Kế hoạch bài dạy Các môn Lớp 5 Năm học 2024-2025 - Tuần 6 (GV: Nguyễn Thị Mai - Trường TH Nguyễn Khắc Nhu)

 Nguyễn Thị Mai - Lớp 5A2 Năm học: 2024 - 2025
Tuần 6
 Thứ Hai ngày 14 tháng 10 năm 2024
 TIẾT 1: CHÀO CỜ
 Tuyên truyền ngày phụ nữ VN 20/10. Phát động phong trào "nuôi heo tiết 
 kiệm". Triển khai tổ chức mô hình “Vũ khúc 1000đ”
 _________________________________
 TIẾT 2: TIẾNG VIỆT
 Hạt nảy mầm (tiết 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Hiểu nghĩa của các từ ngữ khó trong bài. Hiểu 
nội dung và ý nghĩa của bài. Bước đầu cảm nhận được từ ngữ, chi tiết thú vị và có ý 
nghĩa trong câu chuyện; chia sẻ được cảm nhận của mình với cô và các bạn.
- Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho HS
- HS chăm chỉ, có trách nhiệm trong học tập.
*QCN: Quyền học tập
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng powerpoint
nodt?fbclid=IwY2xjawF0qJtleHRuA2FlbQIxMQABHTjygpruFXhyUgotAUaGZ
YVqqaaPqzLPDwpBp6kHH0x3RoD8fBjcN5Ltbg_aem_S4vFuJ2elN91OgT5m6i4
GA
- HS: 1 số câu chuyện về việc thực hành trong học tập mà HS sưu tầm được
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động học của HS Hỗ trợ của GV
 1. Khởi động: 
 - HS chơi trò chơi Ai nhanh ai đúng? - Hướng dẫn HS luật chơi, cách chơi 
 trả lời các câu hỏi bài cũ và tổ chức trò chơi
 - Các học HS khác nhận xét, bổ sung - Động viên, khen ngợi HS
 - Lắng nghe, ghi vở tên bài - Giới thiệu bài - ghi bảng
 2. Khám phá kiến thức:
 * Luyện đọc
 - 1 HS đọc mẫu, các HS khác đọc thầm - Hướng dẫn đọc theo đoạn và gọi học 
 toàn bài sinh đọc.
 - Đọc nối tiếp các khổ thơ (12HS) - Sửa cách phát âm, giọng đọc cho HS. 
 + Lần 1 kết hợp tìm từ khó phát âm (6HS)
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 2 Năm học: 2024 - 2025
 + Lần 2 kết hợp giải nghĩa từ khó, câu 
 khó (6HS)
 - HS đọc nối tiếp đoạn trong nhóm - Quan sát, hỗ trợ HS đọc kém
 - 4 HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - Lắng nghe, nhận xét
 - HS khác lắng nghe, nhận xét
 * Tìm hiểu bài
 - Học sinh đọc thầm nội dung bài và trả - GV nêu câu hỏi hoặc cho hs nêu câu 
 lời các câu hỏi cuối bài. hỏi
 - Học sinh hỏi và trả lời câu hỏi trước - Cho HS thảo luận trong nhóm
 nhóm 2 - Gọi HS trả lời. 
 - 4 đại diện nhóm trao đổi và tìm hiểu nội *GV gợi ý bổ sung nếu HS gặp khó 
 dung bài trước lớp khăn
 - Các HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến - Gợi ý rút ra nội dung, ý nghĩa bài đọc.
 - Rút ra nội dung, ý nghĩa của bài đọc
 - Một số học sinh nhắc lại. - Chiếu nội dung bài học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 _________________________________
 TIẾT 4: TOÁN
 Bài 16: Số thập phân (tiết theo)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS củng cố và hoàn thiện các kĩ năng chuyển hỗn số thành số thập phân; kĩ năng 
đọc, viết số thập phân; Làm quen với sử dụng số thập phân trong đọc, viết các số đo 
đại lượng. 
- Học sinh vận dụng được bài học vào giải các bài toán liên quan đến số thập phân.
- Học sinh chăm chỉ cẩn thận khi làm bài tập và yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng powerpoint, phiếu bài tập.
260%21942&cid=1F0B2EC1BE1CC260
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 3 Năm học: 2024 - 2025
- HS: Bút chì, thước kẻ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV
 HĐ1: Khởi động:
 - HS tham gia trò “Ai nhanh, ai đúng?” - GV hướng dẫn và tổ chức cho HS 
 tham gia trò chơi.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới.
 HĐ2: Khám phá:
 3
 - HS quan sát và suy nghĩ. - GV đưa ra hỗn số 1 , yêu cầu HS 
 10
 thực hiện các thao tác: 
 + Viết dưới dạng 1,3. 
 - HS thực hiện
 - GV hướng dẫn HS cách đọc và viết.
 - HS quan sát.
 - GV yêu cầu HS quan sát bảng và 
 - 2 HS trả lời.
 nhận biết cấu tạo của số thập phân.
 - GV chốt kiến thức.
 - HS lắng nghe.
 - GV yêu cầu HS tìm một vài STP 
 - 3 HS trả lời.
 tương tự rồi nêu cách đọc, viết các STP 
 đó.
 - HS lắng nghe.
 - GV nhận xét.
 HĐ3. Thực hành, luyện tập:
 Bài 1.
 - 1 HS đọc yêu cầu của đề bài.
 - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu của đề.
 - HS làm bài cá nhân và chia sẻ nhóm 
 - Yêu cầu HS làm bài cá nhân.
 bàn.
 - 2 HS chia sẻ bài trước lớp.
 - GV hỗ trợ các nhóm.
 - HS lắng nghe.
 - GV nhận xét bài HS.
 Bài 2. 
 - 1 HS đọc yêu cầu của đề bài.
 - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu của đề.
 - HS làm theo nhóm đôi đọc cho nhau 
 - Yêu cầu HS làm bài tập theo nhóm 
 nghe.
 đôi.
 - 2 nhóm chia sẻ bài trước lớp.
 - GV yêu cầu HS chia sẻ bài, hỗ trợ HS.
 - HS lắng nghe.
 - GV nhận xét bài HS.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 4 Năm học: 2024 - 2025
 TIẾT 5: CÔNG NGHỆ
 Bài 3: Nhà sáng chế (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Tóm tắt được thông tin về một số nhà sáng chế nổi bật trong lịch sử loài người.
- Nêu được một số đức tính cần có để trở thành nhà sáng chế.
- Thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập, có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng 
học được ở nhà trường vào đời sống hằng ngày.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng ppt, hình ảnh, tư liệu minh họa về các nhà sáng chế nổi tiếng trên 
thế giới, 
1%BB%9DiN%E1%BB%95iTi%E1%BA%BFng
- HS: Tranh ảnh sưu tầm về các nhà sáng chế
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV
 1. Khởi động:
 - HS chia sẻ hiểu biết về nhà sáng chế - GV cho HS xem tranh ảnh, video 
 Thomas Edison cùng những sáng chế minh họa về những phát minh của nhà 
 nổi tiếng của ông. sáng chế Thomas Edison
 - HS lắng nghe. - GV gợi ý HS nêu ý nghĩa của những 
 sáng chế đó trong cuộc sống
 2. Khám phá:
 Hoạt động 1: Tìm hiểu về một số nhà 
 sáng chế
 a) Tìm hiểu về hai anh em nhà Rai
 - HS quan sát ảnh chân dung, đọc - GV mời HS đọc thông tin trong SGK
 thông tin trong SGK
 - HS thảo luận nhóm 2, trả lời câu hỏi - GV chia nhóm, yêu cầu HS thảo luận, 
 - HS chia sẻ trước lớp trả lời câu hỏi
 - HS nhận xét, chốt kiến thức - GV quan sát, hỗ trợ HS tiếp nhận kiến 
 thức
 b) Tìm hiểu về Gion Logiba
 - HS quan sát ảnh chân dung, đọc - GV mời HS đọc thông tin trong SGK
 thông tin trong SGK
 - HS thảo luận nhóm 2, trả lời câu hỏi - GV chia nhóm, yêu cầu HS thảo luận, 
 - HS chia sẻ trước lớp trả lời câu hỏi
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 5 Năm học: 2024 - 2025
 - HS nhận xét, chốt kiến thức - GV quan sát, hỗ trợ HS tiếp nhận kiến 
 thức
 Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, ai 
 đúng”
 - HS nghe GV phổ biến luật chơi - GV phổ biến luật chơi
 - HS thi ghép thẻ tên nhà sáng chế với - GV chia 2 đội, phát thẻ tên cho các 
 thẻ tên sản phẩm công nghệ của nhà nhóm.
 sáng chế đó
 - HS kiểm tra đáp án, ghi nhớ kiến thức - GV động viên, cổ vũ HS tham gia
 - HS lắng nghe - GV chốt đáp án, mở rộng thông tin 
 liên quan đến nhà sáng chế và những 
 sáng chế của họ.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 _________________________________
 TIẾT 7: KHOA HỌC
 Bài 4: Sự biến đổi hóa học ở một số chất (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS nêu được các dấu hiệu của sự biến đổi hoá học của một số chất.
- Trình bày được một số ví dụ đơn giản, gần gũi với cuộc sống về biến đổi hoá học.
- Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết 
các nhiệm vụ trong cuộc sống; giải thích hiện tượng trong sự biến đổi hoá học.
- Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê tìm tòi khoa học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng ppt, bảng nhóm, phiếu học tập,
 T2. Bai4.SuBienDoiHoaHocCuaChat.pptx - Microsoft PowerPoint Online 
(live.com)
- HS: bút chì, thước kẻ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV
 1. Khởi động:
 - HS tham gia trò chơi Giải ô chữ - GV chiếu ô chữ, mời quản trò lên 
 điều khiển
 - HS lắng nghe - GV giới thiệu, dẫn dắt bài mới
 2. Khám phá:
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 6 Năm học: 2024 - 2025
 Hoạt động 1: Phân tích ví dụ về sự 
 biến đổi hóa học
 - HS chia nhóm 4 - GV chia nhóm 4
 - HS thảo luận về các trường hợp thể - GV phân công các nhóm tìm hiểu về 
 hiện sự biến đổi hóa học của chất sự biến đổi hóa học của chất trong một 
 - HS hoàn thiện phiếu, giải thích rõ số ví dụ cụ thể
 hiện tượng
 - GV quan sát, hỗ trợ HS 
 - HS chia sẻ trước lớp - GV mời HS chia sẻ trước lớp
 - HS đặt câu hỏi trao đổi
 - HS nhận xét, lắng nghe. - GV khuyến khích HS đặt câu hỏi thảo 
 - HS củng cố một số dấu hiệu của sự luận
 biến đổi hóa học của chất - GV chốt kiến thức
 3. Vận dụng:
 Hoạt động 2: Vận dụng thực tế
 - HS liên hệ, lấy ví dụ trong thực tiễn - GV yêu cầu HS nêu một số ví dụ về 
 về sự biến đổi hóa học của chất, dấu sự biến đổi hóa học của chất trong đời 
 hiệu giúp em nhận biết sự biến đổi đó sống hằng ngày
 - HS làm việc cá nhân, trao đổi với bạn - GV gợi ý HS khám phá
 trong nhóm - GV chốt kiến thức
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét tiết học
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 _________________________________________________________________ 
 Thứ Ba ngày 15 tháng 10 năm 2024
 TIẾT 1: TOÁN
 Bài 16: Số thập phân (tiếp theo)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS làm quen với việc sử dụng số thập phân trong đọc, viết các số đo đại lượng. 
Dùng thước thẳng đo được độ dài của một số đồ dùng học tập, ghi lại kết quả đo với 
đơn vị xăng-ti-mét.
- HS có kĩ năng chuyển các phân số thành số thập phân.
- Học sinh chăm chỉ cẩn thận khi làm bài tập và yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng powerpoint, phiếu học tập.
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 7 Năm học: 2024 - 2025
260%21942&cid=1F0B2EC1BE1CC260
- HS: Bút chì, thước kẻ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV
 HĐ1: Thực hành, luyện tập: 
 Bài 3. 
 - HS đọc yêu cầu bài tập 3. - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3.
 - HS làm bài vào phiếu và chia sẻ nhóm - GV yêu cầu HS làm bài vào phiếu.
 đôi.
 - 2 HS chia sẻ trước lớp. - GV hỗ trợ HS.
 - HS theo dõi và bổ sung ý kiến. - GV chấm 5 bài HS và nhận xét chữa 
 bài cho HS.
 Bài 4. 
 - HS đọc yêu cầu bài tập 4. - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 4.
 - HS làm việc theo nhóm đôi và hoàn - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm 
 thành bài 4. đôi.
 - 1 nhóm chia sẻ trước lớp. - GV hỗ trợ HS.
 - HS theo dõi và bổ sung ý kiến. - GV nhận xét chốt kiến thức.
 HĐ3. Vận dụng:
 Bài 5.
 - 1 HS đọc đề bài. - GV yêu cầu HS đọc đề.
 - HS thực hiện theo nhóm đôi và chia - GV yêu cầu HS thực hiện theo nhóm 
 sẻ kết quả trong nhóm bàn. đôi dùng thước thẳng đo độ dài của 1 
 số đồ dùng học tập. Ghi lại kết quả đo 
 với đơn vị là cm.
 - 2 nhóm HS chia sẻ kết quả trước lớp. - GV lắng nghe và hỗ trợ.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét và chốt kiến thức.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 _________________________________
 TIẾT 2: LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ
 Dân cư và dân tộc ở Việt Nam (tiết 2)
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 8 Năm học: 2024 - 2025
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS kể được tên một số dân tộc ở Việt Nam và kể lại được một số câu chuyện về 
tình đoàn kết cộng đồng các dân tộc ở Việt Nam. Bày tỏ được thái độ tôn trọng đối 
với sự đa dạng văn hóa của các dân tộc Việt Nam.
- Học sinh tích cực hợp tác nhóm, tự tin chia sẻ bài trước lớp và hoàn thành được 
các nhiệm vụ học tập được giao.
- HS tự hào về lịch sử quê hương, đất nước, có ý thức trong việc bảo vệ chủ quyền 
và toàn vẹn lãnh thổ của Việt Nam.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng powerpoint, bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam, phiếu học tập.
CC260
- HS: Bút chì, thước kẻ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV
 HĐ1: Khởi động:
 - HS tham gia trò chơi “Rung chuông - GV hướng dẫn và tổ chức cho HS 
 vàng”. tham gia.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới.
 HĐ2: Khám phá:
 Cộng đồng các dân tộc Việt Nam.
 * Tìm hiểu về các dân tộc và tình đoàn 
 kết của các dân tộc. 
 - HS làm việc theo nhóm 4. - GV yêu cầu học sinh làm việc theo 
 nhóm 4 thực hiện nhiệm vụ 1 và nhiệm 
 vụ 2.
 - 3 nhóm chia sẻ bài trước lớp. - GV hỗ trợ học sinh.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét và chốt kiến thức.
 + Việt Nam có 54 dân tộc, dân tộc 
 Kinh có số dân đông nhất. 
 + Các dân tộc Việt Nam luôn đoàn kết, 
 thương yêu, giúp đỡ nhau để bảo vệ và 
 xây dựng Tổ quốc. 
 HĐ3. Hoạt động vận dụng:
 - HS làm việc theo cặp đôi. - GV yêu cầu HS làm việc theo cặp đôi 
 nhận xét về tinh thần đoàn kết của các 
 dân tộc sinh sống ở địa phương em?
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 9 Năm học: 2024 - 2025
 - 2 HS chia sẻ trước lớp, các nhóm nhận - GV hỗ trợ HS.
 xét bổ sung.
 - HS lắng nghe - GV chốt kiến thức.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 _________________________________
 TIẾT 5: TIẾNG VIỆT
 Luyện tập tả người (Viết kết bài)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nhận biết được hai kiểu kết bài (mở rộng và không mở rộng) qua hai đoạn kết bài 
trong SGK. Viết được đoạn kết bài mở rộng và đoạn kết bài không mở rộng cho bài 
văn tả người, có cảm xúc.
- Phát triển năng lực tự chủ và tự học.
- Bồi dưỡng tình cảm, cảm xúc nhân văn, lành mạnh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng powerpoint
nodt?fbclid=IwY2xjawF0qJtleHRuA2FlbQIxMQABHTjygpruFXhyUgotAUaGZ
YVqqaaPqzLPDwpBp6kHH0x3RoD8fBjcN5Ltbg_aem_S4vFuJ2elN91OgT5m6i4
GA
- HS: Sổ tay Tiếng Việt
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
 1. Khởi động:
 - Học sinh chơi trò chơi. - GV cho HS chơi trò chơi khởi động.
 - HS lắng nghe GV giới thiệu và ghi vở - GV giới thiệu bài.
 tên bài
 2. Luyện tập, thực hành
 Bài 1: HĐ nhóm
 - 1 HS đọc yêu cầu, HS khác đọc thầm - Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
 theo.
 - HS thảo luận nhóm 4, trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn HS hoạt động nhóm 
 trong bài về kết bài. 4
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 10 Năm học: 2024 - 2025
 - 4 đại diện nhóm báo cáo kết quả trước - Gọi đại diện nhóm nêu kết quả.
 lớp
 - Các HS khác nhận xét, nêu ý kiến - GV nhận xét chữa bài.
 Bài 2: HĐ cá nhân
 - 2 HS đọc yêu cầu, HS khác đọc thầm - Gọi HS đọc đề bài tập số 2
 - 1 HS xác định yêu cầu của bài
 - 4 -5 HS đọc mở bài đã viết - Gọi HS đọc lại 2 cách mở bài trong 
 tiết trước.
 - HS làm việc cá nhân: Viết kết bài ra - Cho HS làm bài cá nhân
 vở
 - 5 HS chia sẻ bài viết trước lớp - Cho HS chia sẻ
 - HS khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, đánh giá.
 3. Vận dụng
 - 3- 4 HS nhắc lại kiến thức về cách viết - Gọi HS nhắc lại kiến thức 
 kết bài
 - HS về viết lại đoạn văn cho hay hơn. 
 - HS chuẩn bị bài sau. - GV nhận xét tiết học, dặn dò hoàn 
 - Lắng nghe, thực hiện thiện bài
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.................................................................................................................................... 
 ....................................................................................................................................
 _________________________________
 TIẾT 6: ĐẠO ĐỨC
 Bài 2: Em tôn trọng sự khác biệt (Tiết 3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Thể hiện được lời nói, hành động và thái độ tôn trọng sự khác biệt của người khác.
- Nói lên suy nghĩ của bản thân về việc tôn trọng người khác.
- HS nhận biết được đặc điểm khác biệt mà bản thân tự hào và mong muốn được 
mọi người tôn trọng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng ppt.
T3. Bai2. EmTonTrongsuKhacBiet.pptx - Microsoft PowerPoint Online (live.com)
- HS: bút chì, thước kẻ.
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 11 Năm học: 2024 - 2025
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV
 1. Khởi động:
 - HS hát “Lớp chúng mình đoàn kết” - GV hỗ trợ HS khởi động
 - HS chia sẻ những việc em đã làm để 
 thể hiện tinh thần đoàn kết, giúp đỡ các 
 bạn trong lớp. 
 2. Khám phá: Liên hệ thực tế về việc 
 bản thân không được người khác 
 tôn trọng sự khác biệt.
 - HS chia sẻ với bạn về tình huống bản - GV động viên HS mạnh dạn chia sẻ 
 thân mình chưa được người khác tôn tình huống bản thân chưa được người 
 trọng sự khác biệt khác tôn trọng
 - HS chia sẻ cách xử lí tình huống - GV hỗ trợ HS đưa ra cách xử lí tình 
 - HS nhận xét, đưa ra cách ứng xử phù huống phù hợp
 hợp
 - HS lắng nghe - GV nhận xét
 3. Vận dụng:
 - HS lắng nghe - GV nhận xét tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 _________________________________________________________________ 
 Thứ Tư ngày 16 tháng 10 năm 2024
 TIẾT 1: TIẾNG VIỆT
 Trao đổi: Em đọc sách báo
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nhớ nội dung, giới thiệu được tác phẩm (câu chuyện hoặc bài thơ, bài văn, bài báo, 
vở kịch) đã đọc về học và hành. Lắng nghe bạn, biết ghi chép thắc mắc, nhận xét về 
lời giới thiệu và ý kiến trao đổi của bạn. Biết trao đổi cùng các bạn về tác phẩm được 
giới thiệu. Phát hiện được chi tiết thú vị trong các tác phẩm; biết bày tỏ sự yêu thích 
đối với các chi tiết đó.
- Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho HS.
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 12 Năm học: 2024 - 2025
- Bồi dưỡng tư tưởng, tình cảm, cảm xúc. Củng cố nền nếp tự đọc sách báo.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng powerpoint
nodt?fbclid=IwY2xjawF0qJtleHRuA2FlbQIxMQABHTjygpruFXhyUgotAUaGZ
YVqqaaPqzLPDwpBp6kHH0x3RoD8fBjcN5Ltbg_aem_S4vFuJ2elN91OgT5m6i4
GA
- HS: Một số câu chuyện, thơ về việc học tập và thực hành
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động học của HS Hỗ trợ của GV 
 1. Khởi động:
 - HS thực hiện theo yêu cầu. - GV tổ chức cho HS vận động tại chỗ
 - Lắng nghe. - GV giới thiệu bài.
 2. Luyện tập, thực hành:
 a) Chuẩn bị
 - 2 HS đọc yêu cầu bài tập 1, 2 - GV mời HS đọc yêu cầu của BT 1 và 
 BT 2.
 - HS chia sẻ trước lớp - GV mời một số HS cho biết các em sẽ 
 giới thiệu tác phẩm gì, tác phẩm đó nói 
 về ai/về điều gì.
 b) Trao đổi trong nhóm
 - Lắng nghe. - GV hướng dẫn HS đọc gợi ý, dựa vào 
 gợi ý để trao đổi
 - HS trao đổi trong nhóm đôi - GV theo dõi, giúp đỡ HS trao đổi. 
 c) Trao đổi trước lớp
 - 5-6 HS (hoặc hơn nữa) lên trước lớp giới - GV mời một số HS giới thiệu tác 
 thiệu. phẩm mà các em đã kể (đọc) trong 
 nhóm.
 - Cả lớp chú lắng nghe để đặt câu hỏi hoặc - GV tổng kết ý kiến của cả lớp để HS 
 thắc mắc về tác phẩm hoặc nhân vật mà hiểu đúng. Chú ý kiểm tra nội dung ghi 
 bạn vừa giới thiệu. chép của một số HS; hướng dẫn HS ghi 
 chép, có thái độ đúng khi nghe và thảo 
 luận (tôn trọng người nói, tích cực 
 - HS ghi ghép lại những điều em học hỏi tham gia thảo luận).
 được qua tác phẩm hoặc nhân vật.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét tiết học, khen ngợi, biểu 
 dương HS.
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 13 Năm học: 2024 - 2025
 3. Vận dụng:
 - HS chia sẻ cách học tập đi đôi với thự - GV yêu cầu HS liên hệ cách học tập 
 hành của bản thân và học tập các bạn để đi đôi với thực hành và vận dụng của 
 áp dụng trong học tập của mình em trong học tập.
 - HS lắng nghe, thực hiện. - Nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 _________________________________________
 TIẾT 3: TOÁN
 Bài 17: Số thập phân bằng nhau
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS nhận biết được khi viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân hoặc bỏ 
chữ số 0 (nếu có) ở tận cùng bên phải của số thập phân thì giá trị của số thập phân 
không thay đổi.
- HS có năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và giải quyết các vấn đề toán 
học.
- Học sinh chăm chỉ cẩn thận khi làm bài tập và yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng powerpoint, phiếu.
260%21942&cid=1F0B2EC1BE1CC260
- HS: bút chì, thước kẻ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV
 HĐ1: Khởi động:
 - 3 HS trả lời. - GV chiếu tranh, yêu cầu HS trả lời.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới.
 HĐ2: Khám phá:
 a) Nhận biết số thập phân bằng nhau
 - HS lắng nghe và trả lời. - GV thông qua hình ảnh trực quan, 
 hoặc thông qua tính chất cơ bản của 
 phân số. GV giúp HS nhận biết 
 0,5 = 0,50.
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 14 Năm học: 2024 - 2025
 - HS lắng nghe và trả lời. - GV đưa thêm ví dụ và yêu cầu HS 
 nhắc lại nhận xét.
 - HS thực hiện theo nhóm đôi. - GV yêu cầu HS tự lấy ví dụ và chia 
 sẻ nhóm đôi.
 HĐ3: Thực hành, luyện tập:
 Bài 1. 
 - HS đọc yêu cầu bài tập 1. - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1.
 - HS làm việc theo nhóm đôi và thực - GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi và 
 hiện yêu cầu. trả lời câu hỏi.
 - 1 nhóm HS chia sẻ trước lớp. - GV hỗ trợ HS.
 - HS lắng nghe. - GV chốt kiến thức.
 Bài 2. 
 - 1 HS đọc yêu cầu của đề bài. - GV yêu cầu HS đọc đề.
 - HS làm bài tập vào vở và chia sẻ bài - Yêu cầu HS làm bài tập vào vở và hỗ 
 trong nhóm bàn. trợ các nhóm.
 - 1 HS chia sẻ bài trước lớp. - GV hỗ trợ các nhóm.
 - HS lắng nghe. - GV chấm 10 bài và chữa bài cho HS.
 Bài 3. 
 - 1 HS đọc yêu cầu của đề bài. - GV yêu cầu HS đọc đề.
 - HS làm bài tập theo nhóm đôi và chia - Yêu cầu HS làm bài tập theo nhóm 
 sẻ bài trong nhóm bàn. đôi và hỗ trợ các nhóm.
 - 1 HS chia sẻ bài trước lớp. - GV hỗ trợ các nhóm.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét.
 Bài 4.
 - 1 HS đọc đề. - GV chiếu đề và yêu cầu HS đọc đề.
 - HS thảo luận nhóm đôi. - GV hỗ trợ các nhóm.
 - HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. - GV lắng nghe và chốt kiến thức.
 HĐ4. Vận dụng:
 Bài 5.
 - 1 HS đọc đề. - GV yêu cầu HS đọc đề.
 - 2 HS trả lời. - GV yêu cầu HS trả lời.
 - HS lắng nghe. - GV chốt kiến thức.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 15 Năm học: 2024 - 2025
 TIẾT 4: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
 Em là thành viên tích cực của gia đình
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS hiểu rõ vai trò và trách nhiệm của mình trong gia đình.
- Nhận thức được tầm quan trọng của việc chia sẻ và hỗ trợ các thành viên trong gia 
đình.
- Thể hiện sự quan tâm, yêu thương và trách nhiệm đối với gia đình.
- Tích cực tham gia các hoạt động và công việc trong gia đình một cách vui vẻ và tự 
giác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Câu hỏi, tình huống liên quan đến vai trò của HS trong gia đình
hLong
- HS: Bút lông, câu chuyện ngắn về trải nghiệm khi giúp đỡ người thân
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV
 1. Khởi động:
 - HS xem video về nội dung các việc em - GV chiếu video, hỗ trợ HS khởi 
 thường làm để giúp đỡ bố mẹ, người thân. động.
 - HS chia sẻ - GV mời HS chia sẻ trải nghiệm 
 thực tế
 2. Khám phá:
 Hoạt động 1: Chia sẻ về vai trò và trách 
 nhiệm của gia đình
 - HS thảo luận nhóm, liệt kê những việc - GV mời HS thảo luận, nêu những 
 mình có thể làm để giúp đỡ gia đình việc làm để giúp đỡ gia đình
 - HS chia sẻ trước lớp - GV quan sát, hỗ trợ HS
 - HS nhấn mạnh những lợi ích, ý nghĩa của - GV khuyến khích HS mạnh dạn 
 việc tham gia vào công việc gia đình, vai chia sẻ trải nghiệm thực tế
 trò quan trọng của mỗi thành viên
 Hoạt động 2: Xử lí tình huống 
 - HS quan sát, theo dõi các tình huống GV - GV chiếu tranh minh họa các tình 
 đưa ra huống về nội dung trong cuộc sống 
 - HS thảo luận nhóm 4, đưa ra cách xử lí gia đình thường ngày.
 tình huống phù hợp - GV động viên HS đưa ra cách 
 - HS chia sẻ cách xử lí trước lớp giải quyết phù hợp
 - HS lắng nghe, nhận xét
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 16 Năm học: 2024 - 2025
 - HS chia sẻ cảm xúc sau hoạt động. - GV nhấn mạnh vai trò của các 
 thành viên trong gia đình.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 _________________________________________________________________ 
 Thứ Năm ngày 17 tháng 10 năm 2024
 TIẾT 2: TOÁN
 Bài 18: So sánh các số thập phân (tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết cách so sánh hai số thập phân và biết sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ 
bé đến lớn và ngược lại. Thực hành sử dụng số thập phân trong đọc, viết các số đo 
đại lượng.
- HS có kĩ năng so sánh hai số thập phân và làm được các bài tập liên quan đến 
việc so sánh số thập phân.
- Học sinh chăm chỉ cẩn thận khi làm bài tập và yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng powerpoint.
260%21942&cid=1F0B2EC1BE1CC260
- HS: Bút chì, thước kẻ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV
 HĐ1: Khởi động:
 - 2 HS trả lời. - GV chiếu tranh và yêu cầu HS quan 
 sát trả lời câu hỏi.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới.
 HĐ2: Khám phá:
 a) So sánh 7,3 và 6,5
 - HS lắng nghe và trả lời câu hỏi. - GV hướng dẫn HS thực hiện lần lượt 
 các thao tác: phân tích cấu tạo số (phần 
 nguyên và phần thập phân của từng 
 số); 
 - HS trả lời. - GV hướng dẫn HS nhận biết đây là 
 hai số thập phân có phần nguyên khác 
 nhau và 7>6 nên 7,3 > 6,5.
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 17 Năm học: 2024 - 2025
 - HS lắng nghe và trả lời. - GV hướng dẫn HS cách so sánh hai 
 số thập phân theo bảng phân tích số; 
 gợi ý cho HS nêu kết luận.
 b) So sánh 5,329 và 5,371
 - HS lắng nghe và trả lời. - GV yêu cầu HS lần lượt so sánh từng 
 cặp chữ số ở phần thập phân trên cùng 
 một hang (kể từ trái qua phải), cho đến 
 - 2 nhóm chia sẻ trước lớp. khi xuất hiện cặp chữ số đầu tiên khác 
 nhau.
 - HS trả lời. - GV gợi ý HS nêu kết luận.
 - HS trả lời. - GV yêu cầu HS quay lại bức tranh 
 khởi động so sánh tuổi thọ trung bình 
 của người dân ở hai nước: Thái Lan và 
 Việt Nam.
 - HS lắng nghe. - GV kết luận.
 HĐ3. Thực hành, luyện tập:
 Bài 1. 
 - HS đọc yêu cầu bài tập 1. - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1.
 - HS làm bài vào vở và chia sẻ nhóm - GV yêu cầu HS làm bài vào vở.
 đôi.
 - 2 HS chia sẻ trước lớp. - GV hỗ trợ HS và chấm 5 bài HS.
 - HS theo dõi và bổ sung ý kiến. - GV nhận xét chữa bài cho HS.
 Bài 2. 
 - HS đọc yêu cầu bài tập 2. - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2.
 - HS làm bài vào phiếu và chia sẻ trong - GV yêu cầu HS làm bài vào phiếu.
 nhóm đôi.
 - 1 HS chia sẻ trước lớp. - GV hỗ trợ HS.
 - HS lắng nghe. - GV chấm 5 bài và nhận xét chữa bài 
 cho HS.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 18 Năm học: 2024 - 2025
 TIẾT 4: LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ
 Dân cư và dân tộc Việt Nam (tiết 3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS ghi lại được một số hậu quả của gia tăng dân số nhanh ở Việt Nam theo gợi ý. 
Bày tỏ được thái độ tôn trọng đối với sự đa dạng văn hóa của các dân tộc Việt 
Nam.
- HS có năng lực tự lực làm những nhiệm vụ học tập được giao trên lớp và ở nhà.
- HS tự hào về lịch sử quê hương, đất nước.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng powerpoint.
CC260)
- HS: bút chì, thước kẻ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV
 HĐ1: Khởi động:
 - HS hát theo. - GV mở video bài hát “Ru em”( dân 
 ca Xơ-đăng).
 - HS trả lời. - GV đưa ra câu hỏi liên quan đến bài 
 hát.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới.
 HĐ2: Luyện tập:
 - HS đọc mục Bàn tay. - GV gọi HS đọc 2 câu hỏi ở phần 
 Luyện tập (mục Bàn tay).
 - HS làm việc theo nhóm 4 và hoàn - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm 
 thành phiếu. 4 hoàn thành phiếu học tập.
 - 2 nhóm chia sẻ trước lớp. - GV lắng nghe và hỗ trợ các nhóm.
 - HS lắng nghe. - GV khen các nhóm làm tốt và chốt 
 kiến thức.
 HĐ3. Vận dụng:
 - HS đọc nội dung câu hỏi ở mục Vận - GV yêu cầu HS đọc mục Vận dụng.
 dụng.
 - HS làm việc theo nhóm 4 lựa chọn và - GV hướng dẫn HS làm việc theo 
 thực hiện một trong hai nhiệm vụ trong nhóm và phân công nhiệm vụ.
 SGK.
 - 3 nhóm trình bày trước lớp. - GV lắng nghe và hỗ trợ các nhóm.
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 19 Năm học: 2024 - 2025
 - HS lắng nghe. - GV chốt kiến thức giáo dục HS lòng 
 nhân ái, tình đoàn kết dân tộc.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 _________________________________
 Tiết 5: TIẾNG VIỆT
 Bầu trời mùa thu
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các tên riêng nước ngoài đã phiên 
âm, các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ viết sai. Hiểu nội dung, ý 
nghĩa của bài đọc. Biết bày tỏ sự yêu thích với những từ ngữ và chi tiết hay; có ý 
thức lựa chọn từ ngữ phù hợp để thể hiện suy nghĩ, cảm xúc của bản thân.
- Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác.
- Bồi dưỡng tình yêu học tập, ý thức chăm chỉ, lòng ham thích trải nghiệm trong học 
tập, tôn trọng ý kiến của bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng powerpoint.
nodt?fbclid=IwY2xjawF0qJtleHRuA2FlbQIxMQABHTjygpruFXhyUgotAUaGZ
YVqqaaPqzLPDwpBp6kHH0x3RoD8fBjcN5Ltbg_aem_S4vFuJ2elN91OgT5m6i4
GA
- HS: Sổ tay Tiếng Việt
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động học của HS Hỗ trợ của GV
 1. Khởi động: 
 - HS chơi trò chơi Ai nhanh hơn? - Hướng dẫn HS luật chơi, cách chơi 
 trả lời các câu hỏi bài cũ và tổ chức trò chơi
 - Các học HS khác nhận xét, bổ sung - Động viên, khen ngợi HS
 - Lắng nghe, ghi vở tên bài - Giới thiệu bài - ghi bảng
 2. Khám phá kiến thức:
 * Luyện đọc
 - 1 HS đọc mẫu, các HS khác đọc thầm - Gọi HS đọc mẫu
 toàn bài
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 20 Năm học: 2024 - 2025
 - 2 HS chia đoạn trước lớp - Hướng dẫn đọc theo đoạn và gọi học 
 sinh đọc.
 - Đọc nối tiếp các khổ thơ (12HS) - Sửa cách phát âm, giọng đọc cho HS. 
 + Lần 1 kết hợp tìm từ khó phát âm (6HS)
 + Lần 2 kết hợp giải nghĩa từ khó, câu 
 khó (6HS)
 - HS đọc nối tiếp đoạn trong nhóm - Quan sát, hỗ trợ HS đọc kém
 - 4 HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - Lắng nghe, nhận xét
 - HS khác lắng nghe, nhận xét
 * Tìm hiểu bài
 - Học sinh đọc thầm nội dung bài và trả - GV nêu câu hỏi hoặc cho hs nêu câu 
 lời các câu hỏi cuối bài. hỏi
 - Học sinh hỏi và trả lời câu hỏi trước - Cho HS thảo luận trong nhóm
 nhóm 2
 - 4 đại diện nhóm trao đổi và tìm hiểu nội - Gọi HS trả lời. 
 dung bài trước lớp *GV gợi ý bổ sung nếu HS gặp khó 
 - Các HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến khăn
 - Rút ra nội dung, ý nghĩa của bài đọc - Gợi ý rút ra nội dung, ý nghĩa bài đọc.
 - Một số học sinh nhắc lại - Chiếu nội dung bài học 
 3. Luyện tập thực hành:
 - Chọn đoạn và luyện đọc diễn cảm - Cho HS chọn đoạn đọc diễn cảm
 - Học sinh tự đọc diễn cảm * GV lưu ý HS đọc nhấn giọng vào các 
 từ ngữ gợi tả
 - Thi đọc diễn cảm một đoạn trong - Quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn
 nhóm.
 - 3 HS thi đọc diễn cảm một đoạn trước - Nhận xét, đánh giá, động viên HS
 lớp.
 4. Vận dụng:
 - HS chia thể thêm về cách học sinh - GV nêu câu hỏi gợi ý HS liên hệ. 
 quan sát, miêu tả và rút ra kinh nghiệm - GV nhận xét, khích lệ những suy 
 cho bản thân khi viết văn miêu tả nghĩ tích cực của HS.
 - HS lắng nghe và thực hiện. - Nhận xét tiết học, nhắc nhở, dặn dò 
 nội dung bài sau
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu