Kế hoạch bài dạy Các môn Lớp 5 Năm học 2024-2025 - Tuần 8 (GV: Nguyễn Thị Mai - Trường TH Nguyễn Khắc Nhu)

 Nguyễn Thị Mai - Lớp 5A2 Năm học: 2024 - 2025
Tuần 8
 Thứ Hai ngày 29 tháng 10 năm 2024
 TIẾT 1: CHÀO CỜ
 Phát động thi đua tháng 11. Tuyên truyền về Ngày nhà giáo Việt Nam.
 _________________________________
 TIẾT 2: TIẾNG VIỆT
 Tục ngữ về ý chí, nghị lực
 (tiết 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Hiểu nghĩa của các từ ngữ khó trong bài. Biết 
tra từ điển để tìm hiểu nghĩa của các từ ngữ khác (nếu chưa biết). Hiểu nội dung và 
ý nghĩa của bài đọc: Bài đọc khuyên chúng ta phải có ý chí, nghị lực để đạt được 
thành công. Phát hiện được những từ ngữ và chi tiết hay; biết bày tỏ sự yêu thích với 
những từ ngữ và chi tiết đó.
- Phát triển năng lực tự chủ, tự học, giao tiếp, hợp tác cho HS.
- Thể hiện được quyết tâm, ý thức kiên trì vượt qua khó khăn thử thách.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng powerpoint
M?fbclid=IwY2xjawGLA9RleHRuA2FlbQIxMQABHaaT4zkxFYzOzMuidk9Xbl
FD6SzC0zL3L9zteZ1y1rcJjI649kUMFyN0eQ_aem__GpSGangargACgkqj28aKQ
- HS: 1 số câu chuyện về ý chí, nghị lực 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động học của HS Hỗ trợ của GV
 1. Khởi động: 
 - HS chơi trò chơi Ai nhanh hơn? - Hướng dẫn HS luật chơi, cách chơi 
 trả lời các câu hỏi bài cũ và tổ chức trò chơi
 - Các học HS khác nhận xét, bổ sung - Động viên, khen ngợi HS
 - Lắng nghe, ghi vở tên bài - Giới thiệu bài - ghi bảng
 2. Khám phá kiến thức:
 * Luyện đọc
 - 1 HS đọc mẫu, các HS khác đọc thầm - Hướng dẫn đọc theo đoạn và gọi học 
 toàn bài sinh đọc.
 - Đọc nối tiếp các khổ thơ (12HS) - Sửa cách phát âm, giọng đọc cho HS. 
 + Lần 1 kết hợp tìm từ khó phát âm (6HS)
 + Lần 2 kết hợp giải nghĩa từ khó, câu 
 khó (6HS)
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 2 Năm học: 2024 - 2025
 - HS đọc nối tiếp đoạn trong nhóm - Quan sát, hỗ trợ HS đọc kém
 - 4 HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - Lắng nghe, nhận xét
 - HS khác lắng nghe, nhận xét
 * Tìm hiểu bài
 - Học sinh đọc thầm nội dung bài và trả - GV nêu câu hỏi hoặc cho hs nêu câu 
 lời các câu hỏi cuối bài. hỏi
 - Học sinh hỏi và trả lời câu hỏi trước - Cho HS thảo luận trong nhóm
 nhóm 2
 - 4 đại diện nhóm trao đổi và tìm hiểu nội - Gọi HS trả lời. 
 dung bài trước lớp *GV gợi ý bổ sung nếu HS gặp khó 
 - Các HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến khăn
 - Rút ra nội dung, ý nghĩa của bài đọc - Gợi ý rút ra nội dung, ý nghĩa bài đọc.
 - Một số học sinh nhắc lại. - Chiếu nội dung bài học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 _________________________________
 TIẾT 4: TOÁN
 Ki-lô-mét vuông (tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Hình thành biểu tượng về đơn vị đo diện tích ki-lô-mét vuông.
- Đọc, viết đúng các so đo diện tích theo đơn vị đo ki-lô-mét vuông (km2). Biết 
1 km2 = 1 000 000 m2; 1 km2 = 100 ha và ngược lại.
-Vận dụng giai quyết một số vấn đề thực tế dơn gian có liên quan đến dơn vị đo ki-
lô-mét vuông.
- Học sinh vận dụng được bài học vào giải các bài toán liên quan đến làm tròn số 
thập phân.
- Học sinh chăm chỉ cẩn thận khi làm bài tập và yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng powerpoint, phiếu.
260%21942&cid=1F0B2EC1BE1CC260
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 3 Năm học: 2024 - 2025
- HS: Bút chì, thước kẻ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV
 A. Khởi động:
 - HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi. - GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả 
 lời câu hỏi.
