Giáo án Đạo đức 5 (Kết nối tri thức) - Tuần 14

 TUẦN 13: CHỦ ĐỀ: BẢO VỆ CÁI ĐÚNG, CÁI TỐT
 Bài 4: BẢO VỆ CÁI ĐÚNG, CÁI TỐT (T2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù: 
- Nhận biết được cái đúng, cái tốt cần bảo vệ.
- Biết vì sao phải bảo vệ cái đúng, cái tốt.
- Biết một số cách đơn giản để bảo vệ cái đúng, cái tốt.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động tích cực tìm hiểu các việc làm phù hợp với lứa 
tuổi để góp phần bảo vệ cái đúng, cái tốt.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nêu được một số thái độ, hành vi góp phần 
bảo vệ cái đúng, cái tốt ngoài sách giáo khoa.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Nhận biết và trao đổi với bạn và mọi người về thực 
hiện được một số việc làm phù hợp với lứa tuổi để góp phần bảo vệ cái đúng, cái tốt.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất chăm chỉ: Ham học hỏi, tìm tòi để mở rộng hiểu biết vận dụng những 
kiến thức đã học về bảo vệ cái đúng, cái tốt.
- Phẩm chất trách nhiệm: Thể hiện ở thái độ, hành vi không chấp nhận, làm theo cái 
sai, cái xấu; luôn bênh vực và bảo vệ cái đúng, cái tốt.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- SGK, SGV, Vở Bài tập Đạo đức 5;
- Thẻ bày tỏ thái độ, phiếu học tập, sticker, máy chiếu, máy tính (nếu có).
- Tranh minh hoạ tình huống về bảo vệ cái đúng, cái tốt theo Thông tư số 37/2021/ 
TT-BGDĐT.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động (3 phút)
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Thông qua khởi động, giáo viên dẫn dắt bài mới hấp dẫn để thu hút học sinh tập 
trung.
- Cách tiến hành:
GV tổ chức cho HS cùng nhau nghe/ hát bài HS cùng nhau nghe/ hát và trả lời câu 
“Nói lời hay - Làm việc tốt" (nhạc sĩ Mai hỏi:
Trâm) và trả lời câu hỏi: Bạn trong bài hát Các bạn trong bài hát trên đã làm được 
trên đã làm được những việc tốt nào? những việc tốt như: 
- GV nhận xét, kết luận, dẫn vào bài mới: - Học tập hăng say, chuyên cần; 
Bài hát cho thấy có rất nhiều cái đúng cái - Kính trọng cô thầy, trung thực, không 
tốt ở trường, ở nhà và ở nơi công cộng mà nói dối; HS cần phải biết làm theo và bảo vệ. Vậy - Biết cảm ơn và nói lời xin lỗi;
làm thế nào để có thể bảo vệ cái đúng, cái - Cho nhau nụ cười, ứng xử vănminh;
tốt trong những trường hợp cụ thể? Bài học - Nhặt được của rơi trả lại người đánh 
hôm nay sẽ giúp các em rèn luyện những kĩ mất; 
năng đó. Chúng ta sẽ tìm hiểu điều này qua - Chia sẻ cho nhau mỗi ngày một tin 
tiết học hôm nay. tốt.
2. Luyện tập: (29 phút)
- Mục tiêu: 
+ HS được củng cố kiến thức thông qua bày tỏ thái độ, nhận xét hành vi, xử lí tình 
huống liên quan đến việc bảo vệ cái đúng, cái tốt.
- Cách tiến hành:
Bài tập 1: Bày tỏ ý kiến (10 phút) HS thực hiện đóng vai để giải bài tập:
- GV hướng dẫn HS thực hiện hoạt động - Ý kiến a: Tán thành. Vì bản thân cái 
“Phóng viên nhí” với các ý kiến ở mục 1 đúng, cái tốt là những việc làm mang 
phần Luyện tập trong SGK. lại điều tốt đẹp cho mọi người.
- Một HS đóng vai là phóng viên nhí, lần - Ý kiến b: Không tán thành. Vì trẻ em 
lượt nêu từng ý kiến và hỏi một số bạn tán cũng có thể bày tỏ thái độ hoặc thực 
thành hay không tán thành với ý kiến đó và hiện việc làm phù hợp với lứa tuổi của 
giải thích. mình để để bảo vệ những cái đúng, cái 
 tốt.
 - Ý kiến c: Tán thành. Vì sự ủng hộ, 
 đồng tình với những người thực hiện 
 cái đúng, cái tốt sẽ giúp họ có thêm 
 động lực để tiếp tục nhân rộng những 
 điều tốt đẹp trong cuộc sống. 
 - Ý kiến d: Không tán thành. Vì đó là 
 nghĩa vụ đạo đức chung của mọi 
 người trong xã hội.
 - Ý kiến e: Tán thành. Vì cái xấu, cái 
 ác là việc làm ngược lại với cái đúng, 
 cái tốt.
 - Ý kiến g: Tán thành. Vì cái đúng, cái 
 tốt là những việc làm mang lại lợi ích 
- HS trả lời câu hỏi của phóng viên nhí. và những điều tốt đẹp cho mọi người.
- GV nhận xét và kết luận.
Bài tập 2: Lựa chọn cách để bảo vệ cái 
đúng, cái tốt (10 phút) - HS thành lập đội và tham gia chơi.
- GV giới thiệu và phổ biến luật chơi trò 
chơi “Tiếp sức”. - Cách được chọn:
- GV chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cử ra 5 + Ý b: Ủng hộ khi bạn làm theo cái HS để tham gia trò chơi. đúng, cái tốt.
- GV viết ô chữ “Cách bảo vệ cái đúng, cái + Ý c: Bênh vực khi bạn làm theo cái 
tốt” vào bảng phụ và treo vào giữa bảng. đúng, cái tốt nhưng lại bị chê bai, chỉ 
Mỗi phần bảng bên trái và bên phải bảng trích.
phụ được chia thành 2 ô “Chọn” và “Không + Ý e: Noi gương và học tập theo 
chọn". những bạn thường xuyên làm việc tốt.
 - Cách không chọn: 
 + Ý a: Chi lên án những cái xấu có 
 liên quan đến mình.
 + Ý d: Không nói ra cái sai của bạn để 
 tránh bị bạn giận.
 - HS tham gia chơi.
- GV hoặc HS làm quản trò ra hiệu lệnh, lần 
lượt các thành viên trong mỗi đội viết/gắn 
chữ cái tương ứng với mỗi cách bảo vệ cái 
tốt (từ a đến e) vào ô “Chọn” hay “Không - HS lắng nghe. 
chọn” một cách thích hợp. 
- GV nhận xét kết quả thực hiện trò chơi của 
các đội; tổng kết các cách phù hợp để bảo vệ 
cái đúng, cái tốt, mời HS giải thích với các 
cách không được lựa chọn. HS thảo luận theo nhóm 4, trao đổi và 
Bài tập 3: Nhận xét hành vi (9 phút) thống nhất ý kiến:
- GV hướng dẫn HS đọc nội dung các trường - Trường hợp a: Minh biết bảo vệ cái 
hợp ở mục 3 phần Luyện tập trong SGK, đúng, cái tốt vì đã lên tiếng bênh vực 
thảo luận nhóm 4 và trả lời câu hỏi: Bạn nào hành động bảo vệ môi trường của Lan.
biết bảo vệ hoặc chưa biết bảo vệ cái đúng, Trường hợp b: Ngân chưa biết bảo vệ 
cái tốt? Vì sao? cái đúng, cái tốt vì mặc dù biết thái độ 
- Với mỗi trường hợp, GV mời đại diện từng của một số bạn đối với Hoa là không 
nhóm trả lời, các nhóm khác nhận xét, bổ đúng nhưng không dám lên tiếng để 
sung. bảo vệ Hoa.
- GV nhận xét, kết luận. - Trường hợp c: Thắng biết bảo vệ cái 
 đúng, cái tốt vì đã góp phần ngăn chặn 
 việc làm sai của cô bán hàng (vứt túi 
 rác xuống sông).
 - Trường hợp d: Thức chưa biết bảo 
 vệ cái đúng, cái tốt vì không những 
 không ủng hộ và cùng các bạn làm 
 việt tốt (kéo cành cây vào lề đường) 
 mà còn tỏ thái độ khó chịu. Huy và Hoà đã biết thực hiện và bảo vệ cái 
 đúng, cái tốt.
3. Vận dụng trải nghiệm.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. Qua đó HS thực hiện được một số việc 
làm phù hợp với lứa tuổi để góp phần bảo vệ cái đúng, cái tốt.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV mời HS kể về một việc cụ thể em đã - Học sinh tham gia chia sẻ 
hoặc sẽ làm để bảo vệ cái đúng, cái tốt và 
nhắc nhở mọi người cùng thực hiện.
- Y/c HS về nhà viết điều đã chia sẻ và sưu - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
tầm tấm gương bảo vệ cái đúng, cái tốt trong 
thực tiễn cuộc sống để chia sẻ với các bạn 
vào tiết học sau.
- Nhận xét sau tiết dạy.
- Dặn dò về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ..........................................................................................................................................
 ..........................................................................................................................................
 ..........................................................................................................................................
 ..........................................................................................................................................
 ..........................................................................................................................................
 ---------------------------------------------------