Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 5 - Tuần 4 (Tiếp theo) - Năm học 2023-2024 - Thiều Thị Liên

 Tuần 4
 Thứ 5 ngày 28 tháng 9 năm 2023
 Toán
 LUYỆN TẬP 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực dặc thù
- Biết giải bài toán liên quan đến tỉ lệ bằng 1 trong 2 cách “Rút về đơn vị” hoặc “ tìm 
tỉ số”. 
- Giải bài toán liên quan đến tỉ lệ bằng 1 trong 2 cách “Rút về đơn vị” hoặc “ tìm tỉ 
số”
- HS cả lớp làm được bài 1, 2 .
2. Năng lực chung
 + Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và 
sáng tạo,
+ Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực 
giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và 
phương tiện toán học.
3. Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận khi làm 
bài, yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: SGK, bảng phụ 
 - HS : SGK, bảng con
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 1. Khởi động: (5 phút)
 - Chơi trò chơi: Trời - Đất- Nước (GV - HS tham gia trò chơi để tạo không khí 
 hô Trời, HS phải nêu tên được 1 con vật vui vẻ trước khi vào giờ học.
 sống trên trời, hô Cá, HS phải nói được 
 là Nước,...)
 - Nêu mối quan hệ giữa các đại lượng tỉ - 2 học sinh nêu
 lệ nghịch.
 - GV nhận xét - Lớp nhận xét
 - Giới thiệu bài - ghi đầu bài lên bảng - HS ghi vở
 2. Khám phá: (25 phút)
 *Cách tiến hành: Bài 1: HĐ nhóm
- Gọi HS đọc yêu cầu - Học sinh đọc đề, lớp đọc thầm
- Cho HS thảo luận nhóm để làm bài - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận
+ Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
+ Cùng số tiền đó, khi giá tiền 1 quyển - Số quyển vở mua được sẽ gấp lên bấy 
vở giảm đi số lần thì số quyển vở thay nhiêu lần
đổi như thế nào?
- Yêu cầu học sinh làm bài - Học sinh làm theo 2 cách 
 - Yêu cầu học sinh nêu bước tìm “tỉ số” * Cách 1 :
trong bài giải Người đó có số tiền là:
- Giáo viên đánh giá 3000 x 25 = 75.000 (đồng).
 Nếu 1 quyển giá 1500 đồng thì mua 
 được số quyển là:
 75.000 : 15000 = 50 (quyển).
 Đáp số : 50 quyển
 *Cách 2: 
 3.000 đồng gấp 1500 đồng số lần là:
 3.000 : 1500 = 2 (lần).
 Nếu 1 quyển giá 1500 đồng thì mua 
 được số vở là:
 25 x 2 = 50 (quyển)
 Bài 2: HĐ cặp đôi Đáp số : 50 quyển
- Gọi HS đọc yêu cầu, thảo luận cặp đôi - Học sinh đọc đề, HS đọc thầm, thảo luận 
làm bài theo gợi ý: cặp đôi làm bài.
+ Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
+ Tổng thu nhập của gia đình không đổi, - Tổng thu nhập không đổi, khi số người 
khi tăng số con thì thu nhập bình quân tăng thu nhập bình quân của một người 
của mỗi người hàng tháng thay đổi như sẽ giảm.
thế nào?
+ Muốn biết trung bình hàng tháng của 1 - Tính xem khi có 4 người thì thu nhập 
người giảm bao nhiêu, chúng ta phải làm trung bình hàng tháng của mỗi người là 
gì ? bao nhiêu.
- Yêu cầu học sinh làm bài. - Học sinh làm bài cặp đôi, đổi vở để 
 Tóm tắt: kiểm tra chéo.
3 người : 800.000 đồng / người / tháng Giải
4 người : ... đồng / người / tháng Tổng thu nhập của gia đình đó là:
 800 000 x 3 = 2 400 000 (đồng)
 Khi có thêm 1 con thì thu thập trung 
 bình của một người là:
 2.400.000 : 4 = 600.000 (đồng) Trung bình hàng tháng mỗi người giảm: 
 800 000 - 600 000 = 200 000 (đồng)
 Đáp số: 200 000 đồng
 3. Vận dụng, trải nghiệm: (5 phút)
 - Yêu cầu HS vận dụng kiến thức làm - HS làm bài
 bài tập sau: Bài giải :
 Cứ 10 công nhân trong một ngày sửa 20 công nhân gấp 10 công nhân số lần 
 được 40 m đường. Với năng suất như là:
 vậy thì 20 công nhân làm trong một 20 : 10 = 2 (lần)
 ngày sẽ sửa được bao nhiêu mét đường? 20 công nhân sửa được số m đường là :
 40 x 2 = 80 (m)
 Đáp số : 80 m.
 - Về nhà vận dụng kiến thức làm bài tập - HS nghe và thực hiện
 sau:
 Có một nhóm thợ làm đường, nếu muốn 
 làm xong trong 6 ngày thì cần 27 công 
 nhân. Nếu muốn xong trong 3 ngày thì 
 cần bao nhiêu công nhân? 
 ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG
... . .. ... 
 .. .. 
 . 
 ______________________________
 Luyện từ và câu
 LUYỆN TẬP VỀ TỪ TRÁI NGHĨA
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực dặc thù
- Biết tìm những từ trái nghĩa để miêu tả theo yêu cầu của BT4 (chọn 2 hoặc 3 trong 
số 4 ý: a, b, c, d). HS( M3,4)thuộc được 4 thành ngữ tục ngữ ở BT1, làm được toàn 
bộ bài BT4.
- Tìm được các từ trái nghĩa theo yêu cầu của BT1, BT2 (3trong số 4 câu), BT3. Đặt 
được câu để phân biệt 1 cặp từ trái nghĩa tìm được ở BT4 (BT5).
2. Năng lực + Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề 
và sáng tạo.
+ Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
3. Phẩm chất: Thích tìm từ trái nghĩa để giải nghĩa một số từ cần thiết.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: Bút dạ, bảng nhóm viết nội dung bài 1, 2, 3. Từ điển HS.
- HS: SGK, vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 1. Khởi động: (3 phút)
 - Cho HS tổ chức trò chơi "Truyền điện" với các - Học sinh chơi trò chơi
 câu hỏi:
 + Thế nào là từ trái nghĩa ?
 + Từ trái nghĩa có tác dụng gì ?
 + Đặt câu với một cặp từ trái nghĩa ?
 - Giáo viên nhận xét - HS nghe
 - Giới thiệu bài: Ghi đầu bài - HS ghi vở
 2. Khám phá: (27 phút)
 *Cách tiến hành:
 Bài 1: HĐ cá nhân
 - Gọi HS đọc yêu cầu - Học sinh đọc yêu cầu
 - Yêu cầu học sinh tự làm bài, giáo viên gợi ý: - HS làm vở
 chỉ gạch chân dưới các từ trái nghĩa có trong các + ít / nhiều; chìm / nổi
 câu thành ngữ. + Nắng / mưa; trẻ / già
 - Em hiểu nghĩa của các câu thành ngữ tục ngữ - HS nêu
 trên là gì ?
 - Yêu cầu học sinh học thuộc những câu thành - Học sinh nhẩm thuộc.
 ngữ, tục ngữ
 Bài 2: HĐ cá nhân
 - Gọi HS đọc yêu cầu - Học sinh đọc yêu cầu.
 - Yêu cầu học sinh tự làm bài - HS làm bài cá nhân, báo cáo 
 kết quả:
 - Giáo viên nhận xét - Các từ điền vào ô trống: lớn, 
 - Yêu cầu HS đọc lại các câu đã điền già, dưới, sống.
 Bài 3: HĐ cá nhân 
 - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc
 - Giáo viên cho học sinh làm bài cá nhân - Học sinh làm bài
 - Giáo viên nhận xét đánh giá. + Việc nhỏ nghĩa lớn.
 + Áo rách khéo vá hơn lành 
 vụng may Bài 4: HĐ nhóm + Thức khuya dậy sớm.
 - Gọi HS đọc yêu cầu - Học sinh đọc yêu cầu
 - Chia 4 nhóm yêu cầu học sinh thảo luận. - Các nhóm thảo luận viết vào 
 - Tìm từ trái nghĩa ở mỗi phần. phiếu các cặp từ trái nghĩa theo 
 + Lưu ý: mỗi nhóm một phần. nội dung giáo viên yêu cầu.
 - Gợi ý: các từ trái nghĩa thường có cấu tạo a. Tả hình dáng : 
 giống nhau: hoặc cùng là từ đơn hoặc cùng là từ + cao / thấp, cao vống / lùn tịt
 ghép hay từ láy. + to / bé, to xù / bé tí...
 - Giáo viên nhận xét, đánh giá - Đại diện nhóm trình bày
 Bài 5: HĐ cá nhân
 - Gọi HS đọc yêu cầu - Học sinh đọc yêu cầu.
 - Yêu cầu học sinh tự làm bài. - HS nối tiếp nhau đọc câu mình 
 - Giáo viên hướng dẫn có thể đặt câu chứa cả đặt.
 cặp từ hoặc 2 câu mỗi câu chứa 1 từ.
 - Giáo viên nhận xét, sửa chữa.
 3. HĐ vận dụng: (5 phút)
 - Cho HS tìm từ trái nghĩa trong câu thơ sau: - HS nêu
 Ngọt bùi nhớ lúc đắng cay, 
 Ra sông nhớ suối, có ngày nhớ đêm.
 - Về nhà viết một đoạn văn ngắn tả cảnh chiều 
 tối có sử dụng các cặp từ trái nghĩa. - Lắng nghe và thực hiện
 ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG
... . .. ... 
 .. .. 
 . 
 ______________________________
 Thứ sáu ngày 29 tháng 9 năm 2023
 Toán
 LUYỆN TẬP CHUNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực dặc thù
- Biết giải bài toán liên quan đến tỉ lệ bằng hai cách “Rút về đơn vị” hoặc “Tìm tỉ số”. 
- Giải bài toán liên quan đến tỉ lệ bằng hai cách “Rút về đơn vị” hoặc “Tìm tỉ số”.
- HS làm bài 1, bài 2, bài 3.
2. Năng lực chung
+ Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và 
sáng tạo, + Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực 
giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và 
phương tiện toán học.
3. Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận khi làm 
bài, yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: SGK, bảng phụ 
 - HS : SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 1. Khởi động: (5 phút)
 - Cho HS hát tập thể - HS hát
 - Giới thiệu bài - ghi đầu bài lên bảng - HS ghi vở 
 2. Thực hành (25 phút)
 *Cách tiến hành:
 Bài 1: HĐ cá nhân
 - Gọi HS đọc đề bài - Học sinh đọc đề, lớp đọc thầm.
 - Bài toán thuộc dạng toán gì? - Dạng toán tổng - tỉ.
 - Yêu cầu học sinh làm bài cá nhân - HS làm bài cá nhân, báo cáo kết quả
 - Yêu cầu học sinh nêu các bước giải - HS nêu
 - Giáo viên nhận xét Giải
 Số học sinh nam là:
 28: (2 + 5) x 2 = 8 (em)
 Số học sinh nữ là: 
 28 - 8 = 20 (em)
 Đáp số: 8 em nam
 20 em nữ 
 Bài 2: HĐ cá nhân
 - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc 
 - Hướng dẫn học sinh làm tương tự - HS làm vở, báo cáo kết quả
 - Giáo viên nhận xét Giải
 Chiều rộng của mảnh đất là:
 15: (2 -1) = 15 (m)
 Chiều dài mảnh đất là:
 15 x 2 = 30 (m).
 Chu vi mảnh đất là:
 (15 + 30) x 2 = 90 (m)
 Đáp số 90m
 Bài 3: HĐ cặp đôi
 - Gọi HS đọc đề bài - Học sinh đọc đề toán, lớp đọc thầm - Khi quãng đường đi giảm một số lần thì - Khi quãng đường giảm bao nhiêu lần 
 số lít xăng tiêu thụ thay đổi như thế nào ? thì số lít xăng tiêu thụ cũng giảm bấy 
 nhiêu lần.
 - Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi làm - Học sinh làm bài cặp đôi, đổi vở kiểm 
 bài. tra chéo
 Tóm tắt : 100 km : 12 lít Giải
 50 km :..... lít ? 100 km gấp 50 km số lần là:
 - Giáo viên nhận xét. 100 : 50 = 2 (lần)
 Đi 50 km tiêu thụ hết số lít xăng là:
 12 : 2 = 6 (lít)
 Đáp số: 6 lít xăng 
 4. HĐ vận dụng, trải nghiệm: (5 phút)
 - Yêu cầu học sinh vận dụng làm bài - HS đọc bài toán
 toán sau: - HS làm bài 
 Chị Hoa dệt được 72m vải trong 6 ngày. Giải :
 Hỏi với mức dệt như vậy, trong 24 ngày 24 ngày gấp 6 ngày số lần là :
 chị Hoa dệt được bao nhiêu mét vải? 24 : 6 = 4 (lần)
 24 ngày dệt được số mét vải là :
 72 x 4 = 288 (m vải)
 - Về nhà giải bài toán trên bằng cách Đáp số : 288 m vải.
 khác. - HS nghe và thực hiện
 ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG
... . .. ... 
 .. .. 
 . 
 ______________________________
 Tập làm văn
 TẢ CẢNH (KIỂM TRA VIẾT)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Viết được bài văn miêu tả hoàn chỉnh có đủ 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài), thể 
hiện rõ sự quan sát và chọn lọc chi tiết miêu tả.
- Diễn đạt thành câu; bước đầu biết dùng từ ngữ, hình ảnh gợi tả trong bài văn.
- Xây dựng những đề bài mở tạo cơ hội cho học sinh sáng tạo, bộc lộ ý kiến, thể hiện 
suy nghĩ, cảm xúc, tình cảm của mình đồng thời thể hiện cách nghĩ, cách cảm, cách 
diễn đạt.
2. Năng lực chung
+ Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề 
và sáng tạo.
+ Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ. 3. Phẩm chất: Yêu thích làm văn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: SGK
 - HS : SGK, vở viết
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 1. Khởi động: (5 phút)
 - Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh: - HS chuẩn bị bài
 - Nêu cấu tạo của bài văn tả cảnh ? - Học sinh trình bày 
 - Giáo viên nhận xét, đánh giá - Lắng nghe
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
 2. HĐ thực hành: (25 phút)
 *Cách tiến hành:
 * Hướng dẫn HS làm bài:
 - GV treo bảng phụ ghi sẵn đề bài. - HS đọc to đề bài
 Đề bài :
 1.Tả cảnh một buổi sáng (hoặc trưa, chiều) 
 trong một vườn cây (hay trong công viên, trên 
 đường phố, trên cánh đồng, nương rẫy)
 2.Tả một cơn mưa.
 3.Tả ngôi nhà của em ( căn hộ, phòng ở của gia 
 đình em)
 - Đề bài yêu cầu gì? - Học sinh nhắc lại yêu cầu bài, 
 chọn đề bài.
 - Yêu cầu học sinh viết bài - Học sinh viết bài vào vở.
 - Giáo viên quan sát, nhắc học sinh làm bài và - HS nghe và thực hiện
 cách trình bày bài khoa học.
 * Thu bài - Học sinh thu bài
 3. HĐ vận dụng, trải nghiệm: (5phút)
 - Em viết mở bài theo kiểu nào ? Kết bài theo - HS nêu
 kiểu nào ?
 - Về nhà chọn một đề bài khác trong 3 đề trên 
 để tả. - HS nghe và thực hiện.
 ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG
... . .. ... 
 .. .. 
 . 
 ______________________________ Hoạt động tập thế
 SINH HOẠT LỚP
 CHỦ ĐIỂM : “THAM GIA GIAO THÔNG AN TOÀN”
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Sinh hoạt theo chủ điểm: Tham gia giao thông an toàn.
 - HS nắm được ưu điểm và nhược điểm về các mặt: Học tập, nề nếp, vệ sinh, 
và việc thực hiện nội quy của trường của lớp.
 - HS đưa ra được nhiệm vụ và biện pháp để thực hiện kế hoạch tuần tiếp theo.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Bảng phụ viết sẵn kế hoạch tuần tới.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Khởi động:
 Gọi lớp trưởng lên điều hành hát bài: Đèn - Lớp trưởng lên điều hành:
đỏ đèn xanh - Nhạc Lương Vĩnh - Cả lớp cùng thực hiện.
2. Sinh hoạt
Nội dung 1: Sinh hoạt theo chủ điểm: 
“Tham gia giao thông an toàn”
Tìm hiểu các bước điều khiển xe đạp an - HS lắng nghe và trả lời.
toàn
* Cho HS quan sát tranh và thảo luận 
nhóm đôi, sau đó chia sẻ:
+ Nêu các bước điều khiển xe đạp an toàn? + Điều khiển xe đạp bằng hai tay, phải 
 đi đúng phần đường dành cho xe thô sơ 
 và phải đi sát lề đường bên tay phải.
+ Quan sát tranh và cho biết những việc + Nghiêm túc tuân thủ các báo hiệu 
cần làm trước khi điều khiển xe? giao thông và ácc quy tắc an tòan giao 
+ Quan sát và nêu cách điều khiển xe đạp thơng.
của các bạn trong tranh? + Người đi xe đạp điện bắt buộc phải 
+ Các bạn trong tranh đã thực hiện việc đôi mũ bảo hiểm có cài quai đúng quy 
dừng, đỗ xe như thế nào? cách.
 + Bóp phanh, chống chân phải xuống 
 đất, quan sát chướng ngại vật, dừng xe 
*Kể các cách điều khiển xe an toàn mà em sát lề phải....
biết.
Nội dung 2: Snh hoạt lớp 
a. Đánh giá nhận xét hoạt động trong 
tuần
- GV hỏi để học sinh nêu 3 nội dung hoặc - Lớp trưởng điều hành các tổ báo cáo 
giáo viên nêu. ưu và khuyết điểm: GV mời lớp trưởng lên điều hành. + Tổ 1 
- Nề nếp: + Tổ 2 
- Học tập: + Tổ 3 
- Vệ sinh: - HS lắng nghe.
- Hoạt động khác
GV: nhấn mạnh và bổ sung: 
- Một số bạn còn chưa có ý thức trong 
công tác vê sinh.
- Sách vở, đồ dùng học tập - HS trả lời
- Kĩ năng chào hỏi
? Để giữ cho trường lớp xanh - sạch- đẹp 
ta phải làm gì?
? Để thể hiện sự tôn trọng đối với người 
khác ta cần làm gì?
b. Xây dựng kế hoạch trong tuần 5:
Thi đua lập thành tích chào mừng ngày 
20/10 - Lớp trưởng điều hành các tổ thảo luận 
- GV giao nhiệm vụ: Các nhóm hãy thảo và báo cáo kế hoạch tuần 5
luận, bàn bạc và đưa ra những việc cần + Tổ 1 
làm trong tuần tới + Tổ 2 
- Nề nếp: Duy trì và thực hiện tốt mọi nề + Tổ 3 
nếp.
- Học tập: + Lập thành tích trong học tập
 + Chuẩn bị bài trước khi tới 
lớp.
- Vệ sinh: Vệ sinh cá nhân, lớp học, khu 
vực tư quản sạch sẽ.
- Hoạt động khác
+ Chấp hành luật ATGT
+ Chăm sóc bồn hoa, cây cảnh lớp học, 
khu vực sân trường.
- Tiếp tục trang trí lớp học
- GV chốt nội dung, chuẩn bị cho tiết sinh 
hoạt theo chủ điểm tuân sau.
3. Tổng kết: 
 - Cả lớp cùng hát bài: “Lớp chúng ta đoàn - HS nhắc lại kế hoạch tuần
kêt”
- HS lên kế hoạch thực hiện cho tuần tới
- Chấp hành nghiêm túc luật ATGT. ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG
 .