các câu hỏi đọc hiểu trong bài. 
- Phẩm chất yêu nước: Bồi dưỡng ý thức trách nhiệm, ý thức ban đầu về nghề nghiệp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng powerpoint
CC260
- HS: 1 số câu chuyện về Bác Hồ
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động học của HS Hỗ trợ của GV
 1. Khởi động: 
 - HS chơi trò chơi Ai nhanh hơn? - Hướng dẫn HS luật chơi, cách chơi 
 trả lời các câu hỏi bài cũ và tổ chức trò chơi
 - Các học HS khác nhận xét, bổ sung - Động viên, khen ngợi HS
 - Lắng nghe, ghi vở tên bài - Giới thiệu bài - ghi bảng
 2. Khám phá kiến thức:
 * Luyện đọc
 - 1 HS đọc mẫu, các HS khác đọc thầm - Hướng dẫn đọc theo đoạn và gọi học 
 toàn bài sinh đọc.
 - Đọc nối tiếp các khổ thơ (12HS) - Sửa cách phát âm, giọng đọc cho HS. 
 + Lần 1 kết hợp tìm từ khó phát âm (6HS)
 + Lần 2 kết hợp giải nghĩa từ khó, câu 
 khó (6HS)
 - HS đọc nối tiếp đoạn trong nhóm - Quan sát, hỗ trợ HS đọc kém
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 2 Năm học: 2024 - 2025
 - 4 HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - Lắng nghe, nhận xét
 - HS khác lắng nghe, nhận xét
 * Tìm hiểu bài
 - Học sinh đọc thầm nội dung bài và trả - GV nêu câu hỏi hoặc cho hs nêu câu 
 lời các câu hỏi cuối bài. hỏi
 - Học sinh hỏi và trả lời câu hỏi trước - Cho HS thảo luận trong nhóm.
 nhóm 2
 - 4 đại diện nhóm trao đổi và tìm hiểu nội - Gọi HS trả lời. 
 dung bài trước lớp *GV gợi ý bổ sung nếu HS gặp khó 
 - Các HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến khăn
 - Rút ra nội dung, ý nghĩa của bài đọc - Gợi ý rút ra nội dung, ý nghĩa bài đọc.
 - Một số học sinh nhắc lại. - Chiếu nội dung bài học. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 ______________________________________
 TIẾT 4: TOÁN
 Trừ các số thập phân (tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Thực hiện được việc đặt tính rồi tính phép trừ các số thập phân. Vận dụng giải 
quyết dược một số bài toán thực tế liên quan đến phép trừ các số thập phân.
- HS phát triển năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và 
sáng tạo thông qua việc khuyến khích học sinh tự học tham gia các hoạt động nhóm 
và thảo luận, trình bày kết quả.
- Học sinh chăm chỉ cẩn thận khi làm bài tập và yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng powerpoint, phiếu học tập.
260%21942&cid=1F0B2EC1BE1CC260
- HS: Bút chì, thước kẻ, bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV
 A. Khởi động:
 - HS tham gia trò chơi bằng bảng con. - GV hướng dẫn và tổ chức cho HS 
 tham gia trò chơi “Rung chuông vàng”. 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 3 Năm học: 2024 - 2025
 - HS lắng nghe và trả lời. - GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới.
 B. Thực hành, luyện tập:
 Bài 2. 
 - 1 HS đọc yêu cầu của đề bài. - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu của đề.
 - HS làm việc theo nhóm 2 và hoàn - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi 
 thành bài tập 2. và hoàn thành bài tập 2.
 - GV hỗ trợ các nhóm HS.
 - 1 - 2 nhóm chia sẻ bài trước lớp. - GV mời 1 – 2 nhóm đại diện trình bày 
 bài.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét và chốt kiến thức.
 Bài 3. 
 - HS đọc yêu cầu bài tập 3. - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3.
 - HS làm bài tập cá nhân vào vở và chia - GV yêu cầu HS làm bài theo cá nhân 
 sẻ trong nhóm bàn. vào vở.
 - GV hỗ trợ HS làm bài và chấm 5 bài 
 HS.
 - 1 HS chia sẻ bài trước lớp. - GV yêu cầu HS chia sẻ bài trước lớp.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét, chốt kiến thức.
 Bài 4. 
 - HS đọc yêu cầu bài tập 4. - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 4.
 - HS làm bài tập cá nhân vào phiếu và - GV yêu cầu HS làm bài theo cá nhân 
 chia sẻ trong nhóm bàn. vào phiếu học tập.
 - GV hỗ trợ HS làm bài và chấm 5 bài 
 HS.
 - 1 HS chia sẻ bài trước lớp. - GV yêu cầu HS chia sẻ bài trước lớp.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét, tuyên dương HS.
 D. Hoạt động vận dụng:
 - HS lắng nghe cách chơi và tham gia - GV hướng dẫn và tổ chức trò chơi 
 chơi. “Đố bạn”
 - Nhận xét khen ngợi HS tích cực tham 
 - HS lắng nghe. gia.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 4 Năm học: 2024 - 2025
 _________________________________
 TIẾT 5: CÔNG NGHỆ
 Bài 5: Dự án: Em tập làm nhà thiết kế (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Hình thành phương pháp tự đọc hiểu tài liệu, vận dụng kiến thức đã học để thực 
hiện nhiệm vụ theo hướng dẫn của GV.
- Hình thành ý tưởng thiết kế một sản phẩm đơn giản, vẽ phác thảo và trình bày được 
ý tưởng đó.
- Có ý thức giữ gìn dụng cụ, vật liệu khi làm thiết kế sản phẩm công nghệ đơn giản 
trong học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Thẻ tên tương ứng với công việc chính thiết kế sản phẩm công nghệ, một số 
cách làm hộp bút từ bìa 
- HS: Bút chì, tẩy, thước kẻ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV
 1. Khởi động:
 - HS chia sẻ những vai trò của thiết kế - GV mời HS chia sẻ về những vai trò 
 sản phẩm công nghệ của thiết kế sản phẩm công nghệ
 - GV dẫn dắt bài mới
 2. Khám phá:
 Hoạt động 1: Công việc chính của 
 thiết kế sản phẩm công nghệ
 - HS quan sát hình, đọc 4 thẻ về các - GV mời HS quan sát hình, đọc nội 
 công việc chính của thiết kế dung
 - HS thi ghép các thẻ tên của công việc - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, 
 thiết kế sản phẩm công nghệ thi ghép tên với nội dung công việc 
 - HS chia sẻ trước lớp chính của thiết kế sản phẩm công nghệ
 - HS nhận xét, lắng nghe 
 Hoạt động 2: Thiết kế vẽ phác thảo 
 chiếc hộp đựng bút 
 - HS chuẩn bị dụng cụ vẽ: giấy vẽ, bút - GV yêu cầu HS chuẩn bị đồ dùng
 chì, tẩy, thước kẻ, compa,.. - GV quan sát, hỗ trợ HS lên ý tưởng 
 - Vẽ phác thảo hộp bút theo ý tưởng
 - HS chia sẻ bản thiết kế của bạn - GV mời HS chia sẻ trước lớp
 - HS đọc ghi nhớ
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 5 Năm học: 2024 - 2025
 3. Vận dụng:
 - HS đề xuất ý tưởng thiết kế một sản - GV yêu cầu HS đề xuất ý tưởng thiết 
 phẩm công nghệ là đồ dùng học tập. kế sản phẩm công nghệ là đồ dùng học 
 tập.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 ______________________________________
 TIẾT 7: LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ
 Bài 7: Vương quốc Chăm-pa (tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Sưu tầm một số tư liệu (tranh ảnh, câu chuyện lịch sử, ) mô tả được một đền tháp 
Chăm-pa.
- Tìm hiểu và kể lại được một số câu chuyện về đền tháp Chăm-pa. 
- Học sinh tích cực hợp tác nhóm, tự tin chia sẻ bài trước lớp và hoàn thành được 
các nhiệm vụ học tập được giao.
- HS có trách nhiệm trân trọng, giữ gìn những giá trị văn hóa, truyền thống của tổ 
tiên. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng powerpoint.
CC260
- HS: Bút chì, thước kẻ, một số câu chuyện về khu đền tháp Chăm-pa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV
 A. Khởi động:
 - HS suy nghĩ và trả lời. - GV đặt câu hỏi liên quan đến tiết học 
 trước.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới
 B. Khám phá:
 1. Kể tên một số câu chuyện về đến 
 tháp Chăm-pa.
 - 1 HS đọc mục 1 trong SGK. - GV yêu cầu HS đọc mục 1 SGK và 
 - HS làm việc theo nhóm 4 và kể lại câu thực hiện 2 nhiệm vụ theo nhóm 4.
 chuyện về đền tháp.
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 6 Năm học: 2024 - 2025
 - 2 - 3 nhóm chia sẻ bài trước lớp. - GV mời đại diện 2 - 3 HS trình bày 
 trước lớp. HS khác lắng nghe nhận xét, 
 bổ sung ý kiến.
 - GV hỗ trợ học sinh.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét và chốt kiến thức.
 C. Luyện tập:
 - 1 HS đọc mục luyện tập SGK. - GV yêu cầu HS đọc mục luyện tập 
 - HS làm bài theo cá nhân. trong SGK và hoàn thành bài tập theo 
 cá nhân.
 - 2-3 HS trả lời. - GV mời đại diện 2-3 HS trình bày 
 kết quả nhiệm vụ. Các HS khác nhận 
 xét, bổ sung ý kiến. 
 - HS lắng nghe, tiếp thu. - GV nhận xét, đánh giá, khích lệ HS. 
 D. Vận dụng:
 - HS lắng nghe và thực hiện ở nhà. - Về nhà HS tìm thêm các câu chuyện 
 liên quan đến vương quốc Chăm-pa và 
 đến buổi học sau kể cho các bạn nghe.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
_________________________________________________________________ 
 Thứ Ba ngày 12 tháng 11 năm 2024
 TIẾT 1: TOÁN
 Luyện tập (tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Thực hiện được thành thạo phép cộng, phép trừ các số thập phân; tính giá trị biểu 
thức với các số thập phân.
HS chủ động thưc hiện các phép cộng, phép trừ các số thập phân; tính giá trị biểu 
thức với các số thập phân. Có khả năng thực hiện sáng tạo khi tham gia trò chơi và 
vận dụng thực tiễn. Phát triển kĩ năng giao tiếp trong hoạt động nhóm.
- Học sinh chăm chỉ cẩn thận khi làm bài tập và yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng powerpoint, phiếu học tập.
260%21942&cid=1F0B2EC1BE1CC260
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 7 Năm học: 2024 - 2025
- HS: Bút chì, thước kẻ, bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV
 A. Khởi động:
 - HS lắng nghe luật chơi và tham gia - GV hướng dẫn và tổ chức trò chơi 
 chơi. Giải cứu đại dương.
 - HS lắng nghe - GV nhận xét và giới thiệu bài.
 B. Thực hành, luyện tập
 Bài 1. 
 - HS đọc yêu cầu bài tập 1. - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1.
 - HS làm bài tập cá nhân vào bảng con. - GV yêu cầu HS làm bài vào bảng con.
 - GV hỗ trợ HS.
 - 1-2 HS chia sẻ trước lớp. - GV yêu cầu HS chia sẻ trước lớp.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét chốt kiến thức.
 Bài 2. 
 - HS đọc yêu cầu bài tập 2. - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2.
 - HS làm bài tập cá nhân vào vở và chia - GV yêu cầu HS làm bài vào vở.
 sẻ theo nhóm bàn. - GV hỗ trợ HS.
 - 1-2 HS chia sẻ trước lớp. - GV yêu cầu HS chia sẻ trước lớp.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét chốt kiến thức.
 Bài 3. 
 - HS đọc yêu cầu bài tập 3. - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3.
 a) 
 - HS làm việc nhóm đôi thảo luận bài - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm 
 tập 3 phần a. đôi và làm phần a.
 - GV hỗ trợ HS.
 - 1-2 nhóm HS chia sẻ trước lớp. - GV yêu cầu HS chia sẻ trước lớp.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét chốt kiến thức.
 b) 
 - HS làm bài tập cá nhân vào vở và chia - GV yêu cầu HS làm bài vào vở.
 sẻ theo nhóm bàn. - GV hỗ trợ HS.
 - 1-2 HS chia sẻ trước lớp. - GV yêu cầu HS chia sẻ trước lớp.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét chốt kiến thức.
 C. Vận dụng:
 - HS chia sẻ với các bạn trong tổ. - Tổ chức cho HS chia sẻ trong tổ chiều 
 cao của mình (tính theo đơn vị mét) và 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 8 Năm học: 2024 - 2025
 - HS xác định bạn cao nhất và thấp nhất cho biết bạn nào cao hơn, cao hơn bao 
 tổ và tính xem hai bạn hơn kém nhau nhiêu mét.
 bao nhiêu mét. - Mời đại diện tổ trình bày 
 - Đại diện tổ trình bày. - Nhận xét, tuyên dương
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 _________________________________
 TIẾT 2: LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ
 Bài 8: Đấu tranh giành độc lập thời kì Bắc thuộc (tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Kể được tên và vẽ được đường thời gian thể hiện một số cuộc khởi nghĩa tiêu biểu 
trong thời kì Bắc thuộc (ví dụ: 179 TCN, 40, 248, 542, 938,...).
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: sưu tầm và kể lại được một số câu chuyện về 
Hai Bà Trưng, Bà Triệu, Lý Bí, Phùng Hưng, Ngô Quyền,...
- HS tích cực tham gia hoạt động nhóm, trình bày được kết quả thực hiện nhiệm vụ 
học tập.
- HS tự hào về lịch sử quê hương, đất nước và có trách nhiệm trân trọng, giữ gìn 
những giá trị văn hóa tốt đẹp của dân tộc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng powerpoint, lược đồ một số đền tháp Chăm-pa
CC260)
- HS: bút chì, thước kẻ, giấy a4, tranh ảnh, một số câu chuyện về Hai Bà Trưng, Bà 
Triệu, Lý Bí,...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV
 A. Khởi động:
 - HS trả lời. - GV chiếu video về cuộc khởi nghĩa 
 Hai Bà Trưng và chia sẻ những điều 
 em biết về Hai Bà Trưng.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới.
 B. Khám phá:
 1. Các cuộc đấu tranh tiêu biểu thời kì 
 Bắc thuộc.
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 9 Năm học: 2024 - 2025
 a. Kể được tên và vẽ được đường thời 
 gian thể hiện một số cuộc đấu tranh 
 tiêu biểu trong thời kì Bắc thuộc
 - 1 HS đọc thông tin SGK, cả lớp lắng - Yêu cầu HS mở SGK, đọc thông tin 
 nghe và đọc thầm theo. mục 1 trang 37.
 - HS làm việc theo cặp đôi. - Yêu cầu HS làm việc theo cặp đôi 
 và vẽ đường thời gian thể hiện một số 
 cuộc đấu tranh tiêu biểu trong thời kì 
 Bắc thuộc.
 - 1-2 nhóm HS trình bày kết quả trước - Đại diện một cặp HS trình bày 
 lớp. kết quả làm việc. Đại diện HS cặp 
 khác nhận xét, bổ sung.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét, tuyên dương và chốt 
 kiến thức.
 - Cho HS xem video về các cuộc đấu 
 tranh thời kì Bắc thuộc
 SS4oOWld-KU
 b. Truyện về các cuộc đấu tranh thời kì 
 Bắc thuộc.
 - 2 HS đọc thông tin trong SGK. - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK 
 - HS làm việc theo nhóm 4 và thực hiện trang 38-39.
 nhiệm vụ được giao. - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm 
 4 và thực hiện nhiệm vụ trong SGK.
 - GV lắng nghe và hỗ trợ các nhóm.
 - Đại diện 2 - 3 nhóm chia sẻ trước lớp. - Yêu cầu các nhóm kể chuyện và nêu 
 - HS lắng nghe. cảm nghĩa về câu chuyện.
 - GV nhận xét, tuyên dương và chốt 
 kiến thức.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 10 Năm học: 2024 - 2025
 ________________________________
 TIẾT 5: TIẾNG VIỆT
 Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc
 (Cấu tạo của đoạn văn)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nắm được cấu tạo của đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc trước một sự việc 
(câu chuyện, bài thơ). Bước đầu biết chọn một sự việc (câu chuyện, bài thơ) có ý 
nghĩa và trao đổi được với bạn về tình cảm, cảm xúc trước sự việc (câu chuyện, bài 
thơ) đó.
- Phát triển NL giao tiếp và hợp tác: HS biết trao đổi với bạn về cảm xúc của nhân 
vật văn học, sự việc mình chọn, lí do lựa chọn; đóng góp ý kiến về cách giới thiệu 
nhân vật văn học của bạn.
- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái: Có tình cảm lành mạnh, yêu thích các tác phẩm văn 
học và nhân vật trong tác phẩm lựa chọn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng powerpoint
CC260
- HS: Sổ tay Tiếng Việt
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
 1. Khởi động:
 - Học sinh hát và vận động theo: “Bài - GV hướng dẫn HS khởi động.
 hát Gọi tên cảm xúc”
 - HS lắng nghe GV giới thiệu và ghi vở - GV giới thiệu bài.
 tên bài
 2. Khám phá kiến thức:
 - 2 HS nêu nội dung cá nhân - GV mời 1 HS nếu lại nội dung của 
 bài thơ “Khi bé Hoa ra đời”
 - 3 HS tham gia đọc thơ, HS khác nhận - Gọi HS đọc to (thuộc lòng) câu thơ 
 xét mình nhớ nhất trong bài.
 - 2 HS đọc nối tiếp đoạn văn và câu - GV mời 2 HS đọc BT và đoạn văn ở 
 hỏi phần Nhận xét. Cả lớp đọc thầm phần Nhận xét. 
 theo. *GV giải nghĩa từ HS chưa hiểu (nếu 
 có) 
 - HS làm việc nhóm theo yêu cầu - Cho HS thảo luận nhóm để hoàn 
 thành BT (nhóm đôi hoặc nhóm 4)
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 11 Năm học: 2024 - 2025
 - 3 nhóm chia sẻ kết quả bằng hình thức - GV mời 3 nhóm chia sẻ kết quả thảo 
 Thuyết trình trước lớp. luận trước lớp bằng hình thức Thuyết 
 trình. 
 - Các nhóm còn lại nhận xét, bổ sung và - GV hỏi đáp để giúp học sinh rút ra bài 
 đặt câu hỏi cho nhóm bạn. học.
 - HS chia sẻ nội dung đoạn văn miêu tả - GV chiếu nội dung bài học, yêu cầu 
 cảm xúc người viết bài thơ Khi bé Hoa học sinh đọc và ghi nhớ nội dung bài 
 ra đời. học.
 - 2 HS đọc lại phần bài học -Yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài
 - HD HS làm rõ yêu cầu của bài
 3. Thực hành, luyện tập:
 - 2 HS đọc nối tiếp - GV yêu cầu HS nhắc lại một số câu 
 - HS giải thích rõ yêu cầu trao đổi về chuyện đã học.
 tình cảm, cảm xúc của em về một sự - Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm 4: lựa 
 việc (hoặc câu chuyện, bài thơ) chọn sự 
 - HS nhớ và nhắc lại câu chuyện hoặc việc (hoặc câu chuyện, bài thơ) đem lại 
 bài thơ đã học cảm xúc cho mình.
 - HS làm việc nhóm 4, trao đổi theo gợi - GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả 
 ý trong SGK. làm BT theo các hình thức khác nhau 
 bằng trò chơi phỏng vấn.
 - Nhận xét, tuyên dương
 - Một số HS đóng vai phóng viên hỏi, - GV gợi ý HS luyện tập ở nhà
 các học sinh được hỏi trả lời.
 - Lắng nghe nhận xét - GV nhận xét tiết học.
 4. Vận dụng:
 - HS về nhà tìm và trao đổi với người - GV giao nhiệm vụ.
 thân về tình cảm, cảm xúc với một sự 
 việc trong cuộc sống
 - HS lắng nghe
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.................................................................................................................................... 
 ....................................................................................................................................
 _________________________________
 TIẾT 6: ĐẠO ĐỨC
 Bài 4: Em biết vượt qua khó khăn (Tiết 1)
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 12 Năm học: 2024 - 2025
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nhận biết được các khó khăn cần phải vượt qua trong học tập và trong cuộc sống.
- Kể được một số biểu hiện của vượt qua khó khăn.
- Biết vì sao phải vượt qua khó khăn.
- Quý trọng các tấm gương vượt khó trong học tập và cuộc sống.
- Xử lí được một số tình huống để vượt qua khó khăn trong học tập và vận dụng vào 
thực tiễn cuộc sống.
- Giúp đỡ bạn bè trong quá trình học tập, yêu thương mọi người xung quanh. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Video minh họa về cách vượt qua khó khăn
0%E1%BB%83B%C3%A9Tr%C6%B0%E1%BB%9FngTh%C3%A0nh
- HS: Bút chì, thước kẻ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV
 1. Khởi động:
 - HS tham gia trò chơi “Tôi có thể - GV hỗ trợ HS khởi động
 Bạn có thể”
 - HS ghi những khó khăn của bản thân - GV mời HS chia sẻ những khó khăn 
 trong học tập và cuộc sống của bản thân
 - HS chia sẻ ngắn gọn với bạn
 2. Khám phá:
 Hoạt động 1: Quan sát tranh và trả 
 lời câu hỏi
 - HS đọc yêu cầu SGK - GV mời HS đọc yêu cầu
 - HS thảo luận nhóm 4 và trả lời câu 
 hỏi - GV quan sát, hỗ trợ HS 
 - HS chia sẻ trước lớp
 - HS chia sẻ khó khăn trong học tập và - GV nhận xét, kết luận 
 cuộc sống
 - HS lắng nghe 
 Hoạt động 2: Đọc câu chuyện và trả 
 lời câu hỏi
 - HS đọc câu chuyện - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu
 - HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi: - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và trả 
 a. Anh Níc Vu- gic đã vượt qua những lời câu hỏi
 khó khăn của bản thân như thế nào?
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 13 Năm học: 2024 - 2025
 b. Thầy giáo Nguyễn Ngọc Ký đã vượt 
 qua những khó khăn của bản thân như 
 thế nào?
 c. Nếu suy nghĩ của em về những tấm 
 gương vượt khó kể trên.
 - HS chia sẻ trước lớp - GV mời HS chia sẻ trước lớp
 - HS lắng nghe
 3. Vận dụng:
 - HS chia sẻ những điều đã học với - GV mời HS chia sẻ tấm gương về 
 người thân về những tấm gương nghị nghị lực, vượt qua khó khăn trong đời 
 lực, vượt qua khó khăn trong đời sống sống. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 _________________________________________________________________ 
 Thứ Tư ngày 13 tháng 11 năm 2024
 TIẾT 1: TIẾNG VIỆT
 Trao đổi: Câu chuyện nghề nghiệp
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- HS giới thiệu được một nghề các em biết hoặc các em thích. Người nói biết điều 
chỉnh bài nói phù hợp với thái độ, phản hồi của người nghe. Người nghe biết cách 
nghe, ghi chép vắn tắt nhận xét về bài nói và về ý kiến của bạn trong lúc trao đổi để 
đặt CH hoặc phát biểu ý kiến.
 - Phát triển NL tự chủ và tự học: Chủ động tìm kiếm thêm các thông tin về nghề 
nghiệp để phục vụ cho việc trao đổi trong bài.
 - Phát triển PC trách nhiệm: Bồi dưỡng ý thức ban đầu về nghề nghiệp, thái độ quý 
trọng người lao động.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng powerpoint
CC260
- HS: Một số hình ảnh, thông tin về nghề nghiệp 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động học của HS Hỗ trợ của GV 
 1. Khởi động:
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 14 Năm học: 2024 - 2025
 - Học sinh vận động thao nhạc - GV cho HS vận động theo nhạc
 - Lắng nghe. - GV giới thiệu bài.
 2. Khám phá:
 - 1 HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
 - 2 HS đọc đề 1 và gợi ý SGK
 - HS chia sẻ cá nhân theo hiểu biết của - Gọi 2 HS nối tiếp đọc đề 1 và gợi ý
 mình - HD HS để biết được những thông tin 
 về nghề nghiệp, sản phẩm, ích lợi,.. 
 của nghề đó thì chúng ta cần tìm hiểu 
 thông tin ở đâu
 - HS chia sẻ ý kiến cá nhân -Y/C HS chia sẻ cách trình bày thông 
 tin thuyết phục 
 - HS khác nhận xét, bổ sung
 - 2 HS đọc đề 2 SGK - Gọi 2 HS nối tiếp đọc đề 2 và gợi ý.
 - HS trao đổi trong nhóm lựa chọn đề. - Cho HS trao đổi nhóm đôi để lựa 
 chọn đề
 - 3 HS chia sẻ ý kiến - GV gọi vài HS chia sẻ thông tin về đề 
 - HS nhắc lại lưu ý về yêu cầu của người lựa chọn. GV đặt câu hỏi mẫu gợi ý để 
 nói, người nghe khi chia sẻ trong nhóm. HS nói được đầy đủ thông tin
 3. Luyện tập thực hành
 a) Trao đổi trong nhóm
 - HS trao đổi trong nhóm 4 - Yêu cầu từng thành viên trao đổi bài 
 - Lần lượt các thành viên trao đổi nhanh. đọc của mình trong nhóm.
 - HS chia sẻ. - GV nhận xét, khích lệ, động viên HS 
 trao đổi, giúp đỡ học sinh nếu cần thiết.
 - HS lắng nghe và ghi chép tên bài, nội - Nhận xét hoạt động nhóm của cả lớp.
 dung chính của bài.
 b) Trao đổi trước lớp
 - HS lắng nghe - GV mời học sinh lên trao đổi
 - GV theo dõi hướng dẫn thêm hoặc 
 đặt câu hỏi cho HS cùng trao đổi và kết 
 hợp kiểm tra nội dung ghi chép của HS 
 trong khi nghe.
 - HS lắng nghe, thực hiện. - Gợi ý một số câu hỏi cho GV hoặc 
 HS đặt cho bạn trong quá trình chia sẻ 
 - HS thực hiện. - Nhận xét, biểu dương cá nhân lên 
 trình bày.
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 15 Năm học: 2024 - 2025
 4. Vận dụng
 - HS chia sẻ ý kiến về việc để sau này - GV hướng dẫn HS liên hệ
 chúng ta có được một nghề như mình 
 mong muốn thì cần làm gì. - Chuẩn bị cho tiết học sau.
 - Lắng nghe nhận xét
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 _________________________________________
 TIẾT 3: TOÁN
 Luyện tập (tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết vận dụng phép cộng, phép trừ số phân số để giải toán liên quan đến phép cộng, 
phép trừ phân số và giải quyết các bài toán liên quan đến tình huống thực tế.
- HS chủ động thưc hiện các phép cộng, phép trừ các số thập phân; tính giá trị biểu 
thức với các số thập phân. Có khả năng thực hiện sáng tạo khi tham gia trò chơi và 
vận dụng thực tiễn. Phát triển kĩ năng giao tiếp trong hoạt động nhóm.
- Học sinh chăm chỉ cẩn thận khi làm bài tập và yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng powerpoint.
260%21942&cid=1F0B2EC1BE1CC260
- HS: Bút chì, thước kẻ, bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV
 A. Khởi động:
 - HS lắng nghe luật chơi và tham gia - GV hướng dẫn và tổ chức trò chơi Đố 
 chơi. bạn.
 - HS lắng nghe - GV nhận xét và giới thiệu bài.
 B. Thực hành, luyện tập
 Bài 4. 
 - HS đọc yêu cầu bài tập 4. - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 4.
 - HS làm bài tập cá nhân vào vở và chia - GV yêu cầu HS làm bài vào vở.
 sẻ theo nhóm bàn. - GV hỗ trợ HS.
 - 1-2 HS chia sẻ trước lớp. - GV yêu cầu HS chia sẻ trước lớp.
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 16 Năm học: 2024 - 2025
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét chốt kiến thức.
 Bài 5. 
 - HS đọc yêu cầu bài tập 5. - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 5.
 - HS làm bài tập cá nhân vào vở và chia - GV yêu cầu HS làm bài vào vở.
 sẻ theo nhóm bàn. - GV hỗ trợ HS và chấm 5 bài.
 - 1-2 HS chia sẻ trước lớp. - GV yêu cầu HS chia sẻ trước lớp.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét chốt kiến thức.
 C. Vận dụng:
 Bài 6
 - HS đọc yêu cầu đề bài 6. - GV yêu cầu HS đọc đề bài 6.
 - HS chia sẻ với các bạn trong nhóm - Tổ chức cho HS chia sẻ trong nhóm 
 đôi. đôi và hoàn thành bài tập 6.
 - HS chia sẻ với các bạn trước lớp. - Mời đại diện nhóm trình bày.
 - Đại diện các nhóm trình bày. 
 - HS lắng nghe. - Nhận xét, tuyên dương
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 _________________________________________
 TIẾT 4: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
 Câu chuyện về thầy cô
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS hiểu được tấm lòng và sự cống hiến của thầy cô qua những câu chuyện thực tế.
- Nhận ra vai trò của thầy cô trong việc định hướng và giúp đỡ học sinh vượt qua 
khó khăn.
- Phát triển kỹ năng lắng nghe, kể chuyện và bày tỏ cảm xúc.
- Rèn luyện kỹ năng giao tiếp, làm việc nhóm và khả năng suy nghĩ sáng tạo qua các 
hoạt động thảo luận.
- HS bày tỏ lòng biết ơn, sự kính trọng đối với thầy cô.
- Hình thành thói quen ghi nhận và tri ân những người đã giúp đỡ mình trong cuộc 
sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Những câu chuyện về thầy cô, tấm gương Nhà giáo ưu tú 
A%A1tC%C3%B9ngV%C4%A9Nh%C3%A2nOfficial
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 17 Năm học: 2024 - 2025
- HS: Những kỉ niệm, câu chuyện ngắn về thầy cô
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV
 1. Khởi động:
 - HS xem video kỉ niệm về thầy, cô - GV hỗ trợ HS khởi động
 giáo
 - HS chia sẻ ngắn gọn tình cảm, kỉ - GV khuyến khích HS mạnh dạn chia 
 niệm đáng nhớ với thầy, cô sẻ
 2. Khám phá:
 Hoạt động 1: Kể chuyện về thầy cô
 - HS lắng nghe câu chuyện “Người - GV chia sẻ về câu chuyện 
 thầy với trái tim lớn”.
 - HS chia sẻ về những vai trò của thầy - GV mời HS chia sẻ về những vai trò, 
 cô trong cuộc đời học sinh và những công lao của thầy cô đối với cuộc đời 
 điều em học được từ tấm gương của học sinh
 thầy cô
 - HS chia sẻ trước lớp
 - HS lắng nghe - GV nhận xét, kết luận
 Hoạt động 2: Làm thiệp tri ân thầy, 
 cô
 - HS chuẩn bị giấy màu, keo, kéo, .. - GV gợi ý một số mẫu thiệp đẹp, phù 
 hợp
 - HS tự thiết kế thiệp, viết lời chúc gửi - GV quan sát, hỗ trợ HS hoàn thiện 
 đến thầy, cô sản phẩm
 - HS chia sẻ sản phẩm của mình trước - GV mời HS trưng bày, chia sẻ sản 
 lớp phẩm trước lớp
 - HS bày tỏ tình cảm với thầy cô
 3. Vận dụng:
 - HS sưu tầm những câu chuyện về tri - GV sưu tầm những câu chuyện về tri 
 ân thầy cô và chia sẻ với người thân ân thầy cô và chia sẻ với người thân.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 18 Năm học: 2024 - 2025
 Thứ Năm ngày 14 tháng 11 năm 2024
 TIẾT 2: TOÁN
 Nhân một số thập phân với 10; 100; 1000...
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Thực hiện được phép nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, l 000,... Vận dụng 
vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế.
- HS chủ động vận dụng để tính nhanh tính nhẩm khi nhân với 10, 100, 1000,... Có 
khả năng thực hiện sáng tạo khi tham gia trò chơi và vận dụng thực tiễn. Phát triển 
kĩ năng giao tiếp trong hoạt động nhóm.
- Học sinh chăm chỉ cẩn thận khi làm bài tập và yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng powerpoint, phiếu học tập.
260%21942&cid=1F0B2EC1BE1CC260
- HS: bút chì, thước kẻ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV
 A. Khởi động:
 - HS tham gia trò chơi. - GV hướng dẫn và tổ chức cho HS 
 tham gia trò chơi “Câu cá”.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới.
 B. Khám phá:
 - HS quán sát - YC HS quan sát hình vẽ trong SGK, 
 - HS trình bày trước lớp. nêu phép tính nhân phù hợp
 - HS dự đoán kết quả. - YC HS dự đoán xem 1000 cái kẹo 
 nặng bao nhiêu gam.
 - HS thảo luận, nêu kết quả thảo luận - Cho HS thảo luận cặp đôi, rút ra quy 
 của nhóm mình. tắc nhân một số thập phân với 10; 100; 
 1 000;...
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét, kết luận.
 - HS thực hiện trên bảng con và chia sẻ - GV nêu một phép tính và yêu cầu HS 
 trước lớp. làm vào bảng con.
 C. Luyện tập:
 Bài 1. 
 - 1 HS đọc yêu cầu của đề bài. - GV yêu cầu HS đọc đề.
 - HS làm bài tập cá nhân. - GV mời cả lớp làm việc cá nhân để 
 thực hiện các nhiệm vụ.
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 19 Năm học: 2024 - 2025
 - HS trình bày kết quả của mình, mời - GV mời HS nối tiếp trình bày kết quả 
 các HS khác nhận xét, bổ sung. của mình, mời các HS khác nhận xét, 
 bổ sung.
 - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV nhận xét, tuyên dương.
 Bài 2.
 - 1 HS đọc yêu cầu của đề bài. - GV yêu cầu HS đọc đề.
 - HS làm bài tập vào phiếu và chia sẻ - Yêu cầu HS làm bài tập cá nhân vào 
 bài trong nhóm bàn. phiếu.
 - 1 HS chia sẻ bài trước lớp. - GV hỗ trợ các nhóm.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét.
 Bài 3.
 - 1 HS đọc yêu cầu của đề bài. - GV yêu cầu HS đọc đề.
 - HS làm bài tập theo nhóm đôi. - Yêu cầu HS làm bài tập theo nhóm 
 đôi. GV hỗ trợ các nhóm.
 - 1-2 HS chia sẻ bài trước lớp. - Yêu cầu đại diện HS chia sẻ trước 
 lớp.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét.
 Bài 4.
 - HS đọc yêu cầu của đề bài. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 4.
 - HS làm bài tập vào vở. - GV mời cả lớp làm vào vở. 
 - GV hỗ trợ HS và chấm bài HS.
 - 1-2 HS chia sẻ bài trước lớp. - Yêu cầu HS chia sẻ bài trước lớp.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét.
 Bài 5.
 - HS đọc yêu cầu của đề bài. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 5.
 - HS làm bài tập vào vở. - GV mời cả lớp làm vào vở. 
 - GV hỗ trợ HS và chấm bài HS.
 - 2 HS chia sẻ bài trước lớp. - Yêu cầu HS chia sẻ bài trước lớp.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 _________________________________
 Tiết 5: TIẾNG VIỆT
 Tiếng chổi tre
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 20 Năm học: 2024 - 2025
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS 
địa phương dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa. Thể hiện 
được tình cảm, cảm xúc phù hợp với nội dung bài đọc. Tốc độ đọc khoảng 95 tiếng / 
phút. Đọc thầm nhanh hơn nửa đầu học kì I.Hiểu nghĩa của các địa danh và từ ngữ khó 
trong bài. Trả lời được các CH về nội dung bài. Hiểu ý nghĩa của bài: ca ngợi cô lao 
công; khuyên mọi người giữ đường phố sạch sẽ, giữ gìn thành quả lao động của cô lao 
công. Nhận biết và bày tỏ được sự yêu thích với những từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.
- Phát triển NL tự chủ và tự học (biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập: trả lời các CH 
đọc hiểu bài); NL giao tiếp và hợp tác (biết cùng các bạn thảo luận). 
- Phát triển phẩm chất trách nhiệm: Giáo dục ý thức quý trọng và lòng biết ơn người 
lao động.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng powerpoint.
CC260
- HS: Thông tin về nghề nghiệp của người thân trong gia đình
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động học của HS Hỗ trợ của GV
 1. Khởi động: 
 - HS chơi trò chơi Ai nhanh hơn? - Hướng dẫn HS luật chơi, cách chơi 
 trả lời các câu hỏi bài cũ và tổ chức trò chơi
 - Các học HS khác nhận xét, bổ sung - Động viên, khen ngợi HS
 - Lắng nghe, ghi vở tên bài - Giới thiệu bài - ghi bảng
 2. Khám phá kiến thức:
 * Luyện đọc
 - 1 HS đọc mẫu, các HS khác đọc thầm - Gọi HS đọc mẫu
 toàn bài
 - 2 HS chia đoạn trước lớp - Hướng dẫn đọc theo đoạn và gọi học 
 sinh đọc.
 - Đọc nối tiếp các khổ thơ (12HS) - Sửa cách phát âm, giọng đọc cho HS. 
 + Lần 1 kết hợp tìm từ khó phát âm (6HS)
 + Lần 2 kết hợp giải nghĩa từ khó, câu 
 khó (6HS)
 - HS đọc nối tiếp đoạn trong nhóm - Quan sát, hỗ trợ HS đọc kém
 - 4 HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - Lắng nghe, nhận xét
 - HS khác lắng nghe, nhận xét
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu