Kế hoạch bài dạy Các môn Lớp 5 Năm học 2024-2025 - Tuần 9 (GV: Nguyễn Thị Mai - Trường TH Nguyễn Khắc Nhu)

 Nguyễn Thị Mai - Lớp 5A2 Năm học: 2024 - 2025
Tuần 9
 Thứ Hai ngày 4 tháng 11 năm 2024
 TIẾT 1: CHÀO CỜ
 Phát động xây dựng trường học Hạnh phúc - Thông minh - Triển khai xây 
 dựng mô hình “ trường lớp xanh” gắn với thu gom pin cũ đã qua sử dụng, tổ 
 chức hoạt động “ Đổi rác thải tái chế lấy cây xanh”.
 _________________________________
 TIẾT 2: TIẾNG VIỆT
 Ôn tập giữa học kì 1 (tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng các bài thơ hoặc các câu tục ngữ 
đã học trong nửa đầu học kì I. Đánh giá kĩ năng đọc hiểu qua bài đọc Tình bạn. Trả 
lời được các câu hỏi đọc hiểu và hiểu ý nghĩa của bài đọc.
- Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác (biết cùng các bạn thảo luận nhóm). NL 
tự chủ và tự học (trả lời đúng các câu hỏi đọc hiểu). Năng lực giải quyết vấn đề và 
sáng tạo: Tham gia vận dụng viết đoạn văn.
- Bồi dưỡng phẩm chất yêu nước (yêu thiên nhiên, đất nước).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng powerpoint
CC260
- HS: 1 số câu chuyện về tình bạn
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên
 1. Khởi động:
 - HS chơi trò chơi Đọc thơ - Hướng dẫn HS luật chơi, cách chơi 
 trả lời các câu hỏi bài cũ và tổ chức trò chơi đọc thơ
 - Các học HS khác nhận xét, bổ sung - Động viên, khen ngợi HS
 - Lắng nghe, ghi vở tên bài - Giới thiệu bài - ghi bảng
 2. Luyện tập thực hành
 Hoạt động 1: Đánh giá kĩ năng đọc 
 thành tiếng, học thuộc lòng
 - Học sinh chọn bài đọc, đọc bài và trả lời - GV kiểm tra HS đọc thông các đoạn 
 câu hỏi đọc hiểu. hoặc bài tập đọc 
 - Học sinh luyện đọc như giáo viên đã - Kiểm tra học thuộc lòng các khổ thơ 
 hướng dẫn. hoặc bài thơ cần học thuộc trong nửa 
 đầu học kì I: Khi bé Hoa ra đời, Muôn 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 2 Năm học: 2024 - 2025
 sắc hoa tươi, Trái cam, Tục ngữ về ý 
 chí, nghị lực. 
 - Từng HS đọc và trả lời câu hỏi đọc hiểu - GV căn cứ vào số HS trong lớp, phân 
 phối thời gian hợp lý để mỗi giờ kiểm 
 tra được một số HS. 
 - Lắng nghe GV nhận xét - GV nhận xét, đánh giá. 
 Hoạt động 2: Đọc hiểu
 - HS đọc nối tiếp đoạn văn Tình bạn (1 - Mời 3 HS đọc nối tiếp đoạn văn Tình 
 lượt). bạn (1 lượt).
 - HS thảo luận nhóm đôi - Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời 
 câu hỏi SGK
 - 4 đại diện nhóm báo cáo kết quả làm bài - Mời một vài HS báo cáo kết quả làm 
 tập. bài tập. Có thể tổ chức thi giữa các tổ 
 hoặc các nhóm, các bàn, nếu có thời 
 gian.
 - HS nhận xét, bổ sung phần đáp án. - GV lắng nghe, chốt kết quả đúng
 - HS lắng nghe, sửa lỗi. - GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương 
 HS.
 3. Vận dụng:
 - HS lắng nghe, 5 HS chia sẻ trước lớp. - GV yêu cầu HS chia sẻ với nhau về 
 ước mơ, lí do, cách thực hiện ước mơ 
 của mình 
 - Lắng nghe GV chia sẻ - GV cùng HS cả lớp nhận xét, tuyên 
 dương những bạn có ước mơ đẹp, có 
 quyết tâm thực hiện ước mơ; nhắc nhở 
 các em không nên ước mơ những điều 
 viển vông, hão huyền, không thực tế. 
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét tiết học, nhắc những HS 
 kiểm tra đọc thành tiếng chưa đạt 
 chuẩn bị để kiểm tra lại vào buổi sau.
 - HS chia sẻ trước lớp, luyện đọc ở nhà - Yêu cầu HS chia sẻ cho nhau nghe về 
 chuẩn bị để kiểm tra lại vào buổi sau. cảm nhận của mình.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 3 Năm học: 2024 - 2025
 TIẾT 4: TOÁN
 Em vui học toán (tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Thực hành tìm hiểu ý nghĩa những con số trong thực tế, tìm hiểu ý nghĩa số căn 
cước công dân.
- Thực hành tô, vẽ, cắt ghép tạo thành dụng cụ học số thập phân và sử dụng để đọc, 
viết, biểu diễn các số thập phân.
- HS biết tô, vẽ, cắt ghép tạo thành dụng cụ học số thập phân và biết sử dụng để biểu 
diễn các số thập phân.
- HS phát triển năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và 
sáng tạo thông qua việc khuyến khích học sinh tự học tham gia các hoạt động nhóm 
và thảo luận, trình bày kết quả.
- Học sinh chăm chỉ cẩn thận khi làm bài tập và yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng powerpoint, phiếu.
260%21942&cid=1F0B2EC1BE1CC260
- HS: Bút chì, thước kẻ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV
 A. Khởi động:
 - HS tham gia trò chơi. - GV hướng dẫn và tổ chức cho HS 
 tham gia trò chơi “Rung chuông vàng”. 
 - HS lắng nghe và trả lời. - GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới.
 B. Thực hành, luyện tập:
 Bài 2. 
 - 1 HS đọc yêu cầu của đề bài. - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu của đề.
 - HS làm việc theo nhóm 4, thảo luận - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4 
 đề xuất ý tưởng làm dụng cụ. làm dụng cụ học số thập phân.
 - 2 nhóm chia sẻ bài trước lớp. - GV yêu cầu HS chia sẻ bài, hỗ trợ HS.
 - HS thực hiện theo nhóm 4. - GV yêu cầu HS làm sản phẩm theo 
 nhóm 4.
 - HS chia sẻ sản phẩm. - GV hỗ trợ.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét bài HS.
 Bài 3. 
 - HS đọc yêu cầu bài tập 3. - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3.
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 4 Năm học: 2024 - 2025
 - HS thực hiện theo nhóm 4. - GV yêu cầu HS sử dụng công cụ học 
 số thập phân của nhóm để biểu diễn 
 các số thập phân của bài 3a và nêu giá 
 trị của mỗi chữ số trong các số thập 
 phân đó.
 - HS thực hiện nhóm 4 bài 3a.
 - HS tham gia chơi. - Bài 3b GV tổ chức cho HS chơi trò 
 chơi “Đố bạn”.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét, tuyên dương.
 D. Hoạt động vận dụng:
 - HS lắng nghe. - GV yêu cầu HS sử dụng mô hình toán 
 học ngày hôm nay chơi cùng với bố 
 mẹ. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 _________________________________
 TIẾT 5: CÔNG NGHỆ
 Bài 5: Dự án: Em tập làm nhà thiết kế (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Hình thành phương pháp tự đọc hiểu tài liệu, vận dụng kiến thức đã học để thực 
hiện nhiệm vụ theo sự hướng dẫn của GV.
- Hình thành ý tưởng thiết kế một sản phẩm đơn giản, vẽ phác thảo, làm sản phẩm 
mẫu và trình bày được sản phẩm đó.
- Sử dụng kĩ năng đã có để chế tạo sản phẩm thủ công kĩ thuật đơn giản.
- Chăm chỉ trong việc thực hiện các nội dung bài học, có ý thức vận dụng kiến thức, 
kĩ năng trong bài học vào cuộc sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Video hướng dẫn cách làm thùng rác tái chế, 
- HS: Bút chì, thước kẻ
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 5 Năm học: 2024 - 2025
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV
 1. Khởi động:
 - HS hát “Em muốn làm nghề gì?” - GV hỗ trợ HS khởi động
 - HS chia sẻ về những nghề nghiệp - GV mời HS chia sẻ về nghề nghiệp 
 được nhắc đến trong bài hát được nhắc đến
 - HS lắng nghe - GV dẫn dắt bài mới
 2. Khám phá:
 Hoạt động 1: Tiếp nhận nhiệm vụ
 - HS quan sát hình trong SGK, liên hệ - GV yêu cầu HS quan sát hình, nêu vai 
 thực tế về vai trò của việc thiết kế trò của việc thiết kế thùng đựng rác 
 thùng đựng rác cho góc học tập
 - HS thảo luận nhóm, đưa ra các yêu - GV quan sát, gợi ý HS tìm ra những 
 cầu đối với việc thiết kế thùng rác: yêu cầu đối với sản phẩm
 + Đựng được rác nhỏ như giấy vụn, 
 vỏ bút chỉ, 
 + Được làm từ các vật liệu dễ tìm, phù 
 hợp, an toàn.
 + Chắc chắn, đẹp, kích thước phù hợp.
 - HS chia sẻ trước lớp - GV mời HS chia sẻ trước lớp
 - HS lắng nghe - GV nhận xét, kết luận 
 3. Vận dụng:
 Hoạt động 2: Tiến trình thực hiện
 - HS đọc nội dung trong SGK, nêu tiến - GV mời HS đọc nội dung trong SGK
 trình thực hiện các bước thiết kế sản - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, nêu 
 phẩm tiến trình thiết kế sản phẩm
 - HS thảo luận nhóm 4, hoàn thiện - GV quan sát, hỗ trợ HS
 phiếu học tập 
 - HS chia sẻ trước lớp - GV mời HS chia sẻ trước lớp
 - HS nhận xét
 - HS lắng nghe - GV nhận xét, kết luận 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 6 Năm học: 2024 - 2025
 TIẾT 7: LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ
 Vương quốc Phù Nam (tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Trình bày được thành lập của nước Phù Nam. Mô tả một số hiện vật khảo cổ của 
Phù Nam. 
- Tìm, tra cứu hoặc sưu tầm thông tin cơ bản về vương quốc Phù Nam qua truyền 
thuyết và bằng chứng khảo cổ học. 
- Sử dụng kiến thức lịch sử và một số truyền thuyết lịch sử mô tả một số hiện vật 
khảo cổ của Phù Nam. 
- Học sinh tích cực hợp tác nhóm, tự tin chia sẻ bài trước lớp và hoàn thành được 
các nhiệm vụ học tập được giao.
- HS có trách nhiệm trân trọng, giữ gìn những giá trị văn hóa, truyền thống của tổ 
tiên. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng powerpoint, phiếu học tập.
CC260
- HS: Bút chì, thước kẻ, bảng con, tranh ảnh hiện vật khảo cổ vương quốc Phù 
Nam.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV
 A. Khởi động:
 - HS tham gia. - GV hướng dẫn và tổ chức trò chơi “ 
 - HS lắng nghe. Ô chữ bí mật”
 - GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới
 B. Luyện tập:
 - HS làm việc theo nhóm cá nhân và - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân thực 
 hoàn thành phiếu học tập. hiện phần luyện tập tr.32: Viết tên 
 những hiện vật khảo cổ phản ánh lĩnh 
 vực tương ứng của Phù Nam theo bảng 
 dưới đây và hoàn thành vào phiếu. 
 - 2 - 3 nhóm chia sẻ bài trước lớp. - GV mời đại diện 2 - 3 HS trình bày 
 trước lớp. HS khác lắng nghe nhận xét, 
 bổ sung ý kiến.
 - GV hỗ trợ học sinh.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét và chốt kiến thức.
 C. Vận dụng:
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 7 Năm học: 2024 - 2025
 - HS lắng nghe nhiệm vụ. - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 
 nhỏ (3- 6 HS/ nhóm) và thực hiện 
 nhiệm vụ mô tả hình ảnh một hiện vật 
 khảo cổ của Phù Nam mà em yêu thích. 
 - 2-3 HS trả lời. - GV mời đại diện 1 – 2 nhóm HS trình 
 bày kết quả nhiệm vụ. Các nhóm HS 
 khác nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 
 - HS lắng nghe, tiếp thu. - GV nhận xét, đánh giá, khích lệ HS. 
 - HS chọn câu trả lời đúng và ghi đáp án - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đố 
 vào bảng con. vui”. 
 - GV đọc từng câu hỏi và HS ghi bảng 
 con. GV công bố đáp án sau khi HS trả 
 lời.
 - GV quan sát, hỗ trợ các nhóm.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét, chốt kiến thức.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 _________________________________________________________________ 
 Thứ Ba ngày 5 tháng 11 năm 2024
 TIẾT 1: TOÁN
 Cộng các số thập phân (tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS thực hiện được việc đặt tính rồi tính phép cộng các số thập phân.
- Vận dụng giải quyết được một số bài toán thực tế liên quan đến phép cộng các sổ 
thập phân.
- Phát triển các NL toán học như: thực hiện thành thạo việc đặt tính rồi tính phép 
cộng các số thập phân.
- HS phát triển năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, khuyến khích học 
sinh tham gia các hoạt động nhóm và chia sẻ trước lớp.
- Học sinh chăm chỉ cẩn thận khi làm bài tập và yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng powerpoint, phiếu học tập.
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 8 Năm học: 2024 - 2025
260%21942&cid=1F0B2EC1BE1CC260
- HS: Bút chì, thước kẻ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV
 A. Khởi động:
 - HS lắng nghe yêu cầu và trả lời. - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm 
 đôi, quan sát tranh và trả lời câu hỏi.
 - HS lắng nghe - GV nhận xét và giới thiệu bài.
 B. Khám phá:
 - HS thảo luận cách đặt tính và tính. - GV đưa ra phép tính, yêu cầu HS thảo 
 luận cách đặt tính và tính theo nhóm 
 - 2-3 đại diện nhóm nêu cách làm. đôi.
 - HS lắng nghe. - Yêu cầu HS nêu cách làm.
 - GV chốt lại các bước thực hiện phép 
 - HS đọc quy tắc cộng hai số thập phân tính cộng hai số thập phân.
 trong SGK trang 66. - Yêu cầu HS đọc quy tắc SGK.
 - HS thực hiện một số phép tính khác 
 để củng cố cách thực hiện và nói cho - GV hỗ trợ HS.
 bạn nghe cách làm.
 C. Thực hành, luyện tập
 Bài 1. 
 - HS đọc yêu cầu bài tập 1. - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1.
 - HS làm bài tập vào vở. - GV yêu cầu HS làm bài vào vở.
 - 1-2 HS chia sẻ trước lớp. - GV hỗ trợ HS.
 - HS theo dõi và bổ sung ý kiến. - GV nhận xét chốt kiến thức.
 C. Vận dụng:
 - HS lắng nghe, chữa bài. - Liên hệ về nhà, ern hãy tìm tình 
 huống thực tế liên quan đến phép cộng 
 các số thập phân đã học, đặt ra bài toán 
 cho mỗi tình huống đó, hôm sau chia 
 sẻ với các bạn và chuẩn bị sau: Bài 25: 
 Cộng các số thập phân (Tiết 2)
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 9 Năm học: 2024 - 2025
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 _________________________________
 TIẾT 2: LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ
 Vương quốc Chăm-pa (tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS kể tên và xác định được trên bản đồ hoặc lược đồ một số đền tháp Chăm-pa 
còn lại cho đến ngày nay.
- Sưu tầm một số tư liệu (tranh ảnh, câu chuyện lịch sử, ) mô tả được một đền tháp 
Chăm-pa.
- HS tích cực tham gia hoạt động nhóm, trình bày được kết quả thực hiện nhiệm vụ 
học tập.
- HS tự hào về lịch sử quê hương, đất nước và có trách nhiệm trân trọng, giữ gìn 
những giá trị văn hóa tốt đẹp của dân tộc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng powerpoint, lược đồ một số đền tháp Chăm-pa
CC260)
- HS: bút chì, thước kẻ, một số hình ảnh khu đền tháp Chăm-pa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV
 A. Khởi động:
 - HS trả lời. - GV chiếu hình ảnh và dẫn dắt câu hỏi 
 liên quan đến bài.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới.
 B. Khám phá:
 1. Một số nét khái quát về Vương 
 quốc Chăm-pa.
 - 1 HS đọc thông tin SGK, cả lớp lắng - Yêu cầu HS mở SGK, đọc thầm 
 nghe và đọc thầm theo. thông tin trong SGK để tìm hiểu về 
 - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi. Vương quốc Chăm-pa.
 - HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. - GV yêu cầu HS chia sẻ câu trả lời.
 - HS lắng nghe. - Cùng với nước Văn Lang - Âu Lạc ở 
 phía Bắc, Vương quốc Phù Nam ở phía 
 Nam thì Vương quốc Chăm-pa cũng là 
 một trong những quốc gia đầu tiên trên 
 lãnh thổ nước ta.
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 10 Năm học: 2024 - 2025
 2. Một số đền tháp Chăm-pa.
 - 2 HS đọc thông tin trong SGK. - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK.
 - HS làm việc theo nhóm 4 và hoàn - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm 
 thành phiếu. 4 hoàn thành phiếu học tập.
 - 2 nhóm chia sẻ trước lớp. - GV lắng nghe và hỗ trợ các nhóm.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét và chốt kiến thức.
 3. Mô tả những nét chính của đền 
 tháp Chăm-pa.
 - 2 HS đọc thông tin trong SGK. - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK 
 - HS làm việc theo nhóm 4 và hoàn trang 33,34 mô tả những nét chính về 
 thành phiếu. một đền tháp Cham-pa.
 - 2 nhóm chia sẻ trước lớp. - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm 
 đôi hoàn thành phiếu học tập.
 - GV lắng nghe và hỗ trợ các nhóm.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét và chốt kiến thức.
 C. Luyện tập:
 Vẽ sơ đồ tư duy
 - HS lắng nghe yêu cầu - GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ tư duy sự 
 - HS thực hiện theo cá nhân và chia sẻ thành lập của vương quốc Chăm – pa.
 nhóm đôi. - GV hỗ trợ HS.
 - 2-3 HS chia sẻ trước lớp. - GV nhận xét.
 - HS lắng nghe. - GV chốt kiến thức.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 ________________________________
 TIẾT 5: TIẾNG VIỆT
 Ôn tập giữa học kì 1 (tiết 3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Tiếp tục đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng các bài thơ hoặc các câu 
tục ngữ đã học thuộc lòng trong nửa đầu học kì I. Ôn luyện về từ đồng nghĩa, từ đa 
nghĩa. HS nhận biết các từ đồng nghĩa, từ đa nghĩa trong đoạn văn, đoạn thơ. Hiểu 
được tác dụng của việc sử dụng từ đồng nghĩa; tìm thêm được các từ đa nghĩa; xác 
định và đặt câu được với nghĩa gốc, nghĩa chuyển của từ đa nghĩa.
- Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác (biết cùng các bạn thảo luận nhóm). Năng 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 11 Năm học: 2024 - 2025
lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: hiểu tác dụng của việc sử dụng từ đồng nghĩa; tìm 
thêm được các từ đa nghĩa; xác định và đặt câu được với nghĩa gốc, nghĩa chuyển 
của từ đa nghĩa.
- Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm (tham gia tích cực vào các hoạt động 
của bài học). 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng powerpoint
CC260
- HS: Từ điển
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên
 1. Khởi động
 - Học sinh chú ý quan sát và nắm - GV chia lớp thành 3 nhóm, chơi trò chơi 
 thông tin; tham gia trò chơi. “Ai nhanh ai đúng” 
 Nhóm 1. Từ ngữ chỉ khoảng không 
 gian rộng:
 Nhóm 2. Từ ngữ chỉ về sự vắng vẻ.
 Nhóm 3. Từ ngữ chỉ sự phản chiếu 
 của ánh sáng.
 - HS lắng nghe - Nhận xét, tuyên dương các nhóm hoàn 
 thành tốt trò chơi
 - Học sinh trình bày những hiểu biết - GV hỏi học sinh về từ đồng nghĩa, từ đa 
 của mình. nghĩa. 
 - HS lắng nghe, ghi vở tên bài - GV giới thiệu bài mới.
 1. Luyện tập thực hành
 Hoạt động 1: Đánh giá kĩ năng đọc 
 thành tiếng, học thuộc lòng
 - Học sinh lắng nghe, chọn bài đọc - GV nêu bài đọc, hướng dẫn cách kiểm 
 tra, tiêu chí đánh giá
 - Học sinh luyện đọc và chuẩn bị - Hướng dẫn HS chuẩn bị
 kiểm tra như giáo viên đã hướng dẫn.
 - Từng HS đọc và trả lời câu hỏi đọc - Kiểm tra học thuộc lòng các khổ thơ hoặc 
 hiểu bài thơ cần học thuộc trong nửa đầu học kì 
 I: Khi bé Hoa ra đời, Muôn sắc hoa tươi, 
 Trái cam, Tục ngữ về ý chí, nghị lực. 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 12 Năm học: 2024 - 2025
 *GV căn cứ vào số HS trong lớp, phân 
 phối thời gian hợp lý để mỗi giờ kiểm tra 
 được một số HS. 
 - Lắng nghe GV nhận xét - GV nhận xét, đánh giá. 
 Hoạt động 2: Luyện từ và câu
 - HS tự đọc thầm và làm BT 1, 2, 3 - Yêu cầu HS tự hoàn thiện bài tập
 vào phiếu học tập.
 - HS báo cáo kết quả làm bài tập. - Một số HS báo cáo kết quả làm BT; các 
 - HS nhận xét, bổ sung phần đáp án. HS khác nêu ý kiến; GV chốt đáp án đúng. 
 Có thể tổ chức thi giữa các tổ hoặc các 
 nhóm, các bàn, nếu có thời gian.
 - HS tra từ điển hoặc sổ tay từ ngữ, *GV cho HS tra từ điển hoặc sổ tay từ ngữ, 
 làm việc cá nhân vào VBT để hoàn làm việc cá nhân vào VBT để hoàn thành 
 thành BT 3 BT 3. Chấp nhận việc HS dùng các từ đa 
 nghĩa ở BT 2 để đặt câu. 
 - GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương HS.
 - HS đọc, chia sẻ, góp ý cho nhau.
 - HS lắng nghe, sửa lỗi.
 2. Vận dụng - Yêu cầu HS tìm thêm các từ đồng nghĩa, 
 - HS chia sẻ trước lớp. từ đa nghĩa
 - GV tuyên dương, nhận xét tiết học.
 - HS lắng nghe - GV nhắc những HS kiểm tra đọc thành 
 - Luyện tập thêm ở nhà. tiếng chưa đạt chuẩn bị để kiểm tra lại vào 
 buổi sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.................................................................................................................................... 
 ....................................................................................................................................
 _________________________________
 TIẾT 6: ĐẠO ĐỨC
 Bài 3: Em nhận biết khó khăn (Tiết 3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nhận xét về sự vượt qua khó khăn của bạn trong các tình huống cụ thể. 
- Biết điều chỉnh và nhắc nhở bạn bè vượt qua khó khăn trong học tập và cuộc sống.
- Góp phần hình thành phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 13 Năm học: 2024 - 2025
- GV: Video clip liên quan đến việc nhận biết những khó khăn trong học tập và 
cuộc sống. Tranh, hình ảnh về biểu hiện của vượt qua khó khăn. 
- HS: Bút chì, thước kẻ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV
 1. Khởi động:
 - HS xem video, chia sẻ về những khó - GV chiếu video, hỗ trợ HS khởi động
 khăn gặp phải trong học tập và cuộc 
 sống.
 - HS lắng nghe - GV dẫn dắt bài mới
 2. Khám phá:
 Hoạt động 1: Nhận xét về sự vượt 
 qua khó khăn của các bạn trong 
 những trường hợp cụ thể
 - HS thảo luận nhóm 4, đọc các trường - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, 
 hợp trong SGK đọc các tình huống trong SGK
 - HS chia sẻ trước lớp, nêu cụ thể cách - GV quan sát, hỗ trợ HS nêu được ý 
 ứng xử vượt qua khó khăn của các bạn nghĩa của việc làm, hành động của các 
 trong những trường hợp đó bạn để vượt qua khó khăn
 - HS nhận xét - GV nhận xét, chốt kiến thức
 - HS lắng nghe 
 Hoạt động 2: Tìm hiểu về tục ngữ, 
 thành ngữ, danh ngôn về vượt qua 
 khó khăn trong học tập, cuộc sống
 - HS tiếp nhận nhiệm vụ, sưu tầm các - GV giao nhiệm vụ cho các nhóm
 câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn và trình 
 bày về nội dung, ý nghĩa của câu ca 
 dao, tục ngữ đó.
 - HS chia sẻ trước lớp - GV mời HS chia sẻ các câu ca dao, 
 tục ngữ, danh ngôn sưu tầm được
 - HS nhận xét, lắng nghe - GV kết luận.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 14 Năm học: 2024 - 2025
 Thứ Tư ngày 6 tháng 11 năm 2024
 TIẾT 1: TIẾNG VIỆT
 Kiểm tra giữa học kì 1
 _________________________________________
 TIẾT 3: TOÁN
 Kiểm tra giữa học kì 1
 _________________________________________
 TIẾT 4: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
 Thực hành xây dựng trường học Hạnh phúc- Thông minh
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS hiểu được ý nghĩa của “Trường học Hạnh phúc - Thông minh.”
- Nắm vững các yếu tố quan trọng để xây dựng trường học hạnh phúc và thông minh, 
bao gồm: thái độ tích cực, sự đoàn kết, hợp tác, tôn trọng lẫn nhau, bảo vệ môi trường 
học tập, và ứng dụng công nghệ.
- Rèn kỹ năng làm việc nhóm, kỹ năng giao tiếp và lắng nghe, kỹ năng đưa ra ý 
tưởng sáng tạo.
- Khuyến khích tinh thần tự giác, yêu thương, và trách nhiệm trong việc xây dựng 
trường học lành mạnh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Video ngắn hoặc hình ảnh minh họa về "Trường học Hạnh phúc" và "Trường 
học Thông minh. Giấy A4, bút màu, bút dạ cho hoạt động nhóm.
- HS: Các vật dụng cần thiết cho việc ghi chép và thiết kế mô hình
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV
 1. Khởi động:
 - HS xem video ngắn về “Trường học - GV chiếu video sưu tầm về trường 
 hạnh phúc – thông minh”. học hạnh phúc – thông minh.
 - HS chia sẻ những hiểu biết về trường - GV dẫn dắt bài mới
 học hạnh phúc, thông minh.
 2. Khám phá:
 Hoạt động 1: Thảo luận về 
 “Trường học hạnh phúc”
 - HS thảo luận nhóm, nhận nhiệm vụ - GV giao nhiệm vụ, yêu cầu HS thảo 
 sau: luận 
 + Nhóm 1: Xác định các yếu tố làm 
 cho trường học hạnh phúc
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 15 Năm học: 2024 - 2025
 + Nhóm 2: Các hoạt động tạo ra môi 
 trường học tập tích cực, vui vẻ
 + Nhóm 3: Cách xây dựng môi trường 
 học an toàn và tích cực cho học sinh
 - HS tiến hành ghi lại các ý tưởng - GV quan sát, gợi ý một số ý tưởng
 - HS chia sẻ trước lớp - GV mời HS chia sẻ trước lớp
 - HS lắng nghe - GV chốt kiến thức.
 Hoạt động 2: Thực hành sáng tạo
 - HS tiến hành lựa chọn một nội dung - GV giao nhiệm vụ, gợi ý một số ý 
 thảo luận về trường học hạnh phúc, tưởng phù hợp với điều kiện cơ sở vật 
 thông minh: chất của nhà trường, lớp học
 + Ứng dụng CNTT vào học tập, hoạt 
 động
 + Thiết kế lớp học với không gian mở 
 và thân thiện
 + Đề xuất cách sử dụng thiết bị công 
 nghệ trong học tập
 - HS nghe GV hướng dẫn, mô phỏng - GV hướng dẫn HS một số ý tưởng 
 lại ý tưởng lên giấy A4 thực hành làm cho lớp học thân thiện, 
 - HS chia sẻ ý tưởng trước lớp trường học hạnh phúc phù hợp với khả 
 - HS lắng nghe năng của HS 
 3. Vận dụng:
 - HS chia sẻ một số việc làm, hành - GV mở rộng, liên hệ thực tế
 động của mình góp phần làm cho môi 
 trường học tập hạnh phúc, thông minh
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét, khen ngợi HS 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 _________________________________________________________________ 
 Thứ Năm ngày 7 tháng 11 năm 2024
 TIẾT 2: TOÁN
 Cộng các số thập phân (tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS thực hiện được việc đặt tính rồi tính phép cộng các số thập phân.
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 16 Năm học: 2024 - 2025
- Vận dụng giải quyết được một số bài toán thực tế liên quan đến phép cộng các sổ 
thập phân.
- Phát triển các NL toán học như: thực hiện thành thạo việc đặt tính rồi tính phép 
cộng các số thập phân.
- HS có năng lực tự học, năng lực giao tiếp và giải quyết các vấn đề toán học.
- Học sinh chăm chỉ cẩn thận khi làm bài tập và yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng powerpoint, phiếu học tập.
260%21942&cid=1F0B2EC1BE1CC260
- HS: bút chì, thước kẻ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV
 A. Khởi động:
 - HS tham gia trò chơi. - GV hướng dẫn và tổ chức cho HS 
 tham gia trò chơi “Giải cứu”.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới.
 B. Thực hành, luyện tập:
 Bài 2. 
 - 1 HS đọc yêu cầu của đề bài. - GV yêu cầu HS đọc đề.
 - HS làm bài tập vào vở và chia sẻ bài - Yêu cầu HS làm bài tập vào vở và hỗ 
 trong nhóm bàn. trợ các nhóm.
 - 1 HS chia sẻ bài trước lớp. - GV hỗ trợ các nhóm.
 - HS lắng nghe. - GV chấm 10 bài và chữa bài cho HS.
 Bài 3. 
 - 1 HS đọc yêu cầu của đề bài. - GV yêu cầu HS đọc đề.
 - HS làm bài tập vào phiếu và chia sẻ - Yêu cầu HS làm bài tập cá nhân vào 
 bài trong nhóm bàn. phiếu.
 - 1 HS chia sẻ bài trước lớp. - GV hỗ trợ các nhóm.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét.
 HĐ4. Vận dụng:
 Bài 4.
 - 1 HS đọc đề. - GV chiếu đề và yêu cầu HS đọc đề.
 - HS làm bài vào phiếu và chia sẻ nhóm - GV yêu cầu HS làm phiếu và hỗ trợ 
 đôi. các nhóm.
 - HS chia sẻ bài trước lớp. - GV yêu cầu HS chia bài trước lớp.
 - HS lắng nghe. - GV lắng nghe và chốt kiến thức.
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 17 Năm học: 2024 - 2025
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 _________________________________
 Tiết 5: TIẾNG VIỆT
 Kiểm tra giữa học kì 1
 ______________________________
 TIẾT 6: TIẾNG VIỆT
 Ôn tập giữa học kì 2 (Tiết 4)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Tiếp tục đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng các bài thơ hoặc các câu 
tục ngữ đã học trong nửa đầu học kì I. Ôn tập cách viết đoạn văn giới thiệu một nhân 
vật văn học.
- Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác (biết cùng các bạn thảo luận nhóm). NL tự 
chủ và tự học (trả lời đúng các câu hỏi đọc hiểu). Năng lực giải quyết vấn đề và sáng 
tạo: Tham gia vận dụng viết đoạn văn.
- Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm (tham gia tích cực vào các hoạt động 
của bài học). 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng powerpoint.
CC260
- HS: Sổ tay Tiếng Việt
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên
 1. Khởi động
 - Học sinh chú ý lắng nghe miêu tả và - GV phổ biến luật chơi, chơi trò chơi 
 nắm thông tin, giơ tay giành quyền trả “Đi tìm nhân vật lịch sử” 
 lời
 - HS lắng nghe - Nhận xét, tuyên dương HS hoàn thành 
 tốt trò chơi
 - HS lắng nghe, ghi vở tên bài - GV giới thiệu bài mới.
 2. Luyện tập thực hành
 Hoạt động 1: Đánh giá kĩ năng đọc 
 thành tiếng, học thuộc lòng
 - Học sinh lắng nghe, chọn bài đọc - GV nêu bài đọc, hướng dẫn cách kiểm 
 tra, tiêu chí đánh giá
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 18 Năm học: 2024 - 2025
 - Học sinh luyện đọc và chuẩn bị kiểm - Hướng dẫn HS chuẩn bị
 tra như giáo viên đã hướng dẫn.
 - Từng HS đọc và trả lời câu hỏi đọc - Kiểm tra học thuộc lòng các khổ thơ 
 hiểu hoặc bài thơ cần học thuộc trong nửa 
 đầu học kì I: Khi bé Hoa ra đời, Muôn 
 sắc hoa tươi, Trái cam, Tục ngữ về ý chí, 
 nghị lực. 
 *GV căn cứ vào số HS trong lớp, phân 
 phối thời gian hợp lý để mỗi giờ kiểm 
 tra được một số HS. 
 - Lắng nghe GV nhận xét - GV nhận xét, đánh giá. 
 Hoạt động 2: Ôn tập cách viết đoạn 
 văn giới thiệu một nhân vật văn học
 - HS hoạt động cá nhân viết đoạn văn - Yêu cầu HS viết tiếp 1 trong 2 đoạn 
 theo yêu cầu ra vở văn có câu mở đoạn cho trước để giới 
 thiệu về nhân vật trong đoạn văn đó.
 - HS nối tiếp đọc bài viết của mình trước - Yêu cầu HS trình bày trước lớp
 lớp. 
 - Cả lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung cho - GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương 
 bạn. HS.
 *HS có thể viết đoạn văn ngắn và / hoặc 
 có nội dung đơn giản, nhưng cần đảm 
 bảo những yêu cầu cơ bản đối với một 
 đoạn văn giới thiệu nhân vật văn học.
 3. Vận dụng
 - HS chia sẻ trước lớp. - GV yêu cầu chia sẻ thêm về các nhân 
 vật khác mà e biết
 - HS lắng nghe - GV tuyên dương có nhiều hiểu biết
 - Luyện tập thêm ở nhà. - GV nhắc những HS kiểm tra đọc thành 
 tiếng chưa đạt chuẩn bị để kiểm tra lại 
 vào buổi sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 _________________________________________________________________ 
 Thứ Sáu ngày 8 tháng 11 năm 2024
 TIẾT 5: TOÁN
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 19 Năm học: 2024 - 2025
 Trừ các số thập phân (tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS thực hiện được việc đặt tính rồi tính phép trừ các số thập phân.
- Vận dụng giải quyết được một số bài toán thực tế liên quan đến phép trừ các số 
thập phân.
- Phát triển các NL toán học như: thực hiện thành thạo việc đặt tính rồi tính phép trừ 
các số thập phân.
- Học sinh phát triển năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn 
đề thông qua các bài toán.
- Học sinh chăm chỉ cẩn thận khi làm bài tập và yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng powerpoint.
260%21942&cid=1F0B2EC1BE1CC260
- HS: Bút chì, thước kẻ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV
 A. Khởi động:
 - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm 
 - HS làm việc theo nhóm đôi và trả lời. đôi quan sát tranh thảo luận và trả lời 
 câu hỏi.
 - GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới.
 - HS lắng nghe.
 B. Khám phá: - GV đưa ra phép tính, yêu cầu HS thảo 
 - HS thảo luận cách đặt tính và tính. luận cách đặt tính và tính theo nhóm 
 đôi.
 - 2-3 đại diện nhóm nêu cách làm. - Yêu cầu HS nêu cách làm.
 - HS lắng nghe. - GV chốt lại các bước thực hiện phép 
 tính trừ hai số thập phân.
 - HS đọc quy tắc trừ hai số thập phân - Yêu cầu HS đọc quy tắc SGK.
 trong SGK trang 68.
 - HS thực hiện một số phép tính khác - GV hỗ trợ HS.
 để củng cố cách thực hiện và nói cho 
 bạn nghe cách làm.
 C. Thực hành, luyện tập
 Bài 1. 
 - HS đọc yêu cầu bài tập 1. - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1.
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 20 Năm học: 2024 - 2025
 - HS làm bài tập vào vở. - GV yêu cầu HS làm bài vào vở.
 - 1-2 HS chia sẻ trước lớp. - GV hỗ trợ HS.
 - HS theo dõi và bổ sung ý kiến. - GV nhận xét chốt kiến thức.
 C. Vận dụng:
 - HS lắng nghe và thực hiện. - Về nhà các em có thể tìm và làm thêm 
 bài tập để củng cố và nâng cao kĩ năng 
 tính toán.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 _________________________________________
 TIẾT 2: TIẾNG VIỆT
 Ôn tập cuối giữa học kì 1 (Tiết 5)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, và học thuộc lòng các bài thơ hoặc các câu tục 
ngữ đã học trong nửa đầu học kì I. Ôn tập về dấu gạch ngang, cách sử dụng dấu gạch 
ngang và viết tên riêng nước ngoài. 
- NL giao tiếp và hợp tác: Mạnh dạn tự tin TLCH. NL tự chủ và tự học: Trả lời đúng 
các CH đọc hiểu, nhận xét, đánh giá bạn. Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: 
Tham gia hoạt động vận dụng.
- Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm (tham gia tích cực vào các hoạt động 
của bài học). 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: Bài giảng powerpoint
CC260
- HS: Bút chì, thước kẻ
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên
 1. Khởi động
 - Học sinh trình bày lại quy tắc viết hoa - GV hỏi học sinh về quy tắc viết hoa 
 tên nước ngoài tên nước ngoài
 - HS lắng nghe, ghi vở tên bài - GV giới thiệu bài mới.
 1. Luyện tập thực hành
 Hoạt động 1: Đánh giá kĩ năng đọc 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu