Giáo án Đạo đức 5 (Kết nối tri thức) - Tuần 28

 Bài 7: PHÒNG, TRÁNH XÂM HẠI (Tiết 3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Nêu được một số biểu hiện xâm hại.
 - Biết vì sao phải phòng tránh xâm hại.
 - Biết được một số quy định cơ bản của pháp luật về phòng, tránh xâm hại trẻ em.
 - Thực hiện được một số kĩ năng để phòng, tránh xâm hại.
 2. Năng lực chung: 
 - Tự chủ và tự học: Tự giác hoàn thành nhiệm vụ học tập.
 - Năng lực giao tiếp, hợp tác : Biết hợp tác với bạn trong hoạt động nhóm ; tự tin 
chia sẻ bài trước lớp.
 - Năng lực điều chỉnh hành vi và phát triển bản thân thông qua việc biết phòng 
tránh xâm hại cho bản thân.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất trách nhiệm: thể hiện qua việc biết quý trọng bản thân, biết phòng. 
tránh và chống lại các hành vi xâm hại trẻ em.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - SGK, SGV, Vở Bài tập Đạo đức 5.
 - Powerpoint, Phiếu học tập.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Thông qua khởi động, giáo viên kết nối tiết học trước với tiết học sau để thu hút học 
sinh tập trung. Tạo tâm thế, hứng thú học tập cho HS.
- Cách tiến hành: 
– GV cho HS hát bài"5 ngón tay xinh" chiếu - HS hát, quan sát hình ảnh, trả lời 
hình ảnh quy tắc 5 ngón tay. nhanh. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 - HS nêu: Nhắc nhở em cách bảo vệ 
 bản thân; phòng, tránh bị xâm hại.
 - HS lắng nghe
Quy tắc “5 ngón tay xinh” nhắc nhở các em 
điều gì?
– GV nhận xét, kết luận dẫn vào bài mới:
 Có nhiều cách để phòng, tránh xâm hại. 
Trong tiết học này, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu 
về các cách khác nhau để phòng, tránh xâm 
hại, bảo vệ bản thân an toàn trong cuộc sống.
- Giáo viên ghi bảng
2. Hoạt động khám phá:
- Mục tiêu: HS nêu được một số cách phòng, tránh xâm hại trẻ em.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 4: Tìm hiểu một số cách phòng, 
tránh xâm hại trẻ em.
Nhiệm vụ 1: Nhận diện các nguy cơ bị xâm 
hại 
* Quan sát tranh và trả lời câu hỏi: - HS làm việc cá nhân, quan sát tranh, 
- GV cho HS quan sát 4 bức tranh ở mục a suy nghĩ, viết câu trả lời vào nháp.
trong SGK/50.
- GV đưa câu hỏi: Em hãy nêu tình huống có 
nguy cơ bị xâm hại trong các bức tranh và 
giải thích vì sao ? 
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi trao đổi - HS thảo luận nhóm đôi.
ý kiến và chia sẻ trước lớp. - Đại diện các nhóm chia sẻ
 - Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ 
 sung.
 + Tranh 1: bạn nữ không quen người 
 đàn ông đó nhưng lại có ý định đi nhờ 
 xe, có thể bị xâm hại về thể chất hoặc Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 tình dục,...
 + Tranh 2: bạn nam có thể bị xâm hại 
 vì bạn không quen người phụ nữ đó 
 nhưng lại thích thú khi được tặng quà, 
 một người không quen biết mà tặng quà 
 cho bạn thì phần lớn là có mục đích 
 xấu.
 + Tranh 3: nếu bạn nữ mở cửa cho 
 người đàn ông lạ vào nhà thì sẽ có nguy 
 cơ bị xâm hại về thể chất, tình dục....
 + Tranh 4: bạn nam có nguy cơ bị xâm 
 hại nếu gặp người xấu vì bạn đi một 
 mình ở nơi tối tăm, vắng vẻ.
 - HS lắng nghe
– GV nhận xét tinh thần, thái độ, kết quả học 
tập của HS và Kết luận:
 Một số nguy cơ bị xâm hại: Tiếp xúc một 
mình với người lạ, đi một mình nơi tối tăm, - HS thảo luận nhóm 4
vắng vẻ 
- GV đưa câu hỏi: Hãy nêu thêm các tình - Đại diện các nhóm trả lời, bổ sung ý 
huống có nguy cơ bị xâm hại khác mà em kiến cho nhau: Một số nguy cơ bị xâm 
biết ? hại khác như đưa quá nhiều hình ảnh, 
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 trao đổi ý thông tin của bản thân lên mạng xã hội; 
kiến. kết bạn, nói chuyện với những người 
- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm trả lời câu hỏi. không quen biết, tò mò truy cập vào 
- GV nhận xét, kết luận: những trang web có nội dung không 
 Có nhiều nguy cơ bị xâm hại từ những lành mạnh; đi chơi với người mới quen 
người xa lạ, thậm chí từ những người quen trên mạng...
thuộc xung quanh. Vì vậy, các em cần tỉnh 
táo nhận diện được những nguy cơ đó để - HS quan sát tranh, thảo luận nhóm 
phòng, tránh xâm hại. đôi, ghi kết quả vào nháp để trả lời câu 
Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu cách phòng, tránh bị hỏi.
xâm hại (8 phút) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
* Quan sát tranh và trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi.
– GV hướng dẫn HS quan sát 4 bức tranh ở - Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ 
mục b trong SGK, thảo luận nhóm đôi để trả sung.
lời câu hỏi: Em hãy nêu cách phòng, tránh bị + Tranh 1: việc bạn nữ từ chối không đi 
xâm hại trong các bức tranh ? cùng người lạ có tác dụng phòng, tránh 
- GV mời đại diện một vài nhóm trả lời câu được những nguy cơ bị xâm hại.
hỏi. + Tranh 2: bạn nam đã biết từ chối 
 nhận quà từ người phụ nữ mà bạn 
 không quen, điều này giúp bạn tránh 
 được những nguy cơ bị xâm hại.
 + Tranh 3: bạn nữ đã biết cách phòng 
 tránh khi bạn kiên quyết không cho 
 người lạ vào nhà vì việc ở nhà một 
 mình mà có người lạ xin vào nhà có thể 
 dẫn đến nguy cơ bị xâm hại.
 + Tranh 4: bạn nữ luôn đi cùng người 
 thân những lúc phải đi bộ ở nơi vắng vẻ 
 đã tránh được nguy cơ bị xâm hại.
 - HS trả lời nhanh: Những cách khác để 
 phòng, tránh bị xâm hại: không cho 
 người khác chạm vào vùng nhạy cảm 
 hay có những hành động ôm ấp, vuốt 
 ve; không chạm vào vùng nhạy cảm 
 của người khác; không nên tò mò về cơ 
 thể người khác để tránh bị lợi dụng dụ 
 dỗ hay vô tình kích thích thú tính của 
 những kẻ xấu...
 - HS quan sát tranh.
- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập và - HS mô tả nội dung từng bức tranh
kết quả thảo luận của HS và tuyên dương.
 - HS thảo luận nhóm đôi ghi kết quả 
- GV nêu yêu cầu: Hãy nêu thêm cách phòng, vào phiếu học tập. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
tránh bị xâm hại khác mà em biết ?
- GV gọi HS xung phong trả lời.
 - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi.
 - Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ 
 sung.
 +Tranh 1: bạn nam thấy người đàn ông 
 đó có vẻ nguy hiểm nên bạn đã vội vã 
- GV nhận xét, tuyên dương tránh xa để tránh được nguy cơ bị xâm 
Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu cách ứng phó khi có hại.
nguy cơ bị xâm hại (9 phút) + Tranh 2: bạn nữ đã vừa chạy vừa hô 
- GV tổ chức cho HS quan sát 4 bức tranh ở to đề kêu cứu, gây sự chú ý cho mọi 
mục c. trong SGK/52 người để tránh bị xâm hại.
- GV yêu cầu HS lần lượt nêu lại các tình + Tranh 3: bạn nữ đã chia sẻ với cô 
huống trong tranh. giáo, nhờ có giúp đỡ khi bị mẹ mắng vô 
- GV giao nhiệm vụ: Thảo luận nhóm đôi trả cớ, việc làm này giúp bạn giảm thiểu 
lời câu hỏi vào phiếu bài tập nhóm: việc bị xâm hại về tinh thần.
Câu 1: Em hãy nêu cách ứng phó khi có nguy + Tranh 4: bạn nữ đã cùng mẹ đến 
cơ bị xâm hại trong các bức tranh trên? trung tâm tư vấn tâm lý khi bị các bạn 
Câu 2: Ngoài ra, còn có cách ứng phó nào cô lập, xa lánh, việc làm này giúp bạn 
khác khi có cơ bị xâm hại? tránh được nguy cơ bị tổn thương tâm 
– GV mời đại diện các nhóm chia sẻ lí.
 - Những cách ứng phó khác khi có 
 nguy cơ bị xâm hại: tìm cách chạy trốn 
 khi bị xâm hại ghi nhớ số điện thoại 
 của cha mẹ, số điện thoại khẩn cấp để 
 sử dụng trong trường hợp nguy hiểm; 
 báo ngay cho người thân khi bị đe doạ; 
 không quá tỏ ra sợ hãi, lo lắng khi bị đe 
− GV nhận xét, tuyên dương HS. doạ hoặc làm tổn thương.
– GV nhận xét, kết luận: Để phòng, tránh xâm 
hại, các em cần: hạn chế tiếp xúc với người 
lạ; khi có nguy cơ bị xâm hại, cần phản đối và 
tìm cách thoát ra rồi kể lại cho người thân 
hoặc người có trách nhiệm.
Chốt kiến thức (5 phút)
- GV hướng dẫn HS vẽ sơ đồ, trình bày tóm tắt 4 ý cơ bản trong hoạt động Khám phá. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- GV chiếu sơ đồ, chốt những ý cơ bản.
 Biểu hiện xâm Hậu quả Quy định của Cách phòng, tránh 
 hại trẻ em pháp luật xâm hại
 • Xâm hại thể • Gây tổn hại về • Tuỳ theo mức độ, • Phản đối quyết 
 chất. sức khoẻ và tinh tính chất và hậu liệt.
 • Xâm hại tinh thần. quả, người xâm hại • Tìm cách thoát ra 
 thần. • Giảm khả năng trẻ em có thể bị xử thật nhanh.
 • Bỏ mặc, xao hoà nhập. phạt hành chính • Kể lại với người 
 nhãng. • Ảnh hưởng xấu hoặc bị truy cứu thân hoặc người có 
 đến sự phát triển trách nhiệm hình trách nhiệm.
 của trẻ em và xã sự.
 hội. • Phòng, tránh xâm 
 hại trẻ em là trách 
 nhiệm của toàn xã 
 hội.
Đọc thông điệp (1 phút)
GV yêu cầu HS làm việc cả nhân, đọc và chia sẻ ý nghĩa của thông điệp.
 Để phòng, tránh xâm hại
 Em hãy nhớ điều này
 Nói không và bỏ chạy
 Kể cho người lớn ngay.
3. Củng cố, dặn dò (1 phút).
- Dặn HS: Đọc và chuẩn bị các bài tập 3, 4, 5/ SGK (54, 55, 56)
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ............
 ............
 ............
 ............