 - HS lắng nghe và trả lời. - Để đo diện tích lớn như diện tích một 
 thành phố, một khu rừng,... người ta 
 phái dùng một đơn vị đo diện tích khác 
 đó là đơn vị nào.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới.
 B. Khám phá:
 1. Giới thiệu đơn vị đo ki-lô-mét 
 vuông
 - HS lắng nghe. - GV giới thiệu đơn vị đo ki-lô-mét 
 vuông.
 - HS thảo luận nhóm đôi. - GV yêu cầu HS thảo luận và trao đổi 
 nhóm đôi các thông tin trong SGK.
 - 2-3 nhóm trả lời. - GV yêu cầu HS trả lời.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét.
 C. Thực hành, luyện tập:
 Bài 1.
 - 1 HS đọc yêu cầu của đề bài. - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu của đề.
 - HS làm bài theo nhóm đôi. - Yêu cầu HS làm bài theo nhóm.
 - 2 HS chia sẻ bài trước lớp. - GV hỗ trợ các nhóm.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét bài HS.
 Bài 2. 
 - 1 HS đọc yêu cầu của đề bài. - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu của đề.
 - HS làm bài vào phiếu và chia sẻ nhóm - Yêu cầu HS làm bài vào phiếu và chia 
 đôi. sẻ trong nhóm đôi.
 - 2 nhóm chia sẻ bài trước lớp. - GV yêu cầu HS chia sẻ bài, hỗ trợ HS.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét bài HS.
 Bài 3. 
 - HS đọc yêu cầu bài tập 3. - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3.
 - HS làm bài vào vở và chia sẻ nhóm - GV yêu cầu HS làm bài vào vở.
 đôi.
 - 2 HS chia sẻ trước lớp. - GV hỗ trợ HS.
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 4 Năm học: 2024 - 2025
 - HS theo dõi và bổ sung ý kiến. - GV chấm 5 bài HS và nhận xét chữa 
 bài cho HS.
 D. Hoạt động vận dụng:
 - HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi. - GV khuyến khích HS đặt thêm các 
 câu hỏi xung quanh tình huống của bài 
 toán để HS vận dụng các kiến thức đọc, 
 viết, so sánh các số có liên quan đến 
 đơn vị đo diện tích để giải quyết.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 _________________________________
 TIẾT 5: CÔNG NGHỆ
 Bài 4: Thiết kế sản phẩm công nghệ (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Hình thành ý tưởng thiết kế một sản phẩm công nghệ đơn giản, vẽ phác thảo và 
trình bày được ý tưởng đó.
- Có ý thức giữ gìn dụng cụ, vật liệu khi làm thiết kế sản phẩm công nghệ đơn giản 
trong học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng ppt, tranh, ảnh minh hoạ về bản phác thảo sản phẩm công nghệ
- HS: Thước, bút chì, giấy A4
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
 1.Khởi động
 - HS kể nhanh các vai trò của thiết kế - GV hỗ trợ HS khởi động
 sản phẩm công nghệ
 - HS lắng nghe - GV dẫn dắt bài mới
 2. Khám phá
 Hoạt động 1: Công việc chính của 
 thiết kế sản phẩm công nghệ
 - HS quan sát hình trong SGK và thẻ - GV yêu cầu HS quan sát hình và thảo 
 về các công việc chính của thiết kế luận nhóm
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 5 Năm học: 2024 - 2025
 - HS thảo luận nhóm, ghép đôi các hình 
 với thẻ tên tương ứng - GV quan sát, hỗ trợ HS 
 - HS chia sẻ trước lớp
 - HS lắng nghe - GV mời HS chia sẻ trước lớp
 Hoạt động 2: Hệ thống hóa các công 
 việc chính của thiết kế sản phẩm 
 - HS quan sát hình, đọc thông tin về - GV yêu cầu HS quan sát hình, đọc 
 các công việc thiết kế một chiếc bàn thông tin về công việc thiết kế chiếc 
 - HS thảo luận nhóm, trả lời các câu bàn
 hỏi gợi ý 
 - HS nêu các bước thiết kế chiếc bàn - GV mời HS chia sẻ trước lớp
 - HS nhận xét, lắng nghe 
 - HS thực hiện nhiệm vụ phác thảo hộp 
 bút theo ý tưởng của em
 - HS chia sẻ ý tưởng trước lớp
 - HS trưng bày sản phẩm
 - HS nhận xét, lắng nghe 
 3.Vận dụng
 - HS đề xuất ý tưởng thiết kế một đồ - GV giao nhiệm vụ HS phác thảo ý 
 dùng học tập của em tưởng thiết kế một đồ dùng học tập
 - HS lắng nghe - GV nhận xét tiết học
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 _________________________________
 TIẾT 7: KHOA HỌC
 Bài 5: Năng lượng và năng lượng chất đốt (Tiết 3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Trình bày được sự cần thiết và một số biện pháp phòng chống cháy, nổ, ô nhiễm 
môi trường khi sử dụng chất đốt.
- Mạnh dạn trao đổi, trình bày ý kiến về biện pháp phòng chống cháy, nổ, ô nhiễm 
môi trường khi sử dụng chất đốt.
- Giải quyết một số tình huống dẫn tới nguy cơ cháy, nổ, ô nhiễm môi trường khi sử 
dụng chất đốt, sử dụng chất đốt tiết kiệm.
- Có ý thức bảo vệ môi trường.
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 6 Năm học: 2024 - 2025
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh ảnh, video về cách phòng tránh hỏa hoạn.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
 1. Khởi động
 - HS kể tên các nguồn năng lượng chất - GV nhận xét và giới thiệu bài.
 đốt mà em biết
 - Nêu vai trò của năng lượng chất đốt 
 trong đời sống và sản xuất.
 - Lắng nghe, ghi bài.
 2. Khám phá
 Hoạt động 1: Tìm hiểu nguy cơ mất 
 an toàn khi sử dụng chất đốt trong 
 một số tình huống
 - HS quan sát tranh, thảo luận theo - GV cho HS quan sát các hình 11 và 
 nhóm. 12, trang 26 SGK và xác định nguy cơ 
 gây mất an toàn khi sử dụng chất đốt 
 trong mỗi tình huống.
 - HS chia sẻ, HS khác bổ sung cho bạn. - GV gọi một số nhóm trình bày kết 
 quả. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. 
 - GV cho HS tìm thêm ví dụ về tình 
 - HS chia sẻ. huống gây ra cháy, nổ khi sử dụng chất 
 đốt và cho HS chia sẻ trước lớp về kết 
 quả.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét 
 Hoạt động 2: Tìm hiểu biện pháp 
 phòng chống cháy, nổ khi sử dụng 
 chất đốt
 - HS quan sát, chia sẻ. - GV cho HS quan sát các hình 13 – 15, 
 trang 27 SGK, xác định sự cần thiết và 
 biện pháp sử dụng an toàn chất đốt.
 - HS tìm và chia sẻ. - GV cho HS tìm thêm ví dụ về biện 
 pháp sử dụng an toàn chất đốt và cho HS 
 chia sẻ trước lớp về kết quả.
 - HS xem video. - GV cho HS xem video về cách phòng 
 tránh hỏa hoạn.
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 7 Năm học: 2024 - 2025
 KDG_s?si=10xPiBYhrsHxC-Lk
 Hoạt động 3: Tìm hiểu biện pháp hạn 
 chế ô nhiễm môi trường khi sử dụng 
 chất đốt
 - 1 HS đọc to. - GV cho HS đọc nội dung mục Con 
 ong, trang 27 SGK để nhận ra các chất 
 đốt khi cháy đều gây ra ô nhiễm môi 
 trường, gây hại cho sức khoẻ con 
 người. 
 - HS quan sát, thảo luận nhóm đôi, chia - GV cho HS quan sát các hình 16 – 18, 
 sẻ. trang 27 SGK, dựa vào thông tin được 
 cung cấp trong mục Con ong, trang 27 
 SGK để thảo luận, xác định nguyên 
 nhân gây ô nhiễm môi trường và biện 
 pháp hạn chế ô nhiễm môi trường khi 
 sử dụng chất đốt được thể hiện trong 
 mỗi hình trên.
 - GV nhận xét, kết luận.
 -1 HS đọc to, HS khác lắng nghe, chia - GV cho HS đọc nội dung mục Em có 
 sẻ những tác động của biến đổi khí hậu biết, trang 28 SGK, đồng thời có thể 
 đối với VN. giới thiệu thêm về những tác động của 
 biến đổi khí hậu đối với Việt Nam và 
 toàn cầu.
 3. Vận dụng
 - HS chia sẻ. - GV hỏi: Vì sao không nên sử dụng 
 than để sưởi ấm trong phòng kín? 
 - Lắng nghe, thực hiện. - GV dặn HS xem và chuẩn bị trước 
 bài sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 8 Năm học: 2024 - 2025
 _________________________________________________________________ 
 Thứ Ba ngày 29 tháng 10 năm 2024
 TIẾT 1: TOÁN
 Ki-lô-mét vuông (tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Củng cố biểu tượng về đơn vị đo diện tích ki-lô-mét vuông.
- Đọc, viết đúng các so đo diện tích theo đơn vị đo ki-lô-mét vuông (km2) 
Biết 1 km2 = 1 000 000 m2; 1 km2 = 100 ha và ngược lại.
- Vận dụng giai quyết một số vấn đề thực tế dơn gian có liên quan đến dơn vị đo 
ki-lô-mét vuông.
- HS có kĩ năng sử dụng kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế để giải quyết các 
nhiệm vụ trong cuộc sống.
- Học sinh chăm chỉ cẩn thận khi làm bài tập và yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng powerpoint, phiếu học tập.
260%21942&cid=1F0B2EC1BE1CC260
- HS: Bút chì, thước kẻ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV
 A. Khởi động
 - HS lắng nghe yêu cầu và trả lời. - GV khởi động qua trò chơi “Ai nhanh 
 ai đúng” cho một bạn nêu số có liên 
 quan đến số đo diện tích một bạn đọc 
 số, viết số và ngược lại.
 - HS lắng nghe - GV nhận xét và giới thiệu bài.
 B. Thực hành, luyện tập
 Bài 4. 
 - HS đọc yêu cầu bài tập 4. - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 4.
 - HS làm bài tập vào phiếu. - GV yêu cầu HS làm bài vào phiếu.
 - 1-2 HS chia sẻ trước lớp. - GV hỗ trợ HS.
 - HS theo dõi và bổ sung ý kiến. - GV nhận xét chốt kiến thức.
 Bài 5. 
 - HS đọc yêu cầu bài tập 5. - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 5.
 - HS làm việc cá nhân và hoàn thành - GV yêu cầu HS làm việc theo cá nhân 
 vào vở. vào vở.
 - 1 nhóm chia sẻ trước lớp. - GV hỗ trợ HS.
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 9 Năm học: 2024 - 2025
 - HS theo dõi và bổ sung ý kiến. - GV nhận xét chốt kiến thức.
 Bài 6.
 - 1 HS đọc đề bài. - GV yêu cầu HS đọc đề.
 - HS thực hiện theo nhóm đôi. - GV yêu cầu HS thực hiện theo nhóm 
 đôi.
 - 2 nhóm HS chia sẻ kết quả trước lớp. - GV lắng nghe và hỗ trợ.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét và chốt kiến thức.
 C. Vận dụng:
 Bài 7
 - HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS đọc đề.
 - HS tìm hiểu trên sách, báo, Internet - GV yêu cầu HS thực hiện theo nhóm 
 và các phương tiện truyền thông khác đôi.
 thông tin về diện tích.
 - HS làm bài trong nhóm.
 - HS chia sẻ trước lớp - GV lắng nghe và hỗ trợ.
 - HS lắng nghe, chữa bài. - GV nhận xét và chốt kiến thức.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 _________________________________
 TIẾT 2: LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ
 Bài 5: Nước Văn Lang, Âu Lạc (tiết 3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Vận dụng kiến thức đã học, nêu được dẫn chứng về sự ra đời của nước Văn Lang, 
Âu Lạc.
- Kể tên được những hoạt động kinh tế của cư dân Văn Lang, Âu Lạc.
- Nêu được những chi tiết phản ảnh đời sống kinh tế và cuộc đấu tranh bảo vệ đất 
nước qua một số truyện.
- Học sinh tích cực hợp tác nhóm, tự tin chia sẻ bài trước lớp và hoàn thành được 
các nhiệm vụ học tập được giao.
- HS có trách nhiệm trân trọng, giữ gìn những giá trị văn hóa, truyền thống của tổ 
tiên. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng powerpoint, phiếu học tập.
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 10 Năm học: 2024 - 2025
CC260
- HS: Bút chì, thước kẻ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV
 A. Khởi động:
 - HS tham gia. - GV hướng dẫn và tổ chức trò chơi “ 
 - HS lắng nghe. Rung chuông vàng”
 B. Khám phá: - GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới.
 3. Công cuộc đấu tranh bảo vệ đất nước 
 của nhà nước Văn Lang, Âu Lạc.
 - HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi. GV chiếu tranh, yêu cầu HS quan sát 
 và gọi tên câu chuyện truyền thuyết 
 trong bức tranh; nói những điều em 
 biết qua câu chuyện.
 - 1 HS đọc to nội dung SGK, cả lớp đọc - GV giao nhiệm vụ HS làm việc theo 
 thầm. nhóm 4: Đọc thông tin về công cuộc 
 - HS làm việc theo nhóm 4 và hoàn đấu tranh bảo vệ đất nước trong SGK 
 thành phiếu học tập. trang 28+29 và trình bày vào phiếu học 
 tập. 
 - 3 nhóm chia sẻ bài trước lớp. - GV hỗ trợ học sinh.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét và chốt kiến thức.
 C. Luyện tập:
 - 1 HS đọc to câu hỏi. - GV cho HS làm việc cá nhân, GV 
 chiếu câu hỏi 1 ở mục Luyện tập trong 
 - HS suy nghĩ, trao đổi nhóm đôi. SGK: 
 - Nêu những dẫn chứng khẳng định sự 
 ra đời của nước Văn Lang, Âu Lạc.
 - Kể tên các hoạt động kinh tế của cư 
 - Đại diện HS trả lời câu hỏi. dân Văn Lang, Âu Lạc.
 - HS khác nhận xét, bổ sung. - GV quan sát, hỗ trợ các nhóm.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét, chốt kiến thức.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 11 Năm học: 2024 - 2025
 ________________________________
 TIẾT 5: TIẾNG VIỆT
 Luyện tập tả người (Viết bài văn)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Viết được bài văn tả người có cấu tạo hợp lí, thể hiện được sự quan sát và cảm 
nhận riêng, bước đầu sử dụng được từ ngữ gợi tả, biện pháp so sánh,... làm cho bài 
văn thêm sinh động. Bước đầu biết sử dụng từ ngữ gợi tả, những câu văn giàu hình 
ảnh; thể hiện được tình cảm của bản thân đối với người được tả.
- Phát triển NL tự chủ và tự học cho HS. 
- Chăm học, viết bài cẩn thận, đọc lại cẩn thận và hoàn thiện bài viết; yêu quý, tôn 
trọng bạn bè.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng powerpoint
M?fbclid=IwY2xjawGLA9RleHRuA2FlbQIxMQABHaaT4zkxFYzOzMuidk9Xbl
FD6SzC0zL3L9zteZ1y1rcJjI649kUMFyN0eQ_aem__GpSGangargACgkqj28aKQ
- HS: Sổ tay Tiếng Việt
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
 1. Khởi động:
 - Học sinh chơi trò chơi. - GV cho HS chơi trò chơi khởi động.
 - HS lắng nghe GV giới thiệu và ghi vở - GV giới thiệu bài.
 tên bài
 2. Luyện tập, thực hành
 a) Chuẩn bị
 - 1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm theo. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu của đề và 
 các lưu ý. 
 - HS đọc dàn ý đã lập ở bài trước. - GV hướng dẫn HS một số việc cần 
 thực hiện
 b) Viết bài
 - HS lắng nghe. - GV nhắc HS viết câu đúng cấu tạo 
 ngữ pháp, lựa chọn từ ngữ phù hợp, 
 giàu hình ảnh,... Có thể trang trí, tô 
 màu hoặc gắn tranh ảnh (nếu có).
 - HS viết bài văn vào vở. - GV tạo không khí yên tĩnh để HS làm 
 bài; theo dõi, giải đáp thắc mắc cho 
 HS, nếu HS có thắc mắc; khuyến khích 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 12 Năm học: 2024 - 2025
 HS có năng lực lựa chọn từ ngữ, viết 
 câu có hình ảnh, giàu cảm xúc.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.................................................................................................................................... 
 ....................................................................................................................................
 _________________________________
 TIẾT 6: ĐẠO ĐỨC
 Bài 3: Em nhận biết khó khăn (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nhận biết được những khó khăn cần phải vượt qua trong học tập và trong cuộc 
sống.
- Biết vì sao phải vượt qua khó khăn.
- Thể hiện được thái độ đồng tình/không đồng tình trước hành vi, việc làm vượt 
qua khó khăn của bạn.
- Góp phần hình thành phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Video sưu tầm về ý nghĩa việc cần vượt qua khó khăn trong cuộc sống, 
5mG%C6%B0%C6%A1ngS%C3%A1ng
- HS: Vở ghi, bút, thước kẻ 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
 1. Khởi động
 - HS chia sẻ ý nghĩa của việc cần vượt - GV hỗ trợ HS khởi động
 qua những khó khăn trong học tập và 
 cuộc sống
 - HS lắng nghe - GV dẫn dắt bài mới
 2. Khám phá
 Hoạt động 1: Nhận xét ý kiến 
 - HS đọc các ý kiến và chia sẻ quan - GV yêu cầu HS đọc các ý kiến
 điểm đồng tình/ không đồng tình
 - HS chia sẻ quan điểm trước lớp - GV quan sát, hỗ trợ HS thảo luận
 - HS lắng nghe - GV chốt kiến thức
 Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến
 - HS đọc các hành vi - GV yêu cầu HS đọc các hành vi
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 13 Năm học: 2024 - 2025
 - HS thảo luận nhóm đôi, bày tỏ quan 
 điểm - GV quan sát, hỗ trợ HS thảo luận
 - HS chia sẻ trước lớp - GV chốt kiến thức
 3. Vận dụng
 - HS chia sẻ những việc cần làm để - GV giao nhiệm vụ HS chia sẻ với mọi 
 vượt qua khó khăn với người thân, bạn người.
 bè
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét tiết học
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 _________________________________________________________________ 
 Thứ Tư ngày 30 tháng 10 năm 2024
 TIẾT 1: TIẾNG VIỆT
 Trao đổi: Em đọc sách báo
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nhớ nội dung, giới thiệu được tác phẩm (câu chuyện, bài thơ, bài văn, bài báo, vở 
kịch) đã đọc phù hợp với chủ điểm ý chí và nghị lực. Lắng nghe bạn, biết ghi chép 
thắc mắc, nhận xét về lời giới thiệu và ý kiến trao đổi của bạn. Biết trao đổi cùng các 
bạn về tác phẩm được giới thiệu. Biết bày tỏ sự yêu thích các chi tiết thú vị trong 
câu chuyện, các câu thơ hay.
- Phát triển NL giao tiếp và hợp tác cho HS.
- Bồi dưỡng tư tưởng, tình cảm, cảm xúc. Củng cố nền nếp tự đọc sách báo.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng powerpoint
M?fbclid=IwY2xjawGLA9RleHRuA2FlbQIxMQABHaaT4zkxFYzOzMuidk9Xbl
FD6SzC0zL3L9zteZ1y1rcJjI649kUMFyN0eQ_aem__GpSGangargACgkqj28aKQ
- HS: Một số câu chuyện, thơ về ý chí, nghị lực
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động học của HS Hỗ trợ của GV 
 1. Khởi động:
 - Học sinh hát. - GV tổ chức cho HS khởi động.
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 14 Năm học: 2024 - 2025
 - Lắng nghe. - GV giới thiệu bài.
 Luyện tập, thực hành
 2 HS đọc yêu cầu của BT 1 và BT 2. a) Tìm hiểu thông tin về một số câu 
 - HS giới thiệu truyện,bài văn, thơ, kịch chuyện, bài văn, thơ, kịch,... mà HS đã 
 chuẩn bị
 - HS trả lời theo ý hiểu. - GV mời một số HS cho biết các em 
 sẽ giới thiệu tác phẩm gì, tác phẩm đó 
 nói về ai (hoặc về điều gì).
 - GV mở rộng: Câu chuyện, tác phẩm 
 đó có những chi tiết (biểu hiện) nào thể 
 hiện ý chí nghị lực (của nhân vật)?
 - Giáo viên đánh giá, nhận xét, bổ 
 sung. 
 b) Trao đổi về nội dung tác phẩm được 
 giới thiệu
 a) Trao đổi trong nhóm
 - HS trao đổi trong nhóm 4 - Yêu cầu từng thành viên trao đổi bài 
 - Lần lượt các thành viên trao đổi nhanh. đọc của mình trong nhóm.
 - GV nhận xét, khích lệ, động viên HS 
 trao đổi, giúp đỡ học sinh nếu cần thiết.
 - Nhận xét hoạt động nhóm của cả lớp.
 b) Trao đổi trước lớp
 - HS không cầm sách đọc mà cần thuyết - GV mời học sinh lên trao đổi.
 trình. Tuy nhiên, có thể cho phép các em - GV cố gắng sắp xếp để có cả truyện 
 nhìn sách hoặc tài liệu đã chuẩn bị khi kể, thơ (hoặc văn bản thông tin, văn 
 không nhớ một số chi tiết. bản miêu tả).
 - HS chia sẻ. - GV mời HS trong lớp đặt CH nếu có 
 chi tiết các em chưa rõ và hướng dẫn 
 các em trao đổi về tác phẩm, nhân vật 
 trong tác phẩm (câu chuyện hoặc nội 
 dung bài thơ, bài văn, bài báo).
 - HS lắng nghe và ghi chép tên bài, nội - GV chú ý hướng dẫn và kiểm tra việc 
 dung chính của bài. HS ghi chép.
 - Nhận xét, biểu dương cá nhân lên 
 trình bày.
 3. Vận dụng, trải nghiệm
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 15 Năm học: 2024 - 2025
 - HS lắng nghe, thực hiện. - GV tổ chức hoạt động vận dụng cho 
 - HS thực hiện. HS.
 - HS trả lời. - Sau bài học này, em sẽ hành động 
 như thế nào?
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 _________________________________________
 TIẾT 3: TOÁN
 Em ôn lại những gì đã học (tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Đọc, viết, so sánh phân số, số thập phân.
- Thực hiện được phép cộng, phép trừ và nhân, chia phân số.
- Giài quyết được vấn đề gắn với sừ dụng các đơn vị đo diện tích trong cuộc sống. 
Giải quyết được vấn đề gắn với việc giải các bài toán có đến bốn bước tính liên quan 
đến các phép tính về sổ tự nhiên; liên quan đến quan hệ phụ thuộc trực tiếp và dơn 
giản.
- HS có năng lực tự học, năng lực giao tiếp và giải quyết các vấn đề toán học.
- Học sinh chăm chỉ cẩn thận khi làm bài tập và yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng powerpoint, phiếu học tập.
260%21942&cid=1F0B2EC1BE1CC260
- HS: bút chì, thước kẻ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV
 A. Khởi động:
 - HS tham gia trò chơi. - GV hướng dẫn và tổ chức cho HS 
 tham gia trò chơi “Lời mời chơi”.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới.
 B. Thực hành, luyện tập:
 Bài 2. 
 - 1 HS đọc yêu cầu của đề bài. - GV yêu cầu HS đọc đề.
 - HS làm bài tập vào vở và chia sẻ bài - Yêu cầu HS làm bài tập vào vở và hỗ 
 trong nhóm bàn. trợ các nhóm.
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 16 Năm học: 2024 - 2025
 - 1 HS chia sẻ bài trước lớp. - GV hỗ trợ các nhóm.
 - HS lắng nghe. - GV chấm 10 bài và chữa bài cho HS.
 Bài 3. 
 - 1 HS đọc yêu cầu của đề bài. - GV yêu cầu HS đọc đề.
 - HS làm bài tập theo nhóm đôi và chia - Yêu cầu HS làm bài tập theo nhóm 
 sẻ bài trong nhóm bàn. đôi và hỗ trợ các nhóm.
 - 1 HS chia sẻ bài trước lớp. - GV hỗ trợ các nhóm.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét.
 HĐ4. Vận dụng:
 Bài 4.
 - 1 HS đọc đề. - GV chiếu đề và yêu cầu HS đọc đề.
 - HS làm bài vào phiếu và chia sẻ nhóm - GV yêu cầu HS làm phiếu và hỗ trợ 
 đôi. các nhóm.
 - HS chia sẻ bài trước lớp. - GV yêu cầu HS chia bài trước lớp.
 - HS lắng nghe. - GV lắng nghe và chốt kiến thức.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 _________________________________________
 TIẾT 4: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
 Một ngày của em
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS nhận biết và nắm vững các hoạt động chính trong một ngày của mình.
Hiểu rõ tầm quan trọng của việc tổ chức thời gian hợp lý.
- Biết lập kế hoạch và phân chia thời gian cho các hoạt động trong ngày.
- Kỹ năng thuyết trình và chia sẻ về các hoạt động hằng ngày của bản thân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Tranh, ảnh minh họa về hoạt động thường ngày 
ing
- HS: Tranh vẽ hoặc ghi chép ngắn gọn về các hoạt động trong ngày của mình.
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 17 Năm học: 2024 - 2025
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
 1.Khởi động
 - HS tham gia trò chơi “Ai nhanh hơn”, - GV hỗ trợ HS tham gia trò chơi
 thi kể nhanh các hoạt động mà mình đã 
 thực hiện vào hôm qua. 
 - HS lắng nghe - GV dẫn dắt bài mới
 2.Khám phá
 Hoạt động 1: Nhận diện các hoạt 
 động trong một ngày
 - HS ghi lại các hoạt động diễn ra trong - GV yêu cầu HS ghi lại các hoạt động 
 một ngày thường ngày của em bao gồm các hoạt 
 - HS chia sẻ trước lớp động ở nhà và ở trường.
 - HS lắng nghe - GV hỗ trợ HS chia sẻ trong nhóm
 Hoạt động 2: Lập thời gian biểu cá 
 nhân
 - HS thảo luận nhóm, chia sẻ hình thức GV giao nhiệm vụ, yêu cầu HS lựa 
 lựa chọn lập thời gian biểu cá nhân chọn hình thức phù hợp
 khoa học
 - HS thực hiện trao đổi, hoàn thiện - GV quan sát, hỗ trợ các nhóm hoàn 
 phiếu học tập theo nhóm thiện sản phẩm
 - HS trang trí, trưng bày sản phẩm - GV mời HS chia sẻ, trưng bày sản 
 - HS lắng nghe phẩm
 3.Vận dụng
 - HS nhấn mạnh tầm quan trọng của - GV hỗ trợ HS chia sẻ tầm quan trọng 
 việc lập thời gian biểu, tổ chức hoạt của việc lập thời gian biểu và thực hiện 
 động trong ngày phù hợp đúng, khoa học, hợp lí 
 - HS chia sẻ kế hoạch một ngày của em 
 với người thân và điều chỉnh khi cần 
 thiết.
 - HS lắng nghe. - GV khen ngợi, động viên HS 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 18 Năm học: 2024 - 2025
 Thứ Năm ngày 31 tháng 10 năm 2024
 TIẾT 2: TOÁN
 Em ôn lại những gì đã học (tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Đọc, viết, so sánh phân số, số thập phàn.
- Thực hiện được phép cộng, phép trừ hai phân số bang cách lấy mầu số chung là 
tích của hai mầu số và nhân, chia phân sò.
- Giài quyết được vấn đề gắn với sừ dụng các đơn vị do diện tích trong cuộc sống. 
Giài quyết được vắn đồ gắn với việc giai các bài toán có đến bốn bước tính liên quan 
đến các phép tính về sổ tự nhiên; liên quan đến quan hệ phụ thuộc trực tiếp và đơn 
gian.
- HS vận dụng được kiến thức đã học để giải quyết một số vấn đề thực tế có liên 
quan đến đơn vị đo diện tích héc-ta.
- Học sinh chăm chỉ cẩn thận khi làm bài tập và yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng powerpoint.
260%21942&cid=1F0B2EC1BE1CC260
- HS: Bút chì, thước kẻ, bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV
 A. Khởi động:
 - HS tham gia. - GV hướng dẫn và tổ chức cho HS 
 tham gia trò chơi “Truyền điện”.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới.
 B. Thực hành, luyện tập:
 Bài 5. 
 - HS đọc yêu cầu bài tập 5. - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 5.
 - HS làm bài vào phiếu và chia sẻ nhóm - GV yêu cầu HS làm bài vào phiếu.
 đôi.
 - 2 HS chia sẻ trước lớp. - GV hỗ trợ HS và chấm 5 bài HS.
 - HS theo dõi và bổ sung ý kiến. - GV nhận xét chữa bài cho HS.
 Bài 6. 
 - HS đọc yêu cầu bài tập 6. - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 6.
 - HS làm bài vào vở và chia sẻ trong - GV yêu cầu HS làm bài vào vở.
 nhóm đôi.
 - 1 HS chia sẻ trước lớp. - GV hỗ trợ HS.
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 19 Năm học: 2024 - 2025
 - HS lắng nghe. - GV chấm 5 bài và nhận xét chữa bài 
 cho HS.
 C. Vận dụng:
 Bài 7. 
 - HS đọc yêu cầu bài tập 7. - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 7.
 - HS làm bài theo nhóm đôi - GV yêu cầu HS làm bài theo nhóm 
 - 1-2 HS đại diện nhóm chia sẻ trước đôi.
 lớp. - GV hỗ trợ HS.
 - HS lắng nghe.
 - GV nhận xét chữa bài cho HS.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 _________________________________________
 TIẾT 4: LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ
 Bài 6: Vương quốc Phù Nam (tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS Trình bày được thành lập của nước Phù Nam. Mô tả một số hiện vật khảo cổ 
của Phù Nam. Tìm, tra cứu hoặc sưu tầm thông tin cơ bản về vương quốc Phù Nam 
qua truyền thuyết và bằng chứng khảo cổ học. Sử dụng kiến thức lịch sử và một số 
truyền thuyết lịch sử mô tả một số hiện vật khảo cổ của Phù Nam qua sơ đồ tư duy. 
- HS tích cực tham gia hoạt động nhóm, trình bày được kết quả thực hiện nhiệm vụ 
học tập.
- HS tự hào về lịch sử quê hương, đất nước và có trách nhiệm trân trọng, giữ gìn 
những giá trị văn hóa tốt đẹp của dân tộc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng powerpoint.
CC260)
- HS: bút chì, thước kẻ, tranh ảnh liên quan đến vương quốc phù nam.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV
 A. Khởi động:
 - HS trả lời. - GV chiếu hình ảnh và dẫn dắt câu hỏi 
 liên quan đến bài.
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Nguyễn Thị Mai - 5A2 20 Năm học: 2024 - 2025
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới.
 B. Khám phá:
 1. Tìm hiểu sự thành lập Vương 
 quốc Phù Nam:
 - 2 HS đọc mục 1 SGK cả lớp theo dõi. - GV gọi HS đọc mục 1 SGK trang 31-
 32
 - HS làm việc theo nhóm 4 và hoàn - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm 
 thành phiếu. 4 hoàn thành phiếu học tập.
 - 2 nhóm chia sẻ trước lớp. - GV lắng nghe và hỗ trợ các nhóm.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét và chốt kiến thức về đời 
 sống kinh tế của cư dân Văn Lang, Âu 
 Lạc.
 2. Tìm hiểu một số hiện vật khảo cổ 
 của Phù Nam
 - 2 HS đọc thông tin mục 2 trong SGK - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK.
 trang 31 và 32
 - HS làm việc theo nhóm 4 và hoàn - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm 
 thành phiếu. 4 hoàn thành phiếu học tập.
 - 2 nhóm chia sẻ trước lớp. - GV lắng nghe và hỗ trợ các nhóm.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét và chốt kiến thức.
 C. Luyện tập:
 3. Vẽ sơ đồ tư duy
 - HS lắng nghe yêu cầu - GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ tư duy sự 
 - HS thực hiện theo cá nhân và chia sẻ thành lập của vương quốc Phù Nam.
 nhóm đôi. - GV hỗ trợ HS.
 - 2-3 HS chia sẻ trước lớp. - GV nhận xét.
 - HS lắng nghe. - GV chốt kiến thức.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 _________________________________
 Tiết 5: TIẾNG VIỆT
 Tiết mục đọc thơ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng tên riêng nước ngoài đã phiên âm 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu