Kế hoạch bài dạy Các môn Lớp 5 Năm học 2024-2025 - Tuần 5 (GV: Nguyễn Thị Mai - Trường TH Nguyễn Khắc Nhu)

 Nguyễn Thị Mai - Lớp 5A2 Năm học: 2024 - 2025
Tuần 5
 Thứ Hai ngày 7 tháng 10 năm 2024
 TIẾT 1: CHÀO CỜ
 Tuyên truyền “Nếp sống văn hóa, văn minh TPBG. Hưởng ứng tuần lễ học 
 tập suốt đời. 
 _________________________________
 TIẾT 2: TIẾNG VIỆT
 Trái cam (tiết 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Hiểu nghĩa của các từ ngữ khó trong bài. Hiểu 
nội dung và ý nghĩa của bài thơ: Kể về việc một bạn học sinh thực hành trải nghiệm 
sau bài học ở trường, niềm vui của người cha khi thấy con chăm chỉ, hứng thú và có 
nhiều tiến bộ trong học tập.
- Học sinh chủ động nghiên cứu bài đọc, trả lời đúng các câu hỏi đọc hiểu trong bài; 
tìm được các chi tiết, hình ảnh thơ hay.
- Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm trong học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng powerpoint
1CC260
- HS: 1 số câu chuyện về việc tự học hỏi mà HS sưu tầm được
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động học của HS Hỗ trợ của GV
 1. Khởi động: 
 - HS chơi trò chơi Ai nhanh ai đúng? - Hướng dẫn HS luật chơi, cách chơi 
 trả lời các câu hỏi bài cũ và tổ chức trò chơi
 - 3 HS miêu tả nội dung bức tranh - Cho HS quan sát và miêu tả bức tranh 
 - Các học HS khác nhận xét, bổ sung - Động viên, khen ngợi HS
 - Lắng nghe, ghi vở tên bài - Giới thiệu bài - ghi bảng
 2. Khám phá kiến thức:
 * Luyện đọc
 - 1 HS đọc mẫu, các HS khác đọc thầm - Hướng dẫn đọc theo đoạn và gọi học 
 toàn bài sinh đọc.
 - Đọc nối tiếp các khổ thơ (12HS) - Sửa cách phát âm, giọng đọc cho HS. 
 + Lần 1 kết hợp tìm từ khó phát âm (6HS)
 + Lần 2 kết hợp giải nghĩa từ khó, câu 
 khó (6HS)
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 2 Năm học: 2024 - 2025
 - HS đọc nối tiếp đoạn trong nhóm - Quan sát, hỗ trợ HS đọc kém
 - 4 HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - Lắng nghe, nhận xét
 - HS khác lắng nghe, nhận xét
 * Tìm hiểu bài
 - Học sinh đọc thầm nội dung bài và trả - GV nêu câu hỏi hoặc cho hs nêu câu 
 lời các câu hỏi cuối bài. hỏi
 - Học sinh hỏi và trả lời câu hỏi trước - Cho HS thảo luận trong nhóm
 nhóm 2
 - 4 đại diện nhóm trao đổi và tìm hiểu nội - Gọi HS trả lời. 
 dung bài trước lớp *GV gợi ý bổ sung nếu HS gặp khó 
 - Các HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến khăn.
 - Rút ra nội dung, ý nghĩa của bài thơ - Gợi ý rút ra nội dung, ý nghĩa bài đọc.
 - Một số học sinh nhắc lại. - Chiếu nội dung bài học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 _________________________________
 TIẾT 4: TOÁN
 Bài 11: Hỗn số
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS nhận biết được hỗn số qua hình ảnh trực quan. Biết đọc, viết hỗn số và nêu 
được cấu tạo của hỗn số gồm phần nguyên và phần phân số. Thực hiện được việc 
chuyển hỗn số thành phân số.
- Học sinh vận dụng được bài học vào giải các bài toán liên quan đến hỗn số.
- Học sinh chăm chỉ cẩn thận khi làm bài tập và yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng powerpoint, phiếu bài tập.
260%21942&cid=1F0B2EC1BE1CC260
- HS: Bút chì, thước kẻ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV
 HĐ1: Khởi động:
 - HS tham gia trò “Ai nhanh, ai đúng?” - GV hướng dẫn và tổ chức cho HS 
 tham gia trò chơi.
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 3 Năm học: 2024 - 2025
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới.
 HĐ2: Khám phá:
 - HS quan sát và suy nghĩ. - GV lấy 2 hình tròn nguyên và 1 hình 
 tròn chia làm 4 phần đã tô màu 3 phần 
 gắn lên bảng và yêu cầu HS trả lời câu 
 hỏi.
 - 2 HS trả lời. - GV nhận xét, hỗ trợ HS.
 - HS lắng nghe. - GV chốt kiến thức.
 - HS lắng nghe. - GV giới thiệu HS về cách đọc và viết 
 hỗn số.
 - 3 HS nêu lại. - GV giới thiệu HS về cấu tạo của hỗn 
 số và yêu cầu HS nêu lại.
 3
 - 2 HS trả lời. - GV yêu cầu HS so sánh phân số với 
 4
 1.
 - HS lắng nghe.
 - GV chốt kiến thức về hỗn số.
 HĐ3. Thực hành, luyện tập:
 Bài 1.
 - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu của đề.
 - 1 HS đọc yêu cầu của đề bài.
 - Yêu cầu HS làm bài theo nhóm đôi.
 - HS làm bài theo nhóm đôi.
 - GV hỗ trợ các nhóm.
 - 2 HS chia sẻ bài trước lớp.
 - GV nhận xét bài HS.
 - HS lắng nghe.
 Bài 2. 
 - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu của đề.
 - 1 HS đọc yêu cầu của đề bài.
 - Yêu cầu HS làm bài tập cá nhân vào 
 - HS làm bài cá nhân và chia sẻ bài 
 vở.
 trong nhóm bàn.
 - GV chấm 5 bài, chữa bài cho HS.
 - 3 HS chia sẻ bài trước lớp.
 - GV nhận xét bài HS.
 - HS lắng nghe.
 Bài 3. 
 - 1 HS đọc yêu cầu đề bài.
 - GV yêu cầu HS đọc đề.
 - HS làm bài theo nhóm tìm cách 
 - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi.
 chuyển hỗn số thành phân số.
 - GV hỗ trợ HS và chấm 10 bài.
 - HS làm bài vở và chia sẻ nhóm bàn.
 - GV lắng nghe và hỗ trợ.
 - 2 nhóm chia sẻ trước lớp.
 - GV chốt kiến thức.
 - HS lắng nghe.
 HĐ4. Vận dụng:
 Bài 4. 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 4 Năm học: 2024 - 2025
 - 1 HS đọc yêu cầu của đề bài. - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu của đề.
 - HS làm việc theo nhóm đôi hoàn - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi.
 thành bài tập 4.
 - 2 HS chia sẻ bài trước lớp. - GV hỗ trợ HS.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét bài HS.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 _________________________________
 TIẾT 5: CÔNG NGHỆ
 Bài 3: Nhà sáng chế (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Tóm tắt được thông tin về một số nhà sáng chế nổi bật trong lịch sử loài người.
- Nêu được một số đức tính cần có để trở thành nhà sáng chế.
- Thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập, có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng 
học được ở nhà trường vào đời sống hằng ngày.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Hình ảnh tư liệu về các nhà sáng chế nổi tiếng trên thế giới, VN và những 
sáng chế của họ
BA%A3iThanhHistory
- HS: Hình ảnh sưu tầm về nhà sáng chế 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV
 1. Khởi động:
 - HS thi kể tên các nhà sáng chế nổi - GV yêu cầu HS kể tên các nhà sáng 
 tiếng trên thế giới chế nổi tiếng trên thế giới
 - HS lắng nghe - GV dẫn dắt bài mới
 2. Khám phá:
 Hoạt động 1: Tìm hiểu về Thomas 
 Edison
 - HS quan sát ảnh chân dung, đọc - GV yêu cầu HS đọc thông tin trong 
 thông tin trong SGK SGK về nhà sáng chế Thomas Edison
 - HS thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi - GV chia nhóm, yêu cầu HS thảo luận 
 - HS chia sẻ trước lớp nhóm
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 5 Năm học: 2024 - 2025
 - HS nhận xét, bổ sung - GV kết luận
 - HS lắng nghe 
 Hoạt động 2: Tìm hiểu về CacBen
 - HS quan sát ảnh chân dung, đọc - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK 
 thông tin trong SGK về nhà sáng chế CacBen
 - HS thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi
 - HS chia sẻ trước lớp - GV mời HS chia sẻ trước lớp
 - HS nhận xét, bổ sung
 - HS lắng nghe - GV kết luận, mở rộng
 - HS liên hệ thực tế, so sánh chiếc ô tô 
 đầu tiên của CacBen với chiếc ô tô 
 hiện nay
 3. Vận dụng:
 - HS lắng nghe - GV nhận xét tiết học
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 _________________________________
 TIẾT 7: KHOA HỌC
 Bài 3: Sự biến đổi trạng thái của một số chất (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Tiến hành được thí nghiệm về sự biến đổi trạng thái của chất.
- Nêu được sự biến đổi trạng thái của đồng khi đúc thành chuông.
- Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết 
các nhiệm vụ trong cuộc sống; biết cách làm thí nghiệm để nhận thấy sự biến đổi 
trạng thái của chất.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng ppt 
Bai 3.SỰ BIẾN ĐỔI TRẠNG THÁI CỦA CHẤT.pptx - Microsoft PowerPoint 
Online (live.com)
- HS: Dụng cụ thí nghiệm
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV
 1. Khởi động:
 - HS tham gia trò chơi “Vòng quay - GV hỗ trợ HS khởi động
 may mắn” tìm hiểu về trạng thái của 
 một số chất
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 6 Năm học: 2024 - 2025
 2. Khám phá:
 Hoạt động 1: Thực hành tìm hiểu sự 
 biến đổi trạng thái của chất
 - HS báo cáo sự chuẩn bị các dụng cụ - GV mời HS báo cáo sự chuẩn bị đồ 
 thí nghiệm dùng thí nghiệm
 - HS nghe cách hướng dẫn sử dụng đèn - GV hướng dẫn cách sử dụng đèn cồn 
 cồn an toàn, đúng cách 
 - HS tiến hành thí nghiệm theo nhóm - GV quan sát, hỗ trợ HS
 - HS ghi kết quả quan sát về sự biến 
 đổi trạng thái của sáp nến - GV mời HS chia sẻ
 - HS nhận xét, lắng nghe - GV kết luận
 3. Vận dụng:
 Hoạt động 2: Xác định sự biến đổi 
 trạng thái của một số chất trong tự 
 nhiên và cuộc sống
 - HS làm việc theo nhóm 2, thảo luận 
 nhóm - GV mời HS làm việc theo nhóm
 - HS chia sẻ bài làm trước lớp
 - HS nhận xét, lắng nghe - GV hỗ trợ HS 
 - GV kết luận, khắc sâu kiến thức
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 _________________________________________________________________ 
 Thứ Ba ngày 8 tháng 10 năm 2024
 TIẾT 1: TOÁN
 Bài 12: Phân số thập phân 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS nhận biết được các phân số thập phân và cách đọc, viết các phân số thập phân. 
Nhận biết được có một số phân số có thể viết thành phân số thập phân và biết cách 
chuyển các phân số đó thành phân số thập phân.
- HS có kĩ năng chuyển các phân số thành phân số thập phân.
- Học sinh chăm chỉ cẩn thận khi làm bài tập và yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng powerpoint.
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 7 Năm học: 2024 - 2025
260%21942&cid=1F0B2EC1BE1CC260
- HS: Bút chì, thước kẻ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV
 HĐ1: Khám phá:
 - HS quan sát tranh và 10 bạn trả lời - GV đưa hình ảnh khởi động và yêu 
 câu hỏi. cầu HS viết các phân số có mẫu số là 
 10; 100; 1000 
 - GV ghi các phân số HS lấy ví dụ lên 
 - HS quan sát và 2 bạn trả lời. bảng và yêu cầu HS nhận xét về mẫu 
 số các phân số đó.
 - GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới.
 - HS lắng nghe. - GV yêu cầu HS nêu cách đọc, viết 
 - 2 HS trả lời phân số thập phân.
 - GV nhận xét và chốt kiến thức.
 - HS lắng nghe.
 HĐ2: Thực hành, luyện tập: 
 Bài 1. - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1.
 - HS đọc yêu cầu bài tập 1. - GV yêu cầu HS làm bài vào phiếu.
 - HS làm bài vào phiếu và chia sẻ nhóm 
 đôi. - GV hỗ trợ HS.
 - 2 HS chia sẻ trước lớp. - GV chấm 5 bài HS và nhận xét chữa 
 - HS theo dõi và bổ sung ý kiến. bài cho HS.
 Bài 2. - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2.
 - HS đọc yêu cầu bài tập 2. - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm 
 - HS làm việc theo nhóm đôi và hoàn đôi.
 thành bài 2. - GV hỗ trợ HS.
 - 1 nhóm chia sẻ trước lớp. - GV nhận xét chốt kiến thức.
 - HS theo dõi và bổ sung ý kiến.
 Bài 3. - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3.
 - HS đọc yêu cầu bài tập 3. - GV yêu cầu HS làm bài vào vở.
 - HS làm bài vào vở và chia sẻ bài 
 trong nhóm bàn. - GV hỗ trợ HS và chấm 5 bài.
 - 1 nhóm chia sẻ trước lớp. - GV nhận xét chốt kiến thức.
 - HS theo dõi và bổ sung ý kiến.
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 8 Năm học: 2024 - 2025
 HĐ3. Vận dụng: - GV hướng dẫn và tổ chức trò chơi 
 - HS tham gia chơi. “Ghép thẻ”.
 - GV lắng nghe và hỗ trợ HS.
 - HS lấy thêm một số ví dụ về phân số 
 thập phân và hỗn số thích hợp. - GV nhận xét và chốt kiến thức.
 - HS lắng nghe.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 _________________________________
 TIẾT 2: LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ
 Biển, đảo Việt Nam (tiết 3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Đọc và kể lại được một số câu chuyện, bài thơ về biển, đảo Việt Nam.
- Học sinh tích cực hợp tác nhóm, tự tin chia sẻ bài trước lớp và hoàn thành được 
các nhiệm vụ học tập được giao.
- HS tự hào về lịch sử quê hương, đất nước, có ý thức trong việc bảo vệ chủ quyền 
và toàn vẹn lãnh thổ của Việt Nam.
QPAN: Giáo dục tình yêu quê hương, đất nước và biển đảo của Việt Nam.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng powerpoint, bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam, phiếu học tập.
CC260
- HS: Bảng con, phấn.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV
 HĐ1: Khởi động:
 - HS tham gia trò chơi rung chuông - GV hướng dẫn và tổ chức cho HS 
 vàng bằng bảng con. tham gia.
 - HS nêu cảm nhận sau khi nghe xong. - GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới.
 HĐ2: Luyện tập:
 a. Đọc thơ hoặc kể chuyện về biển đảo.
 - HS làm việc theo nhóm 2. - Gv yêu cầu học sinh làm việc theo 
 nhóm 2 lựa chọn bài thơ hoặc câu 
 chuyện về biển, đảo Việt Nam mà em 
 sưu tầm được.
 - 3 nhóm chia sẻ bài trước lớp. - GV hỗ trợ học sinh.
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 9 Năm học: 2024 - 2025
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét và chốt kiến thức.
 - 3 HS trả lời. - GV yêu cầu HS nêu ý nghĩa của câu 
 chuyện hoặc bài thơ.
 HĐ3. Hoạt động vận dụng:
 - HS làm việc theo cặp đôi. - GV yêu cầu HS làm việc theo cặp đôi 
 tìm hiểu và giới thiệu một số hoạt động 
 của quân và dân Việt Nam góp phần 
 thực thi và bảo vệ chủ quyền ở Biển 
 Đông và nêu suy nghĩ của em về việc 
 làm đó.
 - 2 HS chia sẻ trước lớp, các nhóm nhận - GV hỗ trợ HS.
 xét bổ sung. - GV giáo dục HS tình yêu quê hương, 
 - HS lắng nghe đất nước và biển đảo của Việt Nam.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 _________________________________
 TIẾT 5: TIẾNG VIỆT
 Luyện tập tả người (Tìm ý, lập dàn ý)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết tìm ý và lập dàn ý cho bài văn tả người (tả một người bạn mà em quý mến).
 - Phát triển năng lực tự chủ và tự học.
 - Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, tính cẩn thận, óc thẩm mỹ khi viết.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng powerpoint
1CC260
- HS: Sổ tay Tiếng Việt
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
 1. Khởi động:
 - Cả lớp cùng hát và vận động theo - GV cho cả lớp hát và vận động theo 
 nhạc bài nhạc Bống bống bang bang
 wN3NiZt-
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 10 Năm học: 2024 - 2025
 PU&pp=ygUXYuG7kW5nIGLhu5Fu
 ZyBiYW5nIGJhbmc%3D
 - Nhận xét, giới thiệu bài.
 - HS lắng nghe GV giới thiệu và ghi vở 
 tên bài
 2. Khám phá kiến thức - GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu 
 - HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, hỏi trước lớp. 
 nhận xét, bổ sung (nếu có). - GV yêu cầu HS xem lại nội dung ghi 
 - HS quan sát. chép về kết quả quan sát.
 - GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án.
 - HS đọc bài.
 * Tìm ý bằng sơ đồ tư duy - GV hướng dẫn HS tìm ý bằng sơ đồ 
 - HS làm việc độc lập, lập dàn ý miêu tả tư duy. Theo dõi, hỗ trợ HS hoặc 
 một người bạn mà em quý mến theo các hướng dẫn thêm khi cần thiết.
 bước đã được hướng dẫn. - GV giới thiệu với HS cách sắp xếp ý 
 - HS lắng nghe. dựa trên các từ khoá đã tìm được (như 
 gợi ý trong SGK, trang 38).
 3. Luyện tập, thực hành - GV yêu cầu HS làm việc độc lập, lập 
 - HS làm việc độc lập, dựa theo kết quả dàn ý miêu tả một người bạn mà em 
 tìm ý để lập dàn ý. quý mến theo các bước đã được hướng 
 dẫn.
 - GV mời HS trình bày trước lớp về 
 - 4 HS trình bày trước lớp dàn ý của mình.
 - Nhận xét, tuyên dương.
 - 3 HS khác nhận xét.
 4. Vận dụng, trải nghiệm - Nhắc nhở HS về nhà tiếp tục quan sát 
 - HS bổ sung những gì bạn góp ý, quan để tìm điểm đặc trưng của đối tượng 
 sát và tìm thêm chi tiết đặc biệt của các miêu tả.
 đối tượng miêu tả ở nhà - GV nhận xét tiết học.
 - Lắng nghe, thực hiện
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.................................................................................................................................... 
 ....................................................................................................................................
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 11 Năm học: 2024 - 2025
 _________________________________
 TIẾT 6: ĐẠO ĐỨC
 Bài 2: Em tôn trọng sự khác biệt (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Xử lý được tình huống liên quan đến tôn trọng sự khác biệt.
- Thể hiện được lời nói, hành động và thái độ tôn trọng sự khác biệt của người 
khác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng ppt, hình ảnh minh họa về sự khác biệt của người khác TUẦN 5 - 
OneDrive (live.com)
- HS: Giấy vẽ, bút màu
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV
 1. Khởi động:
 - HS tham gia trò chơi “Tương đồng và - GV hỗ trợ HS khởi động
 khác biệt”
 - HS chia sẻ những điểm chung và - GV nêu câu hỏi dẫn dắt bài mới
 điểm khác biệt của bản thân với bạn bè
 2. Khám phá:
 Hoạt động 1: Xử lí tình huống
 - HS quan sát tranh, thảo luận nhóm - GV yêu cầu HS quan sát tranh, trả lời 
 - HS phân vai, xử lí tình huống câu hỏi
 - HS trình bày vai diễn, sử dụng lời 
 thoại sinh động, tự nhiên
 - HS nhận xét, bổ sung - GV quan sát, hỗ trợ HS 
 - HS lắng nghe - GV kết luận
 Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ tư duy về 
 điểm chung và khác biệt của bản 
 thân
 - HS nêu ý tưởng cho bức tranh - GV mời HS nêu ý tưởng
 - HS hoàn thiện sản phẩm - GV quan sát, động viên HS mạnh dạn 
 - HS trưng bày sản phẩm trước lớp chia sẻ
 - HS lắng nghe - GV kết luận
 3. Vận dụng:
 - HS lắng nghe - GV nhận xét tiết học
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 12 Năm học: 2024 - 2025
 _________________________________________________________________ 
 Thứ Tư ngày 9 tháng 10 năm 2024
 TIẾT 1: TIẾNG VIỆT
 Trao đổi: Học và hành
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nói rõ ràng, mạch lạc, bước đầu truyền cảm về chủ điểm Học và hành. Nghe, ghi 
chép và có ý kiến phản hồi phù hợp về bài nói của các bạn. Biết cách trình bày và 
điều chỉnh bài nói phù hợp với thái độ, phản ứng của người nghe. Biết sử dụng từ 
ngữ phù hợp để chia sẻ cảm nhận về tầm quan trọng và sự thú vị của việc học
- Phát triển năng lực giao tiếp, hợp tác cho HS.
- Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm (yêu thích việc học, chăm chỉ học và 
hành; hoàn thành nhiệm vụ học tập).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng powerpoint
1CC260
- HS: Nội dung bài nói về chủ điểm Học và hành
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động học của HS Hỗ trợ của GV 
 1. Khởi động:
 - HS thực hiện theo yêu cầu. - GV tổ chức cho HS vận động tại chỗ
 - Lắng nghe. - GV giới thiệu bài.
 2. Luyện tập, thực hành:
 a) Chuẩn bị
 - HS đọc 2 đề trong SGK và lựa chọn đề - GV mời một số HS cho biết các em 
 sẽ lựa chọn đề nào.
 - HS trong mỗi nhóm đọc kĩ những gợi ý - GV chia HS thành các nhóm (theo đề 
 về nội dung trao đổi trong SGK. các em đã chọn). SGK tương ứng với 
 đề mình chọn.
 b) Trao đổi trong nhóm
 - Lắng nghe. - GV hướng dẫn HS đọc gợi ý, dựa vào 
 gợi ý để trao đổi
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 13 Năm học: 2024 - 2025
 - HS trao đổi trong nhóm (2 HS chọn - GV theo dõi, giúp đỡ HS trao đổi; tổ 
 cùng một đề), trao đổi theo nội dung đề chức cho HS nhận xét, đánh giá bài nói 
 bài đã chọn. của nhau.
 c) Trao đổi trước lớp
 - Đại diện các nhóm trình bày ý kiến của - GV hướng dẫn HS trình bày nội dung 
 mình trước lớp. đã chuẩn bị theo các hình thức đa dạng.
 - HS lắng nghe, tiếp thu, ghi chép - GV tổng kết ý kiến của cả lớp để HS 
 hiểu đúng. Chú ý kiểm tra nội dung ghi 
 chép của một số HS; hướng dẫn HS ghi 
 chép, có thái độ đúng khi nghe và thảo 
 luận (tôn trọng người nói, tích cực 
 tham gia thảo luận).
 3. Vận dụng:
 - HS chia sẻ cách học của bản thân và học - GV yêu cầu HS liên hệ cách học và 
 tập các bạn để áp dụng trong học tập của vận dụng của em trong học tập.
 mình
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 _________________________________________
 TIẾT 3: TOÁN
 Bài 13: Số thập phân
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS nhận biết được khái niệm số thập phân (dạng phần mười); biết đọc, viết số 
thập phân (dạng phần mười). HS thực hiện chuyển các phân số thập phân thành số 
thập phân và ngược lại. Làm quen với việc ghi số đo đại lượng (độ dài) bằng việc 
sử dụng số thập phân.
- HS có cơ hội được phát triển NL tư duy và lập luận toán học, NL giải quyết vấn đề 
toán học, NL giao tiếp toán học. 
- Học sinh chăm chỉ cẩn thận khi làm bài tập và yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng powerpoint, phiếu.
260%21942&cid=1F0B2EC1BE1CC260
- HS: bút chì, thước kẻ.
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 14 Năm học: 2024 - 2025
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV
 HĐ1: Khởi động:
 - 3 HS trả lời. - GV chiếu tranh, yêu cầu HS trả lời.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới.
 HĐ2: Khám phá:
 a) Nhận biết số thập phân (dạng phần 
 mười) 
 1 3
 - HS lắng nghe và thảo luận theo nhóm - GV đưa phân số thập phân yêu 
 10; 10
 đôi.
 cầu HS làm việc theo nhóm tìm cách 
 đọc, viết số thập phân.
 - 1 nhóm trình bày trước lớp.
 - GV hỗ trợ các nhóm và chốt kiến 
 - HS lắng nghe.
 thức.
 b) Cấu tạo số thập phân
 - HS quan sát và làm việc theo nhóm 
 - GV chiếu bảng SGK trang 35 và yêu 
 đôi.
 cầu HS làm việc theo nhóm đôi nhận 
 xét về cấu tạo của số thập phân.
 - 2 nhóm chia sẻ trước lớp.
 - GV hỗ trợ HS.
 c) Tia số của số thập phân
 - HS quan sát tia số và thực hiện yêu 
 - GV chiếu tia số và yêu cầu HS thực 
 cầu.
 hiện các yêu cầu.
 - 2 HS chia sẻ và lắng nghe.
 - GV hỗ trợ và chốt kiến thức.
 HĐ3: Thực hành, luyện tập:
 Bài 1. 
 - HS đọc yêu cầu bài tập 1.
 - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2.
 - HS làm việc theo nhóm đôi và thực 
 - GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi và 
 hiện yêu cầu.
 trả lời câu hỏi.
 - 1 nhóm HS chia sẻ trước lớp.
 - GV hỗ trợ HS.
 - HS lắng nghe.
 - GV chốt kiến thức.
 Bài 2. 
 - 1 HS đọc yêu cầu của đề bài.
 - GV yêu cầu HS đọc đề.
 - HS làm bài tập vào vở và chia sẻ bài 
 - Yêu cầu HS làm bài tập vào vở và hỗ 
 trong nhóm bàn.
 trợ các nhóm.
 - 1 HS chia sẻ bài trước lớp.
 - GV hỗ trợ các nhóm.
 - HS lắng nghe.
 - GV chấm 10 bài và chữa bài cho HS.
 Bài 3. 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 15 Năm học: 2024 - 2025
 - 1 HS đọc yêu cầu của đề bài. - GV yêu cầu HS đọc đề.
 - HS làm bài tập vào vở và chia sẻ bài - Yêu cầu HS làm bài tập vào vở và hỗ 
 trong nhóm bàn. trợ các nhóm.
 - 1 HS chia sẻ bài trước lớp. - GV hỗ trợ các nhóm.
 - HS lắng nghe. - GV chấm 5 bài và chữa bài
 HĐ4. Vận dụng:
 - 1 HS đọc đề. - GV yêu cầu HS đọc đề.
 - HS thảo luận nhóm đôi giải quyết vấn - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để 
 đề. giải quyết tình huống.
 - 1 nhóm chia sẻ cách làm - Tổ chức cho HS chia sẻ cách giải 
 quyết tình huống.
 - HS lắng nghe. - GV chốt kiến thức.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 _________________________________
 TIẾT 4: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
 Ứng xử văn hóa nơi công cộng
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS hiểu được khái niệm ứng xử văn hóa nơi công cộng.
- Nhận biết các hành vi đúng và sai khi ứng xử nơi công cộng (trường học, bệnh 
viện, công viên, khu vui chơi ).
- Rèn luyện kỹ năng giao tiếp, ứng xử lịch sự, văn minh.
- Hình thành ý thức tôn trọng, giữ gìn không gian chung.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng ppt, hình ảnh minh họa cho các tình huống ứng xử nơi công cộng, 
Video minh họa về quy tắc ứng xử văn hóa nơi công cộng
 LỚP 5 - OneDrive (live.com) 
- HS: Giấy vẽ, bút màu để vẽ tranh tình huống ứng xử
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV
 1. Khởi động:
 - HS tham gia trò chơi “Ai nhanh, ai - GV phổ biến luật chơi
 đúng” 
 - GV dẫn dắt bài mới
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 16 Năm học: 2024 - 2025
 - HS đưa ra ý kiến đồng tình/ không 
 đồng tình với các hành vi ứng xử nơi 
 công cộng. 
 2. Khám phá:
 Hoạt động 1: Tìm hiểu về hành vi - GV chiếu video về các tình huống 
 ứng xử văn hóa nơi công cộng ứng xử nơi công cộng
 - HS xem video ngắn về các tình huống - GV chia nhóm 4, yêu cầu HS thảo 
 ứng xử nơi công cộng luận, chia sẻ cách ứng xử trong các tình 
 - HS thảo luận nhóm 4, liệt kê các hành huống đó
 vi đúng/ chưa đúng trong video
 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn
 - GV mời HS chia sẻ trước lớp
 - HS chia sẻ ý kiến trước lớp
 - HS lắng nghe, chú ý các quy tắc cần - GV kết luận
 nhớ nơi công cộng
 3. Vận dụng: - GV treo các tranh minh họa về các 
 Hoạt động 2: Xử lí tình huống tình huống ứng xử nơi công cộng
 - HS chia nhóm 4, thực hành xử lí tình 
 huống tại các nơi công cộng: 
 + Bệnh viện
 + Công viên
 + Siêu thị - GV chia nhóm, yêu cầu HS thảo luận
 + Khu vui chơi 
 - HS thảo luận, nêu cách xử lí tình - GV quan sát, hỗ trợ HS đưa ra cách 
 huống ứng xử phù hợp nơi công cộng
 - HS thực hành xử lí tình huống trước - GV kết luận quy tắc ứng xử có văn 
 lớp hóa
 - HS nhận xét, lắng nghe
 Hoạt động 3: Vẽ tranh về cách ứng - GV gợi ý một số nội dung để HS lựa 
 xử văn hóa nơi công cộng chọn 
 - HS nêu ý tưởng vẽ tranh - GV động viên, khuyến khích HS 
 hoàn thành sản phẩm
 - HS thực hành vẽ 
 - HS chia sẻ nội dung, ý nghĩa bức - GV nhận xét tiết học
 tranh
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 17 Năm học: 2024 - 2025
 - HS lắng nghe
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 _________________________________________________________________ 
 Thứ Năm ngày 10 tháng 10 năm 2024
 TIẾT 2: TOÁN
 Bài 14: Số thập phân (tiếp theo)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Phân biệt khái niệm số thập phân (dạng phần trăm); biết đọc, viết số thập phân 
(dạng phần trăm). Thực hiện được chuyển các phân số thập phân (dạng phần trăm) 
thành số thập phân và ngược lại.
- HS có kĩ năng chuyển các phân số thập phân (dạng phần trăm) thành số thập 
phân và ngược lại; giải quyết được các yêu cầu giáo viên đặt ra trong tiết học
- Học sinh chăm chỉ cẩn thận khi làm bài tập và yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng powerpoint.
260%21942&cid=1F0B2EC1BE1CC260
- HS: Bút chì, thước kẻ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV
 HĐ1: Khởi động:
 - 2 HS trả lời. - GV chiếu tranh và yêu cầu HS quan 
 sát trả lời câu hỏi.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới.
 HĐ2: Khám phá:
 a) Nhận biết số thập phân (dạng phần 
 trăm)
 1 23
 - HS lắng nghe và thảo luận theo nhóm - GV đưa phân số thập phân 
 100; 100
 đôi.
 yêu cầu HS làm việc theo nhóm tìm 
 cách đọc, viết số thập phân.
 - 1 nhóm trình bày trước lớp.
 - GV hỗ trợ các nhóm và chốt kiến 
 - HS lắng nghe.
 thức.
 b) Cấu tạo số thập phân
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 18 Năm học: 2024 - 2025
 - HS quan sát và làm việc theo nhóm - GV chiếu bảng SGK trang 37 và yêu 
 đôi. cầu HS làm việc theo nhóm đôi nhận 
 xét về cấu tạo của số thập phân.
 - 2 nhóm chia sẻ trước lớp. - GV hỗ trợ HS.
 HĐ3. Thực hành, luyện tập:
 Bài 1. - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1.
 - HS đọc yêu cầu bài tập 1. - GV yêu cầu HS làm bài vào vở.
 - HS làm bài vào vở và chia sẻ nhóm 
 đôi. - GV hỗ trợ HS.
 - 2 HS chia sẻ trước lớp. - GV nhận xét chữa bài cho HS.
 - HS theo dõi và bổ sung ý kiến.
 Bài 2. - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2.
 - HS đọc yêu cầu bài tập 2. - GV yêu cầu HS làm bài vào phiếu.
 - HS làm bài vào phiếu và chia sẻ trong 
 nhóm đôi. - GV hỗ trợ HS.
 - 1 HS chia sẻ trước lớp. - GV chấm 5 bài và nhận xét chữa bài 
 - HS lắng nghe. cho HS.
 HĐ4. Vận dụng:
 Bài 3: - GV yêu cầu HS đọc đề.
 - 1 HS đọc yêu cầu của đề bài. - Yêu cầu HS làm bài tập vào phiếu.
 - HS làm bài tập vào phiếu và chia sẻ 
 bài trong nhóm bàn. - GV hỗ trợ HS.
 - 1 HS chia sẻ bài trước lớp. - GV chốt kiến thức.
 - HS lắng nghe.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 _________________________________
 TIẾT 4: LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ
 Dân cư và dân tộc Việt Nam (tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nêu được số dân và so sánh được quy mô dân số của Việt Nam với một số nước 
trong khu vực Đông Nam Á. Nhận xét được sự gia tăng dân số ở Việt Nam và một 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 19 Năm học: 2024 - 2025
số hậu quả do gia tăng dân số nhanh và phân số dân cư chưa hợp lí ở Việt Nam, có 
sử dụng tranh ảnh, biểu đồ.
- HS có năng lực tự lực làm những nhiệm vụ học tập được giao trên lớp và ở nhà.
- HS tự hào về lịch sử quê hương, đất nước.
QPAN: Giáo dục học sinh tình đoàn kết giữa các dân tộc, tôn trọng bản sắc văn 
hóa của các dân tộc trong cộng đồng các dân tộc Việt Nam, niềm tự hào về các dân 
tộc anh em, cùng nhau đoàn kết bảo vệ nền độc lập dân tộc, bảo vệ từng tấc đất của 
Tổ quốc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng powerpoint, phiếu học tập.
CC260)
- HS: bút chì, thước kẻ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV
 HĐ1: Khởi động:
 - HS trả lời câu hỏi. - GV chiếu tranh và yêu cầu HS trả lời 
 câu hỏi.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới.
 HĐ2: Khám phá
 a. Tìm hiểu về số dân của Việt Nam
 - HS đọc thông tin trong sách giáo - Gv yêu cầu học sinh đọc thông tin 
 khoa và làm việc theo nhóm đôi để trả trong SGK làm việc theo nhóm đôi để 
 lời câu hỏi ra phiếu học tập. hoàn thiện phiếu học tập.
 - 2 nhóm chia sẻ bài trước lớp. - GV hỗ trợ học sinh.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét và chốt kiến thức.
 - HS lắng nghe. - GV mở rộng một số kiến thức về số 
 dân của Việt Nam.
 b. Tìm hiểu về gia tăng dân số
 - HS thực hiện theo nhóm đôi hoàn - GV yêu cầu HS quan sát hình 2,3,4 
 thiện vào phiếu học tập. trang 21 SGK và hoàn thiện phiếu học 
 tập.
 - 2 nhóm chia sẻ trước lớp. - GV lắng nghe và hỗ trợ các nhóm.
 - HS lắng nghe. - GV chốt kiến thức.
 c. Tìm hiểu về phân bố dân cư
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 20 Năm học: 2024 - 2025
 - HS làm việc cá nhân và trả lời câu - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc 
 hỏi. SGK trang 22, quan sát hình 5 và trả 
 lời câu hỏi.
 - 2 HS trả lời trước lớp. - GV lắng nghe và hỗ trợ HS.
 - HS lắng nghe. - GV giáo dục học sinh tình đoàn kết 
 giữa các dân tộc, tôn trọng bản sắc 
 văn hóa của các dân tộc trong cộng 
 đồng các dân tộc Việt Nam, niềm tự 
 hào về các dân tộc anh em, cùng nhau 
 đoàn kết bảo vệ nền độc lập dân tộc, 
 bảo vệ từng tấc đất của Tổ quốc.
 HĐ3. Vận dụng:
 - HS về nhà tìm hiểu về sự gia tăng dân - GV giao nhiệm vụ cho HS.
 số ở địa phương em (làng, xã, huyện) 
 theo hiểu biết của em.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 _________________________________
 Tiết 5: TIẾNG VIỆT
 Làm thủ công
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai. Hiểu ý 
nghĩa của bài: đề cao tinh thần quyết tâm, ý thức chăm chỉ, trách nhiệm, sự trung 
thực trong học tập. Phát hiện được một số chi tiết hay hoặc độc đáo và có ý nghĩa 
trong câu chuyện; nêu được cảm xúc về những chi tiết đó.
- Phát triển năng lực giao tiếp, hợp tác, năng lực tự chủ và tự học.
 - Bồi dưỡng phẩm chất trung thực, ngay thẳng, liêm khiết.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng powerpoint.
1CC260
- HS: Câu chuyện, ca dao, tục ngữ về ý chí quyết tâm, sự chăm chỉ.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu