Kế hoạch bài dạy Học kì II Các môn Lớp 5 Năm học 2024-2025 (GV: Phạm Thị Thảo - Trường TH Nguyễn Khắc Nhu)

 Phạm Thị Thảo - Lớp 5A3 Năm học: 2024 - 2025 
Tuần 19 
 Thứ Hai ngày 20 tháng 01 năm 2025 
 TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ 
 Sơ kết kỳ 1; Phát động thi đua kỳ 2. 
 _______________________________ 
 TIẾT 3 + 4: TIẾNG VIỆT 
 Quang cảnh làng mạc ngày mùa 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai. Ngắt 
nghỉ hơi đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa. Tốc độ đọc 95 - 100 tiếng/phút. Hiểu nghĩa của 
các từ ngữ được chú giải trong bài. Trả lời được các CH về nội dung của các đoạn 
văn, toàn bài văn. Hiểu được nội dung chính của bài: Miêu tả cảnh đẹp sinh động và 
trù phú của làng quê giữa ngày mùa, qua đó thể hiện tình yêu tha thiết của tác giả 
với quê hương. 
- Biết tổ chức và than gia thảo luận nhóm, biết trình bày, báo cáo kết quả thảo luận 
trước lớp. 
- Yêu thiên nhiên, đất nước, kiên trì, cần cù trong công việc. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: Bài giảng powerpoint 
- HS: 1 số câu chuyện về vẻ đẹp của quê hương 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động học của HS Hỗ trợ của GV 
1. Khởi động: 
- HS chơi trò chơi Nhanh như chớp - Hướng dẫn HS luật chơi, cách chơi 
trả lời các câu hỏi bài cũ và tổ chức trò chơi 
- Các học HS khác nhận xét, bổ sung - Động viên, khen ngợi HS 
- Lắng nghe, ghi vở tên bài - Giới thiệu bài - ghi bảng 
2. Khám phá kiến thức: 
* Luyện đọc 
- 1 HS đọc mẫu, các HS khác đọc thầm - Hướng dẫn đọc theo đoạn và gọi học 
toàn bài sinh đọc. 
- Đọc nối tiếp các đoạn (12HS) - Sửa cách phát âm, giọng đọc cho HS. 
+ Lần 1 kết hợp tìm từ khó phát âm (6HS) 
+ Lần 2 kết hợp giải nghĩa từ khó, câu 
khó (6HS) 
- HS đọc nối tiếp đoạn trong nhóm - Quan sát, hỗ trợ HS đọc kém 
- 4 HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - Lắng nghe, nhận xét 
- HS khác lắng nghe, nhận xét 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Phạm Thị Thảo – Lớp 5A3 2 Năm học: 2024 - 2025 
* Tìm hiểu bài 
- Học sinh đọc thầm nội dung bài và trả - GV nêu câu hỏi hoặc cho hs nêu câu 
lời các câu hỏi cuối bài. hỏi 
- Học sinh hỏi và trả lời câu hỏi trước - Cho HS thảo luận trong nhóm 
nhóm 2 - Gọi HS trả lời. 
- 4 đại diện nhóm trao đổi và tìm hiểu nội *GV gợi ý bổ sung nếu HS gặp khó 
dung bài trước lớp khăn 
- Các HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến - Gợi ý rút ra nội dung, ý nghĩa bài đọc. 
- Rút ra nội dung, ý nghĩa của bài đọc - Chiếu nội dung bài học 
- Một số học sinh nhắc lại 
3. Luyện tập thực hành: 
- Chọn đoạn và luyện đọc diễn cảm - Cho HS chọn đoạn đọc diễn cảm 
- Học sinh tự đọc diễn cảm * GV lưu ý HS đọc nhấn giọng vào các 
 từ ngữ gợi tả 
- Thi đọc diễn cảm một đoạn trong - Quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn 
nhóm. 
- 3 HS thi đọc diễn cảm một đoạn trước - Nhận xét, đánh giá, động viên HS 
lớp. 
4. Vận dụng: 
- HS nêu suy nghĩ về trách nhiệm đảm - GV nêu câu hỏi gợi ý HS liên hệ 
bảo an toàn cho mình và những người 
xung quanh trong cuộc sống 
- HS thực hiện - GV nhận xét, khích lệ những suy 
 nghĩ tích cực của HS. 
 - Nhận xét tiết học, nhắc nhở, dặn dò 
 nội dung bài sau 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
..................................................................................................................................... 
 ________________________________ 
 TIẾT 5: ĐẠO ĐỨC 
 Bài 7: Em bảo vệ môi trường sống (Tiết 1). 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- HS biết bảo vệ môi trường sống ở nhà, ở trường, ở nơi công cộng bằng những 
việc làm cụ thể phù hợp với khả năng. 
- Biết nhắc nhở người thân, bạn bè bảo vệ môi trường sống. 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Phạm Thị Thảo – Lớp 5A3 3 Năm học: 2024 - 2025 
- Phát triển năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm 
mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác. 
- Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm. 
GDKNS cho HS: Kĩ năng trình bày các ý tưởng về bảo vệ môi trường sống xung 
quanh mình. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: Bài giảng ppt, các hình ảnh minh họa tình huống bảo vệ môi trường. 
uGxtI?fbclid=IwY2xjawH3z61leHRuA2FlbQIxMQABHZn1ACL6IBE9pnjeljTh0
yrg6EZPpY4NXgeAXVvSLhKk2fp20TJVkwpLGw_aem_lsxs5BRDjyrewo6UwR
J_xQ 
- HS: Giấy, bút 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV 
 1. Khởi động 
 - HS xem và hát theo bài hát “Điều đó tuỳ thuộc - GV hỗ trợ HS khởi động 
 hành động của bạn” (Nhạc và lời: Vũ Kim Dung). 
 HS chia sẻ: 
 + Theo em, bài hát trên truyền tải thông điệp gì? 
 + Em đã làm gì để góp phần bảo vệ môi trường? 
 - HS lắng nghe - GV dẫn dắt bài mới 
 2. Khám phá 
 Hoạt động 1: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi 
 - HS quan sát tranh trên màn hình cũng như trong - GV yêu cầu HS quan sát 
 SGK (trang 36, 37) và xác định được các hành động hình, xác định các hành 
 của việc biết bảo vệ môi trường sống ở nhà, ở động biết bảo vệ môi trường 
 trường, ở nơi công cộng bằng những việc làm cụ thể sống, nhà ở, nơi công cộng 
 phù hợp với khả năng. 
 + Các bạn trong tranh trên đã làm gì để bảo vệ môi 
 trường sống ? 
 + Em hãy kể thêm các hành động khác thể hiện việc 
 bảo vệ môi trường sống? - GV quan sát, hỗ trợ HS 
 - HS chia sẻ - GV mời HS chia sẻ 
 - HS nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn 
 - HS thảo luận nhóm đôi, cùng nhau trao đổi và tìm 
 hiểu thêm một số hành động khác thể hiện việc bảo 
 vệ môi trường sống. 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Phạm Thị Thảo – Lớp 5A3 4 Năm học: 2024 - 2025 
 + Tiết kiệm năng lượng và sử dụng các nguồn năng 
 lượng tái tạo. 
 + Tách rác và thực hiện việc tái chế. 
 - Các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét 
 - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - GV nhận xét, kết luận 
 Hoạt động 2: Đọc các thông tin và trả lời câu hỏi: 
 - HS đọc nội dung hai thông tin trong SGK sau đó - GV mời HS đọc nội dung, 
 thảo luận nhóm 4 để trả lời các câu hỏi thảo luận nhóm 4 
 + Các bạn trong hai thông tin trên đã làm những việc 
 gì để bảo vệ môi trường? 
 + Việc làm của các bạn ấy có ý nghĩa gì đối với môi 
 trường sống. 
 - HS chia sẻ - GV mời HS chia sẻ 
 - HS nhận xét, bổ sung. - GV kết luận 
 3. Vận dụng: 
 - HS kể những việc đã làm để bảo vệ môi trường - GV yêu cầu HS chia sẻ 
 sống của mình? những việc làm bảo vệ môi 
 trường sống của mình. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
 ________________________________ 
 TIẾT 6: TOÁN 
 Hình tam giác (tiết 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nhận biết được đặc điểm về hình dạng (đặc điểm theo góc) của các hình tam giác 
(tam giác nhọn, tam giác tù, tam giác vuông, tam giác đều). Nhận biết được tam giác 
đều (các cạnh bằng nhau, các góc bằng nhau và đều bằng 60°). 
- HS phát triển năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và 
sáng tạo thông qua việc khuyến khích học sinh tự học tham gia các hoạt động nhóm 
và thảo luận, trình bày kết quả. 
- Học sinh chăm chỉ cẩn thận khi làm bài tập và yêu thích môn học. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: Bài giảng powerpoint, phiếu học tập. 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Phạm Thị Thảo – Lớp 5A3 5 Năm học: 2024 - 2025 
- HS: Bút chì, thước kẻ. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV 
 A. Khởi động: 
 - HS quan sát và trả lời. - GV vẽ hình tam giác ABC lên bảng. 
 - GV mời HS gọi tên các đỉnh, cạnh và 
 góc của tam giác. 
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét và giới thiệu bài. 
 B. Khám phá: 
 HĐ1: Nhận biết tam giác nhọn, tam 
 giác tù, tam giác vuông, tam giác đều 
 - HS thảo luận theo các nhóm 4. - GV sử dụng các nhóm chuyên gia: 
 Chia lớp thành 4 nhóm, giao nhiệm vụ 
 cho mỗi nhóm tìm hiểu một loại tam 
 giác khác nhau: 
 Nhóm 1: Tam giác nhọn 
 Nhóm 2: Tam giác tù 
 Nhóm 3: Tam giác vuông 
 Nhóm 4: Tam giác đều 
 - GV sử dụng các nhóm mảnh ghép, 
 cho HS thảo luận, chia sẻ về đặc điểm 
 của các loại tam giác. 
 - Đại diện các nhóm chia sẻ, các bạn - GV mời đại diện các nhóm chia sẻ, 
 còn lại lắng nghe. báo cáo trước lớp. 
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét, kết luận. 
 C. Luyện tập, thực hành: 
 Bài 1: 
 a) 
 - HS hoạt động cá nhân, nêu tên ba góc, - GV cho HS hoạt động cá nhân, quan 
 ba cạnh, ba đỉnh. sát từng hình, nêu tên ba góc, ba cạnh, 
 ba đỉnh của mỗi hình tam giác. 
 b) 
 - 2 HS lên bảng nêu, HS khác lắng - Mời hai HS lên bảng nêu và chỉ cho 
 nghe. cả lớp thấy đâu là tam giác nhọn, tam 
 giác tù, tam giác vuông. 
 - Mời HS làm bài vào vở rồi chia sẻ với 
 - HS làm vào vở. bạn bên cạnh cùng kiểm tra kết quả. 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Phạm Thị Thảo – Lớp 5A3 6 Năm học: 2024 - 2025 
 - HS lắng nghe. - GV tổng kết, tuyên dương HS. 
 Bài 2 
 - 1 HS đọc đề bài. - GV yêu cầu HS đọc đề bài. 
 - HS làm bài vào phiếu học tập. - YC HS làm bài vào phiếu học tập. 
 - GV hỗ trợ HS. 
 - 1- 2 HS chia sẻ trước lớp. - YC HS chia sẻ trước lớp. 
 - HS lắng nghe. - Nhận xét khen ngợi HS tích cực tham 
 gia. 
 C. Vận dụng: 
 - HS lắng nghe và thực hiện. - Về nhà các em tìm thêm các bài tập 
 liên quan đến hình tam giác để rèn 
 luyện cho thành thạo. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
..................................................................................................................................... 
 ________________________________ 
 TIẾT 7: KHOA HỌC 
 Bài 11: Vòng đời của động vật đẻ trứng và động vật đẻ con (Tiết 2). 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- HS sử dụng sơ đồ đã cho, ghi chú được vòng đời của một số động vật đẻ con. 
- Trình bày được sự lớn lên của con non được sinh ra từ thú mẹ. 
- Tìm hiểu và viết được vòng đời của động vật đẻ con ở địa phương 
- Tự tin khi trình bày ý kiến thảo luận. Hợp tác với bạn trong các hoạt động thảo 
luận nhóm nói và chia sẻ về vòng đời và sự phát triển ở động vật. 
- Biết yêu quý động vật và dựa vào vòng đời của một số vật nuôi có thể biết cách 
chăm sóc phù hợp cho vật nuôi theo từng giai đoạn phát triển 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: Bài giảng ppt, một số video về vòng đời ở một số động vật đẻ con 
9JN?fbclid=IwY2xjawH3zqxleHRuA2FlbQIxMQABHTzn5c0bxiUk0KH10PLg2u
cH4jqKCHukGEv2PXPom1q8IOE_YtjMx3lM2g_aem_7YGMrkNVC77FM2EDd
zKLrg 
- HS: Giấy, bút. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Phạm Thị Thảo – Lớp 5A3 7 Năm học: 2024 - 2025 
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV 
 1. Khởi động 
 - HS chơi trò chơi “Chuyền bóng” - GV tổng kết trò chơi về tên 
 - HS tập trung nghe tên con vật GV nói và chú ý trả các giai đoạn trong vòng đời 
 lời ngay tên giai đoạn phát triển tiếp theo khi bạn của động vật đẻ trứng 
 chuyền bóng cho mình. - GV giới thiệu bài 
 2. Khám phá 
 Hoạt động 1: Tìm hiểu vòng đời của động vật đẻ 
 con 
 - HS quan sát hình 5, trang 53 SGK và thực hiện các - GV yêu cầu HS quan sát 
 yêu cầu sau: hình 
 - Sắp xếp các từ ngữ đã cho phù hợp với mỗi hình - GV quan sát, yêu cầu HS 
 trong vòng đời của chó. hoàn thành nhiệm vụ 
 - Nhận xét sự thay đổi của chó qua các giai đoạn phát 
 triển. 
 - HS trình bày trước lớp những nội dung đã thực hiện. - GV mời HS trình bày trước 
 Các cặp khác nhận xét và bổ sung lớp 
 HS đưa ra kết luận 
 + Các giai đoạn trong vòng đời của chó: chó sơ sinh 
 ฀ chó con ฀ chó trưởng thành ฀ chó trưởng thành 
 mang thai. 
 + Qua các giai đoạn phát triển, chó có sự tăng về kích 
 thước và khối lượng, phát triển hoàn chỉnh các cơ 
 quan bộ phận trong cơ thể 
 Hoạt động 2: Luyện tập vẽ vòng đời của động 
 vật đẻ con 
 - HS tìm hiểu và viết sơ đồ vòng đời của một động - GV yêu cầu HS hoàn thiện 
 vật đẻ con ở địa phương và chia sẻ với bạn. vòng đời của động vật đẻ 
 - Đại diện các cặp trình bày trước lớp nội dung đã con: chó, voi, cá heo, 
 thực hiện 
 - HS tự đánh giá 
 - HS lắng nghe 
 - HS đọc phần “Cung cấp thông tin” - GV mời HS đọc phần 
 3. Vận dụng: “Cung cấp thông tin và mở 
 - HS tổng kết bài học theo nội dung ở mục “những rộng kiến thức xung quanh 
 kiến thức chủ yếu của cả bài học” - GV mời HS đọc mục tổng 
 kết 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Phạm Thị Thảo – Lớp 5A3 8 Năm học: 2024 - 2025 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
 ______________________________________ 
 Thứ Ba ngày 21 tháng 01 năm 2025 
 TIẾT 1: TOÁN 
 Hình tam giác (tiết 2) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nhận biết và vẽ được đường cao của tam giác. 
- Phát triển năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, năng lực mô hình hóa 
toán học, năng lực sử dụng công cụ toán học. 
- Học sinh chăm chỉ cẩn thận khi làm bài tập và yêu thích môn học. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: Bài giảng powerpoint. 
- HS: bút chì, thước kẻ, vở nháp. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV 
 A. Khởi động: 
 - HS trả lời. - GV hướng dẫn và tổ chức cho HS trò 
 chơi “Truyền điện”. 
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới. 
 B. Khám phá: 
 HĐ1: Nhận biết và vẽ đường cao của 
 hình tam giác. 
 - HS quan sát. - GV chiếu tam giác ABC, mời HS 
 quan sát và nêu câu hỏi. 
 - HS trả lời. - GV mời HS nhận xét câu trả lời của 
 bạn. 
 - HS mô tả đặc điểm. - GV mời HS quan sát và mô tả đặc 
 điểm của đường cao AH: Vuông góc 
 với đáy BC, bắt đầu từ đỉnh A đối diện 
 với cạnh đáy BC. 
 - HS thảo luận nhóm đôi. - GV mời HS quan sát, thảo luận về 
 hình tam giác có đường cao CI và BK, 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Phạm Thị Thảo – Lớp 5A3 9 Năm học: 2024 - 2025 
 - 2 HS nêu, các HS khác lắng nghe. nêu các đường cao tương ứng với các 
 - HS lắng nghe. đáy. 
 - Mời 2 HS lên nêu trước lớp. 
 - GV nhận xét, tuyên dương HS. 
 C. Luyện tập, thực hành: 
 Bài 3. 
 - 1 HS đọc yêu cầu của đề bài. - GV yêu cầu HS đọc đề. 
 - HS thảo luận nhóm đôi. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và 
 hoàn thành bài 3. GV hỗ trợ HS. 
 - 1-2 đại diện nhóm chia sẻ bài trước - Yêu cầu HS chia sẻ trước lớp. 
 lớp. 
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét, tuyên dương. 
 Bài 4. 
 - 1 HS đọc yêu cầu của đề bài. - GV yêu cầu HS đọc đề. 
 - HS làm bài tập cá nhân vào vở. - Yêu cầu HS làm bài tập theo cá nhân 
 vào vở. GV hỗ trợ HS. 
 - 1-2 HS chia sẻ bài trước lớp. - Yêu cầu HS chia sẻ trước lớp. 
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét và tuyên dương HS học 
 tốt. 
 Bài 5. 
 - 1 HS đọc yêu cầu của đề bài. - GV yêu cầu HS đọc đề. 
 - HS làm bài tập cá nhân vào vở. - Yêu cầu HS làm bài tập theo cá nhân 
 vào vở. GV hỗ trợ HS. 
 - 1-2 HS chia sẻ bài trước lớp. - Yêu cầu HS chia sẻ trước lớp. 
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét và tuyên dương HS học 
 tốt. 
 D. Vận dụng: 
 - HS thực hành. - GV cho HS quan sát và lên bảng chỉ 
 ra đường cao của tam giác trong mỗi 
 - HS lắng nghe và thực hiện. hình. 
 - Về nhà các em tìm thêm các bài tập 
 tương tự làm thêm để rèn cho thành 
 thạo và chuẩn bị cho tiết sau. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
..................................................................................................................................... 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Phạm Thị Thảo – Lớp 5A3 10 Năm học: 2024 - 2025 
 TIẾT 2: TIẾNG VIỆT 
 Tả phong cảnh (Cấu tạo của bài văn) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Hiểu cấu tạo của bài văn. Hiểu cấu tạo thường gặp của bài văn tả phong cảnh; 
hiểu cách tả một phong cảnh cụ thể theo trình tự nhất định. 
- Biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập: đọc và trả lời CH về nội dung và cấu tạo của 
bài văn tả phong cảnh; nắm được trình tự miêu tả trong bài văn tả phong cảnh. 
- Chăm học, hoàn thành các nhiệm vụ học tập, yêu thích, tự hào về những cảnh đẹp 
trên đất nước ta. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: Bài giảng powerpoint 
- HS: Sổ tay Tiếng Việt 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
1. Khởi động: 
- Lắng nghe - Phổ biến luật chơi 
- HS chơi theo nhóm trò chơi: Xếp chữ - Tổ chức cho HS chơi 
- Lắng nghe. - Nhận xét, tuyên dương. 
- 1 HS ghi vở tên bài 
2. Khám phá kiến thức 
Hoạt động 1: Nhận xét về cấu tạo của 
bài văn tả cảnh. 
- 3 HS đọc nối tiếp, cả lớp đọc thầm. - Mời HS đọc nội dung phần Nhận xét. 
- HS lắng nghe - GV giải thích các từ khó: giả, vực. 
- Thảo luận nhóm đôi - Tổ chức hoạt động nhóm đôi trao đổi 
 về các câu hỏi gợi ý của SGK. 
- Đại diện 2 nhóm trình bày. - Tổ chức cho HS trình bày kết quả thảo 
 luận. 
- Các nhóm còn lại nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, tuyên dương. 
Hoạt động 2: Rút ra bài học. 
- 2 HS đọc. Cả lớp đọc thầm theo. - Yêu cầu HS đọc bài văn và trả lời câu 
 hỏi gợi ý 
- HS bổ sung và lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương HS trả lời 
 đúng. 
Hoạt động 3: Luyện tập 
- 2 HS đọc đề. - Yêu cầu HS đọc đề bài. 
- HS lắng nghe. - GV giải thích các từ ngữ khó trong bài 
 văn: nhập nhoạng, ... 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Phạm Thị Thảo – Lớp 5A3 11 Năm học: 2024 - 2025 
- Thảo luận nhóm 2 - Tổ chức hoạt động nhóm 2 trao đổi về 
- HS lắng nghe. các yêu cầu của bài tập SGK trang 8. 
- Đại diện 2 nhóm trình bày lần lượt kết - Tổ chức cho HS trình bày kết quả thảo 
quả thảo luận của từng yêu cầu. luận. 
- Các nhóm còn lại nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, tuyên dương. 
3. Vận dụng 
- 2 HS đọc. - Mời HS đọc lại nội dung bài học. 
- Lắng nghe. - Dặn dò HS cần nắm vững cấu tạo của 
 bài văn tả cảnh để chuẩn bị cho bài viết 
 2 “Luyện tập tả phong cảnh”. 
 - Nhận xét tiết học. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
..................................................................................................................................... 
 _________________________________ 
 TIẾT 3: TIẾNG VIỆT 
 Trao đổi: Vẻ đẹp cuộc sống 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Biết nêu ý kiến về vẻ đẹp của một mùa mà em thích hoặc phát biểu được cảm nghĩ 
về một bài ca dao (hoặc bài thơ) về cảnh đẹp quê hương đất nước. 
- Biết nghe, ghi, trao đổi cùng các bạn, chủ động, tự nhiên, tự tin; có thái độ đúng 
khi nghe và nói: lắng nghe, tôn trọng người nói và người nghe. 
 - Tình yêu thiên nhiên, tình yêu quê hương, đất nước. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: Bài giảng powerpoint 
- HS: Bút chì 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
1. Khởi động 
- Học sinh vận động theo nhạc - GV cho HS vận động theo nhạc 
- Lắng nghe. - GV giới thiệu bài. 
2. Khám phá kiến thức 
Hoạt động 1: Chuẩn bị 
- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm theo. - HS đọc yêu cầu và gợi ý ở các đề 1,2. 
- HS lắng nghe và lựa chọn đề. - GV hướng dẫn HS nắm vững yêu cầu 
 bài, chọn đề 1 hoặc đề 2. 
3. Thực hành, luyện tập 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Phạm Thị Thảo – Lớp 5A3 12 Năm học: 2024 - 2025 
Hoạt động 2: Thảo luận trong nhóm 
- 2 HS đọc yêu cầu và gợi ý ở các đề 1, - GV tổ chức cho học sinh chọn 1 trong 
2 2 đề 
- Học sinh tiến hành lựa chọn đề và ngồi - GV tổ chức cho HS ngồi thành 2 dãy: 
theo dãy bàn giáo viên phân công. dãy chọn đề 1 và dãy chọn đề 2. 
- HS thảo luận và luân phiên trình bày - GV chia mỗi dãy bàn thành các nhóm 
trong nhóm. 4. Tổ chức cho học sinh thảo luận theo 
 gợi ý của sách giáo khoa. 
 - Giới thiệu về mùa mà em đã chọn. 
- Các HS khác lắng nghe, ghi nhận xét - Nêu lí lẽ, dẫn chứng để thuyết phục 
vắn tắt về ý kiến của bạn. mọi người thấy được vẻ đẹp của mùa đó 
 (dựa vào gợi ý trong SGK). 
 - Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo 
 luận trước lớp 
4. Vận dụng, trải nghiệm 
- HS lắng nghe và ghi nhớ - Nhận xét tiết học. 
 - Dặn HS chuẩn bị bài: Em đọc sách 
 báo. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
..................................................................................................................................... 
 TIẾT 4: KHOA HỌC 
 Ôn tập chủ đề Thực vật và động vật 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- HS hệ thống được những kiến thức đã học về sự sinh sản, sự lớn lên và phát triển 
của thực vật và động vật. 
- Củng cố kĩ năng trình bày, chia sẻ thông tin. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: Bài giảng ppt, sơ đồ hệ thống các bài đã học 
n?fbclid=IwY2xjawH3zmFleHRuA2FlbQIxMQABHSyniN3UL_RNEO5eJnmuZr
Js1wLrdQtp3cNX30Oh5QDb3pJHoe8yWG3PJw_aem_GFhzCfCASMqzzbg8uc6
4jg 
- HS: Giấy khổ to, bút lông. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Phạm Thị Thảo – Lớp 5A3 13 Năm học: 2024 - 2025 
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV 
 1. Khởi động 
 - HS tham gia trò chơi: “Truyển điện”: Kể tên các loài - GV hỗ trợ HS khởi động 
 động vật đẻ trứng, đẻ con. 
 2. Khám phá 
 Hoạt động 1: Hệ thống hóa kiến thức về chủ đề 
 Thực vật và động vật. 
 - HS làm việc theo nhóm dựa vào câu hỏi gợi ý câu - GV yêu cầu HS làm việc 
 1: Dựa vào sơ đồ dưới đây, lựa chọn trình bày một theo nhóm, phân công cụ thể 
 nội dung đã học trong chủ đề thực vật và động vật. nội dung từng nhóm chuẩn 
 Nhóm trưởng phân công mỗi bạn nhận một nội dung bị 
 để vẽ sơ đồ tư duy, sau đó tập hợp lại tạo thành một 
 sơ đồ tư duy chung về chủ đề Thực vật và động vật 
 của cả nhóm. 
 - HS treo các sản phẩm của mình trước lớp. - GV quan sát, hỗ trợ HS 
 - HS nhận xét, đánh giá giữa các nhóm. hoàn thiện sản phẩm 
 - GV mời HS trưng bày sản 
 phẩm 
 Hoạt động 2: Đóng vai. 
 - HS làm việc cá nhân trong vở bài tập. Đóng vai - GV yêu cầu HS đóng vai 
 hạt cam kể về quá trình lớn lên của cây cam. hạt cam, nêu quá trình lớn 
 lên của cây cam 
 - HS trình bày trước lớp 
 - HS khác nhận xét, bổ sung. - GV khen ngợi, tổng kết 
 3. Vận dụng: 
 - HS thực hành viết sơ đồ vòng đời của một loài - GV yêu cầu HS viết sơ đồ 
 động vật. vòng đời của một loài động 
 vật. 
 - HS lắng nghe - GV nhận xét 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
 _________________________________ 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Phạm Thị Thảo – Lớp 5A3 14 Năm học: 2024 - 2025 
 TIẾT 5: LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ 
 Cách mạng tháng Tám năm 1945 (tiết 2) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Sưu tầm một số tư liệu (câu chuyện, văn bản, tranh ảnh,...) kể lại được thắng lợi ở 
một số địa phương lớn: Hà Nội, Huế, Sài Gòn,... trong Cách mạng tháng Tám năm 
1945. 
- Học sinh tích cực hợp tác nhóm, tự tin chia sẻ bài trước lớp và hoàn thành được 
các nhiệm vụ học tập được giao. 
- HS tự hào về tinh thần yêu nước, yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú 
với môn học. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: Bài giảng powerpoint. 
- HS: Bút chì, thước kẻ, màu, giấy A3, Tranh ảnh, 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV 
A. Khởi động: 
- HS tham gia. - Giáo viên hướng dẫn và tổ chức cho 
 HS tham gia trò chơi “Truyền điện”. 
- HS lắng nghe. - GV nhận xét, biểu dương và dẫn dắt 
 vào bài mới. 
B. Luyện tập, thực hành: 
HĐ2: Thắng lợi ở Hà Nội, Huế, Sài Gòn 
trong tổng khởi nghĩa. 
- 1 HS đọc thông tin trong SGK trang 64. - GV yêu cầu HS đọc thông tin trong 
 SGK trang 64. 
- HS làm việc theo nhóm đôi và hoàn thành - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm 
phiếu học tập. đôi hoàn thành phiếu học tập. GV hỗ 
 trợ các nhóm. 
- 2-3 HS đại diện nhóm chia sẻ ý kiến, các - GV tổ chức cho HS chia sẻ ý kiến. 
nhóm khác bổ sung. - GV chụp ảnh sản phẩm của các nhóm 
- HS lắng nghe. cho chia sẻ trên màn hình tivi. 
- Các nhóm trưng bày sản phẩm. - GV tổng hợp các thông tin, nhận xét 
 và đánh giá về kết quả làm việc của các 
 nhóm, bình chọn nhóm có sản phẩm “ 
 Ấn tượng nhất” 
 - GV chốt kiến thức. 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Phạm Thị Thảo – Lớp 5A3 15 Năm học: 2024 - 2025 
- HS lắng nghe. 
C. Vận dụng: 
- HS lắng nghe và thực hiện. - GV yêu cầu HS về nhà sưu tầm thêm 
 các câu chuyện, tư liệu liên quan đến 
 thắng lợi ở Hà Nội, Huế, Sài Gòn 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
..................................................................................................................................... 
__________________________________________________________________ 
 Thứ Tư ngày 22 tháng 01 năm 2025 
 TIẾT 2: TIẾNG VIỆT 
 Sắc màu em yêu 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai. Ngắt 
nghỉ hơi đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa. Hiểu nghĩa của các từ ngữ được chú giải trong 
bài. Trả lời được các CH về nội dung của các đoạn thơ, toàn bài thơ. Hiểu được nội 
dung chính của bài: Bài thơ nói lên những cảm nhận của bạn nhỏ về sắc màu của các 
sự vật, cảnh vật tươi đẹp và có ý nghĩa trong cuộc sống. Qua đó, thể hiện tình yêu 
của bạn nhỏ đối với quê hương, đất nước. 
- Biết tổ chức và than gia thảo luận nhóm, biết trình bày, báo cáo kết quả thảo luận 
trước lớp. 
- Chăm chỉ, kiên trì, cần cù trong công việc. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: Bài giảng powerpoint. 
- HS: Sổ tay Tiếng Việt 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động học của HS Hỗ trợ của GV 
1. Khởi động: 
- HS chơi trò chơi Ai nhanh hơn trả lời - Hướng dẫn HS luật chơi, cách chơi 
các câu hỏi bài cũ và tổ chức trò chơi 
- Các học HS khác nhận xét, bổ sung - Động viên, khen ngợi HS 
- Lắng nghe, ghi vở tên bài - Giới thiệu bài - ghi bảng 
2. Khám phá kiến thức: 
* Luyện đọc 
- 1 HS đọc mẫu, các HS khác đọc thầm - Hướng dẫn đọc theo đoạn và gọi học 
toàn bài sinh đọc. 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Phạm Thị Thảo – Lớp 5A3 16 Năm học: 2024 - 2025 
- Đọc nối tiếp các đoạn (12HS) - Sửa cách phát âm, giọng đọc cho HS. 
+ Lần 1 kết hợp tìm từ khó phát âm (6HS) 
+ Lần 2 kết hợp giải nghĩa từ khó, câu 
khó (6HS) 
- HS đọc nối tiếp đoạn trong nhóm - Quan sát, hỗ trợ HS đọc kém 
- 4 HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - Lắng nghe, nhận xét 
- HS khác lắng nghe, nhận xét 
* Tìm hiểu bài 
- Học sinh đọc thầm nội dung bài và trả - GV nêu câu hỏi hoặc cho hs nêu câu 
lời các câu hỏi cuối bài. hỏi 
- Học sinh hỏi và trả lời câu hỏi trước - Cho HS thảo luận trong nhóm 
nhóm 2 - Gọi HS trả lời. 
- 4 đại diện nhóm trao đổi và tìm hiểu nội *GV gợi ý bổ sung nếu HS gặp khó 
dung bài trước lớp khăn 
- Các HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến - Gợi ý rút ra nội dung, ý nghĩa bài đọc. 
- Rút ra nội dung, ý nghĩa của bài đọc - Chiếu nội dung bài học 
- Một số học sinh nhắc lại 
3. Luyện tập thực hành: 
- Chọn đoạn và luyện đọc diễn cảm - Cho HS chọn đoạn đọc diễn cảm 
- Học sinh tự đọc diễn cảm * GV lưu ý HS đọc nhấn giọng vào các 
 từ ngữ gợi tả 
- Thi đọc diễn cảm một đoạn trong - Quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn 
nhóm. 
- 3 HS thi đọc diễn cảm một đoạn trước - Nhận xét, đánh giá, động viên HS 
lớp. 
4. Vận dụng: 
- HS nêu suy nghĩ về cách thể hiện tình - GV nêu câu hỏi gợi ý HS liên hệ 
yêu quê hương 
- HS thực hiện - GV nhận xét, khích lệ những suy 
 nghĩ tích cực của HS. 
 - Nhận xét tiết học, nhắc nhở, dặn dò 
 nội dung bài sau 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
..................................................................................................................................... 
 ________________________________ 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Phạm Thị Thảo – Lớp 5A3 17 Năm học: 2024 - 2025 
 TIẾT 3: TOÁN 
 Diện tích hình tam giác (tiết 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Biết cách tính diện tích hình tam giác và vận dụng được còng thức tính diện tích 
hình tam giác trong một so tinh huống cụ thê có liên quan. 
- Thông qua việc tính diện tích hình tam giác và thực hành, vận dụng để giải quyết 
vấn đề trong một số tình huống cụ thể có liên quan, HS có cơ hội được phát triển NL 
giải quyết vấn đề toán học, NL tư duy và lập luận toán học. 
- Học sinh chăm chỉ cẩn thận khi làm bài tập và yêu thích môn học. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: Bài giảng powerpoint, phiếu học tập. 
- HS: bút chì, thước kẻ. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV 
 A. Khởi động: 
 - HS quan sát, suy nghĩ. - GV chiếu hình vẽ trong sách giáo 
 khoa lên trên máy chiếu. Yêu cầu HS 
 quan sát, thảo luận nhóm đôi tính được 
 - HS nêu cách làm. diện tích hình tam giác ABC. 
 - HS lắng nghe. - GV mời HS nêu cách làm của mình. 
 - GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới. 
 B. Khám phá: 
 HĐ1: Tính diện tích hình tam giác 
 - HS quan sát. - GV tổ chức cho HS thực hiện các 
 thao tác sau: 
 a) Cắt và ghép hình 
 + Mỗi nhóm HS lấy ra 1 hình tam giác 
 ABC đã vẽ đường cao AH. 
 + Ghép 3 hình có trong tay. 
 - HS làm việc theo nhóm đôi thực hiện - GV thống nhất cách cắt ghép bằng 
 theo hướng dẫn của GV. cách biêu diễn thao tác trên bằng. 
 b) So sánh, đối chiếu các yêu tô hình 
 học 
 + Yêu cầu HS kể tên chiều dài, chiều 
 rộng của hình chữ nhật BCDE. Chiều 
 dài BC, chiều rộng CD. 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Phạm Thị Thảo – Lớp 5A3 18 Năm học: 2024 - 2025 
 + Yêu cầu HS kể tên đáy và chiều cao 
 - HS thảo luận nhóm đôi và trả lời câu của tam giác ABC. Đáy BC, chiều cao 
 hỏi. AH. 
 - GV yêu cầu HS so sánh chiều dài 
 hình chữ nhật với độ dài dáy tam giác; 
 chiều rộng hình chừ nhật với chiều cao 
 tam giác. 
 - 2-3 nhóm đại diện chia sẻ trước lớp. - GV đưa ra câu hỏi và yêu cầu HS thảo 
 luận nhóm trả lời. 
 - HS lắng nghe. - GV yêu cầu đại diện nhóm chia sẻ 
 trước lớp 
 - GV chốt kiến thức. 
 C. Luyện tập, thực hành: 
 Bài 1: 
 - 1 HS đọc yêu cầu đầu bài. - GV yêu cầu HS đọc đề bài. 
 - HS làm bài vào vở. - GV yêu cầu HS làm bài vào vở. 
 - HS chia sẻ trước lớp. - Tổ chức cho HS chia sẻ kết quả trước 
 - HS lắng nghe. lớp. GV hỗ trợ HS. 
 - GV chốt kiến thức. 
 ________________________________ 
 TIẾT 5: LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ 
 Cách mạng tháng Tám năm 1945 (tiết 3) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Kể lại một số câu chuyện về Hồ Chí Minh khi viết và đọc bản Tuyên ngôn Độc 
lập 
- HS tích cực tham gia hoạt động nhóm, trình bày được kết quả thực hiện nhiệm vụ 
học tập. 
- HS yêu thích môn học, có niềm tự hào về dân tộc và có ý thức trách nhiêm với đất 
nước. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: Bài giảng powerpoint, phiếu học tập 
- HS: bút chì, thước kẻ,bút màu... 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV 
 A. Khởi động: 
 - HS lên chia sẻ. 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Phạm Thị Thảo – Lớp 5A3 19 Năm học: 2024 - 2025 
 - GV cho HS chia sẻ tư liệu sưu tầm 
 được thêm các câu chuyện, tư liệu 
 liên quan đến thắng lợi ở Hà Nội, 
 Huế, Sài Gòn đã chuẩn bị ở nhà. 
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới. 
 B. Luyện tập: 
 HĐ3: Kể lại một số câu chuyện về Hồ 
 Chí Minh khi viết và đọc bản Tuyên 
 ngôn Độc lập 
 - 1 HS đọc thông tin trong SGK trang 65- - GV mời HS đọc thông tin trong 
 66. SGK trang 65-66. 
 - HS làm việc theo nhóm đôi và hoàn - GV phát phiếu học tập, yêu cầu HS 
 thành phiếu học tập. thảo luận theo cặp hoàn thành phiếu 
 bài tập. 
 - Các nhóm trưng bày sản phẩm. - GV quan sát, hỗ trợ học sinh kịp thời.
 - GV tổ chức cho HS chia sẻ trước 
 - 2-3 HS đại diện nhóm chia sẻ ý kiến, các lớp. (GV hỗ trợ HS trình chiếu 
 nhóm khác bổ sung. PowerPoint, chụp ảnh sản phẩm chia 
 sẻ trên màn hình máy tính). 
 - HS lắng nghe. - GV chốt kiến thức, tuyên dương HS. 
 C. Vận dụng: 
 - HS lắng nghe và thực hiện. - GV yêu cầu HS về nhà sưu tầm thêm 
 các tư liệu, hình ảnh, bài hát liên quan 
 đến Bác Hồ viết và đọc bản Tuyên 
 ngôn độc lập. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
..................................................................................................................................... 
 _________________________________ 
 TIẾT 6: CÔNG NGHỆ 
 Bài 8: Lắp ráp mô hình xe điện chạy bằng pin (Tiết 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- HS kể tên, nhận biết được các chi tiết của bộ phận sản phẩm mô hình xe điện chạy 
bằng pin. Lắp ráp, vận hành được mô hình. 
- HS tự tin khi tìm hiểu về quá trình lắp ráp mô hình; Chủ động khám phá bài học 
và tự nhận xét được kết quả học tập của mình, của bạn. Có khả năng giao tiếp, trình 
bày ý tưởng khi làm việc nhóm để hoàn thành các bài tập được giao. 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Phạm Thị Thảo – Lớp 5A3 20 Năm học: 2024 - 2025 
- HS chuẩn bị bài trước khi đến lớp, hăng say tìm tòi, mở rộng hiểu biết và vận dụng 
được kiến thức đã học. Hoàn thành các nhiệm vụ học học tập, nắm được và thực 
hiện tốt nhiệm vụ khi làm việc nhóm. Yêu thích môn học. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: Bộ lắp ghép bộ đồ dùng công nghệ lớp 5. Mô hình mẫu, phiếu học tập. Bài 
giảng ppt 
aj?fbclid=IwY2xjawH3z3FleHRuA2FlbQIxMQABHdhP06V_YCqNf4IfJwj77UC
HKXhaYPBqzowS1H3aGoXM3FsxB8vi8MO2Tg_aem_29kkqIwbqeflnW0xfYm
dCg 
- HS: Bộ lắp ghép bộ đồ dùng công nghệ lớp 5 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV 
 1. Khởi động 
 - HS tham gia trò chơi “Đi tìm kho báu” trả lời - GV hỗ trợ HS khởi động 
 câu hỏi: 
 Câu 1: Con người sử dụng những phương tiện 
 nào để di chuyển? 
 + Câu 2: Những loại phương tiện nào dùng 
 xăng? 
 + Câu 3: Ngoài xăng ra, xe còn có thể chạy nhờ 
 nhiên liệu nào? 
 + Câu 4: Em biết những phương tiện nào chạy 
 bằng điện? 
 Từ khóa cuối cùng (18 chữ): Xe điện chạy - GV chốt từ khóa, dẫn dắt bài 
 bằng pin. mới 
 2. Khám phá 
 Hoạt động 1: Tìm hiểu sản phẩm mẫu mô 
 hình xe điện chạy bằng pin. 
 - HS làm việc cặp đôi, quan sát Mô hình xe điện 
 chạ bằng pin SGK/44, trả lời câu hỏi: 
 + Em hãy kể tên các bộ phận chính của mô hình 
 xe điện chạy bằng pin? 
 + Nêu yêu cầu các sản phẩm của mô hình xe 
 điện chạy bằng pin? 
 HS trình bày kết quả thảo luận. 
 - HS lắng nghe. 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu